[摘要]合唱屬于聲樂創(chuàng)作的較高層次，屬于“陽春白雪”。首先，練習(xí)合唱絕不是“獨唱”的聚集，而是非常嚴(yán)格的藝術(shù)創(chuàng)作過程，它是指揮者與演唱者共同創(chuàng)作的產(chǎn)物，并且指揮起著決定性作用。

[關(guān)鍵詞]合唱指揮;原則;條件;手段;技能

[中圖分類號]J615[文獻標(biāo)識碼]A[文章編號]1007-2233（2019）02-0006-03

獨唱，顧名思義是由一位歌唱者獨立進行的演唱活動。它個性鮮明，但音色單一，且無法構(gòu)成多個聲部來演唱多聲部音樂作品。重唱，顧名思義是由兩位以上的歌唱者合作進行的演唱活動。它可以構(gòu)成多聲部，但每個聲部由獨立的個體來擔(dān)任，其音色單一，無法呈現(xiàn)群感的聲音色彩和感染力。合唱的每個聲部至少要有三人以上，一個最小型的混聲四部合唱團隊，至少也要有12人以上。合唱指揮是一門特殊的職業(yè)，需要用視覺和頭腦去認識作品，用聽覺去鑒別和引導(dǎo)行為動作，用肢體去傳情達意。因此，指揮包括姿勢、動作和動態(tài)的狀況如何，都會影響到工作的成效。

一、合唱指揮原則、條件與手段

指揮的原則：通俗地說，可用“省”“準(zhǔn)”“美”三個字概括：

“省”是指指揮動作的節(jié)省，根據(jù)作品內(nèi)容需要，以動作大小適度為宜。“準(zhǔn)”是指各種節(jié)拍的打法，要求做到干凈準(zhǔn)確?！懊馈笔侵钢笓]在音樂表現(xiàn)上的大方。指揮應(yīng)具備的條件：關(guān)鍵在于樂感和耳朵聽音的敏感，此外還要在節(jié)奏、速度及作品的樂句、樂段、旋律的相互交織，音樂的漸次發(fā)展，音樂各部分在結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系，印象層次對比及作品的風(fēng)格，表現(xiàn)的氣質(zhì)和所有演唱、演奏員合作等方面都應(yīng)具有較全面的音樂修養(yǎng)。[1]

作為一個指揮，如果在排練及演出過程中，從頭到尾只是按照拍子的圖式不停揮拍的話，不僅會讓人覺得機械、呆板、平庸;更不能很好地表達作品豐富的情感內(nèi)涵，因為一部優(yōu)秀的咅樂作品是要通過強弱、快慢、剛?cè)?、連跳等對比手段來塑造鮮明的藝術(shù)形象的。因此，一名合格的指揮者不僅要學(xué)會指揮的各項基本技能，還要學(xué)會多種豐富的指揮手段，才能把作品的豐富內(nèi)涵充分地展現(xiàn)出來。

1漸強與漸弱

在指揮力度較強的音樂作品時，通常是以大臂的動作為主，用大幅度的動作和激動的面部表情和相對緊張的手部肌肉互相配合;而在指揮力度較弱的音樂作品時，則以小臂和手腕的動作為主，面部表情比較平和，手部的肌肉相對松弛。

當(dāng)音樂需要漸強時，右手的指揮動作應(yīng)該逐漸放大，運用細分拍加快擊拍頻率，左手的手位逐漸舉高;當(dāng)音樂需要漸弱時，右手的指揮動作要逐漸收小，直至過渡到手腕及手指的細部動作，也可運用合拍放慢擊拍頻率，左手的手位應(yīng)該隨著音量逐漸下降。

2漸慢與漸快

在合唱、合奏的訓(xùn)練中應(yīng)該有嚴(yán)格的速度要求。通常，音樂的速度容易出現(xiàn)以下一些問題：熟悉的樂曲容易趕;生疏的樂曲容易拖;快速的樂曲會更快;慢速的樂曲會更慢。因此，指揮應(yīng)隨時注意控制音樂的正確速度，當(dāng)練習(xí)新作品時，應(yīng)從慢速練起，但全曲的速度要保持一致，當(dāng)遇到快速樂段時，應(yīng)快中求穩(wěn)，做到快而不亂，當(dāng)遇到慢速樂段時，應(yīng)強調(diào)速度的保持，做到慢而不拖。

當(dāng)音樂出現(xiàn)速度變化時，指揮應(yīng)通過手勢予以調(diào)整。一般來說，當(dāng)速度需要放慢時擊拍線路就應(yīng)拉長，可運用曲線擊拍延緩手勢的運動;當(dāng)速度需要加快時，擊拍線路就相應(yīng)縮短，可運用直接擊拍，加快手勢運動。

二、專業(yè)理論與技術(shù)修養(yǎng)

1理論修養(yǎng)

