孫旭揚

寒假里，我總趁老爸老媽上班的時間，一個人在家偷看電視。

老爸有時會留下記號，如偷偷在電視機開關處黏上雙面膠，遙控器故意反著放。只要他回來發(fā)現(xiàn)雙面膠有了變化或者遙控器位置移動了，就知道我看電視了。

我每次都要偷偷觀察雙面膠的形狀、遙控器的位置，看完電視后還原現(xiàn)場。而且還要把電視聲音調(diào)小，站在門口看。一旦聽到風吹草動，立馬調(diào)回剛打開的那個頻道，關上電視，把遙控器擺放回原位，然后用最快的速度跑回書桌前假裝寫作業(yè)。但好景不長，有一次，老爸回來摸了摸電視機的后蓋，唉，我怎么沒有想到給電視機散熱呢！這使我措手不及，鐵證面前，我不得不低頭“認罪”。

后來我又想出一條妙計，再看電視時，寧愿自己受凍，也要打開風扇給電視機散熱。我還準備了一條濕毛巾，搭在電視機后蓋上降溫，而且在老爸下班前15分鐘，忍痛關閉電視。

雖然我作業(yè)進展緩慢，老爸有所懷疑，但苦于沒有證據(jù)，倒也相安無事。因此，我還沾沾自喜起來，心里一個勁地夸自己聰明。

一天，老爸回來就問：“我上班這3個小時里，你都在干嗎？”

“老爸，我一直在認真地做數(shù)學作業(yè)啊！”

“沒偷看電視吧？”

“絕對沒有！”我拍著胸脯保證道。

“是嗎？很好！那么我考你一道數(shù)學題怎么樣？”

“沒問題！”

“咱們家白天只有冰箱一直處于待機狀態(tài)，冰箱每天耗電0.8度，3個小時平均耗電大約是0.1度。我們家電視機的功率是160W，3小時耗電為0.48度電。風扇的功率是30W，3小時耗電是0.1度電。我剛才看了電表，比我離開前多用了0.7度電，除去冰箱用電，你說說這多出來的0.6度電是怎么來的吧？”

…………

姜還是老的辣！

老師小評

面對老爸留下的“記號”，“我”得先“觀察”，“看完電視后還原現(xiàn)場”;面對老爸“摸了摸電視機的后蓋”，這使我“措手不及”;面對老爸的數(shù)學題，“我”只能感嘆一句“姜還是老的辣”，聰明的小作者最終還是敗給了機智的老爸。小作者選取與父親斗智斗勇的趣事，進行了細致的描寫。其中動作描寫、語言描寫和心理描寫將這對父子的形象生動地展現(xiàn)在讀者面前。

【作者系山東棗莊市建設路小學四年級學生，指導并置評：韓濤】