初學(xué)指揮的人，往往容易將學(xué)習(xí)和研究的關(guān)注點放在指揮動作上——尤其關(guān)注指揮動作的面貌和變化，他們暫時還不能夠感受到學(xué)習(xí)和提升理論修養(yǎng)的必要性和緊迫性，甚至不愿接受他人的提醒去關(guān)注理論知識的學(xué)習(xí)，對美觀而充滿變化的指揮動作的好奇主導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)和進步，這是一個普遍的現(xiàn)象，同時也是一個誤區(qū)，需要謹防。合唱活動是一個“龐大的載體”，它所承載的更多信息、很多細致的工作和關(guān)鍵的問題需要指揮運用音樂基礎(chǔ)理論和技術(shù)理論的指導(dǎo)來加以分析和解決。因此，任何指揮都不能只把注意力停留在指揮動作學(xué)習(xí)的層面上，重視專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的專業(yè)理論知識，是每一個學(xué)習(xí)指揮的人都應(yīng)關(guān)注的事情。

2專業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

指揮必須具有敏銳的音樂聽覺，能夠及時發(fā)現(xiàn)唱奏者的音準(zhǔn)偏差，及時發(fā)現(xiàn)和糾正節(jié)奏及速度上出現(xiàn)的紊亂，依靠聽覺鑒別聲音質(zhì)量、唱法、吐字咬字等，洞察排練和演出中出現(xiàn)的其他各種問題，并利用全面的專業(yè)技術(shù)迅速有效地加以解決。指揮對專業(yè)技術(shù)的擁有狀況如何，對自身工作的開展有重要影響。

3合唱指揮文化修養(yǎng)

學(xué)習(xí)合唱指揮，除了全面掌握音樂專業(yè)理論知識和專業(yè)技術(shù)，文學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)和提升不能忽視。要求合唱指揮具備較好的文學(xué)修養(yǎng)主要源自以下兩個方面的需要：

（1）分析、理解作品的需要

合唱作品是由歌詞和樂譜兩部分組成的，它是文學(xué)學(xué)科內(nèi)容及表達范式和音樂學(xué)學(xué)科內(nèi)容及表達范式的結(jié)合體。指揮和演唱都需要對作品的歌詞內(nèi)容及含義和音樂內(nèi)容及含義進行深入細致地研究和理解，要準(zhǔn)確把握詞作的內(nèi)容、情緒、精神、意境，準(zhǔn)確把握音樂的旋律、和聲、調(diào)式、結(jié)構(gòu)等音樂現(xiàn)象與歌詞內(nèi)容的關(guān)系，力爭準(zhǔn)確、完整地表達出作者的創(chuàng)作意圖。

（2）語言的組織與表達的需要

指揮的排練工作是一個與演唱、演奏者進行交流和溝通的重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，是指揮全部三部分工作程序中的第二步，也是最艱苦、最復(fù)雜和最重要的工作環(huán)節(jié)，指揮需要經(jīng)過這一環(huán)節(jié)的工作，詳盡地表達自己對作品的理解，把對音樂的處理、新的創(chuàng)造、指揮意圖、演唱要求等傳達給演唱、演奏者。做好這一工作，需要合唱指揮有較好的語言組織能力、語言表達能力、豐富而準(zhǔn)確的文學(xué)語匯和表達，此而得到強化的感召力來實現(xiàn)。[2]

三、指揮的動作協(xié)調(diào)

優(yōu)美的指揮姿態(tài)需要全身協(xié)調(diào)配合，身體各個局部運動要自然放松，尤其要重視頸部、肩臂部與腰腿部的動作協(xié)調(diào)。

1頭頸部的動作協(xié)調(diào)

頭頸部的活動主要依靠脊椎支撐，因此指揮的脊背應(yīng)保持挺直舒展，讓頭頸部在脊柱支撐穩(wěn)定松弛的基礎(chǔ)上進行獨立自主地運動。應(yīng)避免因脊背僵硬而影響頭頸部的自由活動。

面部動作也屬于頭頸部位運動，面部肌肉活動應(yīng)協(xié)調(diào)靈活，指揮應(yīng)以生動飽滿的面部表情去影響合唱隊和樂隊的音樂情緒。因此，指揮的面部表情不應(yīng)生硬刻板，指揮者必須加強延伸和面部肌肉的鍛煉，盡量豐富指揮時的面部表情。

2肩臂部的動作協(xié)調(diào)

手臂的指揮動作包括肩臂的整體運動，其運動規(guī)律與小提琴的運弓原理相似，整個臂膀肌肉應(yīng)充分松弛，可通過擺臂自由落體運動和臂膀的畫圓運動進行協(xié)調(diào)練習(xí)。

3腰腿部的動作協(xié)調(diào)

指揮的站歩應(yīng)結(jié)合身體的動作進行調(diào)整，當(dāng)指揮手勢動作幅度加大、指揮身體轉(zhuǎn)動幅度較大時，站歩的跨度和角度也隨之調(diào)整放大。當(dāng)指揮手勢力度加大、速度加快時，指揮的站立姿態(tài)應(yīng)更為堅實，而當(dāng)指揮手勢放松徐緩時，指揮的站立姿態(tài)也可隨之顯得悠然一些。

四、 指揮手勢的對比

指揮手勢的對比通?？梢苑譃橐韵?0對關(guān)系的對比：

1點與線的關(guān)系

指揮手勢由點和線交織構(gòu)成，這個點就是拍點，他規(guī)范了音樂的節(jié)奏進行。節(jié)奏是音樂的靈魂，指揮擊出的拍點應(yīng)絕對準(zhǔn)確。在擊拍運動中“點”是相對靜止的，圍繞拍點運動的是“線”，指揮線條的運動起到了表述音樂情感的關(guān)鍵作用。指揮的手勢既要點線分明，又要點線相隨。

2大與小的關(guān)系

指揮手勢動作幅度的大小變化影響到合唱隊和樂隊的力度變化，指揮應(yīng)充分運用手勢動作幅度的大小變化來表現(xiàn)音樂的強弱對比;同時，還應(yīng)注意豐富指揮手勢動作幅度的層次對比，以適應(yīng)音樂力度的無窮變化。

3剛與柔的關(guān)系

剛與柔在指揮手勢中始終是一對并存矛盾，就好像中國武術(shù)那樣，太極拳要柔中有剛、少林拳則要剛中有柔。有的音樂作品風(fēng)格以剛為主，而有的音樂作品風(fēng)格又以柔為主，指揮手勢的剛?cè)岢潭葢?yīng)隨著音樂風(fēng)格的變化而變化。

4松與緊的關(guān)系

指揮手勢的運動基礎(chǔ)是放松，但這是一種積極的放松，而非無力的放松，放松的目的是更好地適應(yīng)緊張的運動，否則指揮動作就會發(fā)僵。隨著音樂情緒的變化，指揮動作應(yīng)做出相應(yīng)的松緊對比。

5跳與連的關(guān)系

當(dāng)打“跳”的拍子時，應(yīng)強調(diào)其拍點的彈性，手的反彈動作要像觸電一樣快捷，或像是用手去觸摸一只滾燙的烙鐵一樣，在擊拍之前，就已做好了彈開的準(zhǔn)備。當(dāng)打“連”的拍子時，應(yīng)強調(diào)指揮線條的圓滑性和歌唱性，有一種如歌的感覺。

6縱與橫的關(guān)系

指揮手勢的運動方向一般應(yīng)是縱向和橫向的結(jié)合，在指揮和聲性較強的音樂時，縱向的指揮手勢有利于和聲的整齊和諧;而在指揮旋律性較強的音樂時，橫向的指揮手勢則有利于體現(xiàn)旋律線條的流動性。

此外，指揮還可以根據(jù)自己的體形特點設(shè)計手勢的運動方向，高挑身材的人，易多運用橫向的運動手勢，以顯得整體形象的豐滿，而體形短胖的人，則易多用縱向手勢，以顯得整體形象的挺拔。

7內(nèi)與外的關(guān)系

指揮手勢的向內(nèi)和向外運動必須遵循物體運動的自然規(guī)律，要保持內(nèi)外相對運動，即當(dāng)?shù)谝慌南蛲獯驎r，第二拍必然向內(nèi)打，反之亦然。指揮的擊拍手勢就是如此做內(nèi)外交替的循環(huán)反復(fù)運動。應(yīng)避免第一拍向外打，第二拍仍然向外打等錯誤的指揮動作。

8動與靜的關(guān)系

動與靜的對比是音樂表現(xiàn)的重要手段之一，指揮手勢的動與靜直接影響到合唱、合奏音響的動與靜，在合唱中各聲部之間的音響對比、各樂句之間的音響對比，以及其它種種音樂關(guān)系的對比，反映在指揮身上就是指揮手勢動與靜的對比。

9帶與跟的關(guān)系

指揮應(yīng)當(dāng)很好地帶動合唱隊共同進行藝術(shù)的再創(chuàng)作，藝術(shù)的再創(chuàng)作不僅是指揮的責(zé)任，更需要全體合唱隊員的主動參與。因此，指揮除了應(yīng)盡好引導(dǎo)之責(zé)，還應(yīng)當(dāng)留給合唱隊一定的自由表現(xiàn)空間，在這一特定的空間內(nèi)，指揮手勢應(yīng)跟著合唱隊的感覺走，但這種感覺并不是簡單地隨波逐流，而應(yīng)是指揮與合唱隊對音樂的共同傾聽，以取得指揮與合唱隊之間的溝通與共鳴。

10曲與直的關(guān)系

指揮手勢運動路線的曲直對比可以形象地反映出音樂旋律線條的起伏變化。通常在表現(xiàn)委婉悠揚的音樂情緒時，指揮線條多呈現(xiàn)曲線運動;而當(dāng)表現(xiàn)激烈明朗的音樂情緒時，指揮線條則多呈直線運動。在實際應(yīng)用中，指揮線條的曲直對比應(yīng)當(dāng)隨著音樂情緒的發(fā)展變化及時地做出調(diào)整。