摘要:目的:探究積極心理學(xué)理論在精神分裂癥康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法:依照入院順序,對2018年2月-2019年2月這一時間區(qū)間我院收治的70例精神分裂癥患者實施分組,對照組35例,行基礎(chǔ)護(hù)理;觀察組35例,在對照組基礎(chǔ)上應(yīng)用積極心理學(xué)理論。選取護(hù)理干預(yù)前、干預(yù)后4周、干預(yù)后8周、干預(yù)后12周這四個時段,對比兩組的SRHMS評分;并就復(fù)發(fā)率展開分析,探究護(hù)理效果。結(jié)果:觀察組與對照組于干預(yù)前的SRHMS評分無統(tǒng)計學(xué)意義(Pgt;0.05);觀察組于干預(yù)后4周、干預(yù)后8周、干預(yù)后12周的SRHMS評分均較對照組高;觀察組的復(fù)發(fā)率低于對照組,數(shù)據(jù)差異于統(tǒng)計學(xué)中有意義(Plt;0.05)。結(jié)論:在對精神分裂癥患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理過程中應(yīng)用積極心理學(xué)理論,可幫助患者建立戰(zhàn)勝病痛的信心,并提高了患者的健康水平,臨床效果顯著。
關(guān)鍵詞:積極心理學(xué)理論;精神分裂癥;康復(fù)護(hù)理;應(yīng)用效果
精神分裂癥具有病程遷延、病情反復(fù)、不斷加重惡化的特點(diǎn),部分患者甚至?xí)霈F(xiàn)精神殘疾或精神功能衰退的情況[1]。若能夠得到及時、有效的治療,患者是可痊愈的。對此,我院選取70例精神分裂癥患者為對象,對兩組在不同時間段的SRHMS評分及復(fù)發(fā)率進(jìn)行比較,報道如下。
1 資料及方法
1.1資料
70例精神分裂癥患者均在2018年2月-2019年2月這一時間區(qū)間被我院收治,以入院順序為分組依據(jù),分成研究組、對照組各35例。觀察組男18例,女17例,最大年齡65歲,最小年齡23歲,平均(44.0±21.0)歲,病程1~7年,平均病程為(4.0±3.0)年;對照組男19例,女16例,最大年齡66歲,最小年齡21歲,平均年齡(43.5±22.5)歲,病程1~6年,平均病程為(3.5±2.5)年,兩組性別、年齡與病程對比,不存在統(tǒng)計學(xué)意義(Pgt;0.05),有可比性。
1.2方法
對照組應(yīng)用基礎(chǔ)護(hù)理,對患者使用抗精神疾病類的藥物,并定期消毒與清潔病房,保持室內(nèi)的光線充足與良好通風(fēng),同時給予必要的心理護(hù)理與飲食指導(dǎo)。
觀察組在對照組的基礎(chǔ)上應(yīng)用積極心理學(xué)理論,包括①護(hù)理干預(yù)前的準(zhǔn)備:護(hù)理人員通過與患者的主動、友好交流,獲知患者的心理問題,并以此展開分析,制定針對性的心理干預(yù)計劃。同時由專業(yè)水平高且經(jīng)驗豐富的心理咨詢師或主治醫(yī)師進(jìn)行護(hù)理人員的培訓(xùn),提升護(hù)理人員的護(hù)理能力。此外,護(hù)理人員應(yīng)主動向患者講解在康復(fù)護(hù)理過程中應(yīng)用積極心理學(xué)理論的重要意義,獲得患者及家屬的認(rèn)可與支持,進(jìn)而加強(qiáng)患者的參與積極性。②健康知識宣教:醫(yī)院應(yīng)組織健康講座活動,向患者講解精神分裂癥的發(fā)病機(jī)制、臨床癥狀、治療目的與治療方法等知識,同時向其講解本院的治愈的成功案例,增強(qiáng)患者戰(zhàn)勝病痛的信心。③教育活動:鼓勵患者多閱讀一些關(guān)于感恩、體現(xiàn)人生價值的文章,以此激發(fā)其感恩情懷,并明確人生價值的所在,做到珍惜生命[2]。④娛樂活動:精神分裂癥患者最重要的就是保持良好的心態(tài),因此護(hù)理人員可組織患者開展下棋、打太極、畫畫等娛樂活動,同時鼓勵親友常來探望。病友間也可針對病情進(jìn)行交流,緩解自身的精神壓力。
1.3臨床觀察指標(biāo)與判斷標(biāo)準(zhǔn)
(1)應(yīng)用自測健康評定量表(SRHMS),對護(hù)理干預(yù)前、干預(yù)后4周、干預(yù)后8周、干預(yù)后12周這四個時段患者的健康情況進(jìn)行評定,包括心理健康、生理健康與社會健康,且患者健康狀況與評估結(jié)果成正比,即患者健康水平越高,分值越高。
(2)記錄、比較兩組的病情復(fù)發(fā)情況。
1.4統(tǒng)計學(xué)分析
將SPSS20.0軟件應(yīng)用在數(shù)據(jù)的處理中,計量資料(),t檢驗,Plt;0.05;計數(shù)資料[n(%)],X2檢驗,Plt;0.05,有統(tǒng)計學(xué)意義。
2 結(jié)果
2.1 SRHMS評分比較
觀察組與對照組于干預(yù)前的SRHMS評分無統(tǒng)計學(xué)意義(Pgt;0.05);觀察組于干預(yù)后4周、干預(yù)后8周、干預(yù)后12周的SRHMS評分均較對照組高,數(shù)據(jù)差異于統(tǒng)計學(xué)中有意義(Plt;0.05),見表1。
2.2 復(fù)發(fā)率比較
經(jīng)過治療后,觀察組復(fù)發(fā)1例,占比2.86%;對照組復(fù)發(fā)4例,占比11.43%,數(shù)據(jù)差異于統(tǒng)計學(xué)中有意義(X2=4.916,Plt;0.05)。
3結(jié)論
精神分裂癥屬重性精神病,現(xiàn)對其發(fā)病機(jī)制還未能明確,多于青壯年呈亞急性或緩慢性起病,其臨床癥狀各異,包括思維、行為、情感與感知覺等方面的障礙,且不與精神活動相協(xié)調(diào)?;加性摷膊〉幕颊叽蠖嘁庾R清楚且智力正常,少有認(rèn)知功能遭受損害者[3]?,F(xiàn)針對精神分裂癥患者主要采取藥物治療與護(hù)理干預(yù)的方式,其中積極心理學(xué)理論作為一種新的護(hù)理學(xué)知識,將其應(yīng)用于精神分裂癥患者,需要提前做好準(zhǔn)備工作,通過與患者的交流,獲知、分析患者的心理問題,進(jìn)而制定針對性的心理干預(yù)計劃,同時加強(qiáng)護(hù)理人員的培訓(xùn)工作,提升護(hù)理人員的護(hù)理能力。同時要注重健康知識宣教工作,并定期組織健康教育活動與娛樂活動,提升患者的參與積極性,增強(qiáng)其戰(zhàn)勝病痛的信心。
本次研究顯示,觀察組與對照組于干預(yù)前的SRHMS評分無統(tǒng)計學(xué)意義(Pgt;0.05);觀察組于干預(yù)后4周、干預(yù)后8周、干預(yù)后12周的SRHMS評分均較對照組高;觀察組的復(fù)發(fā)率低于對照組,數(shù)據(jù)差異于統(tǒng)計學(xué)中有意義(Plt;0.05)。
綜上所述,在對精神分裂癥患者進(jìn)行康復(fù)護(hù)理過程中應(yīng)用積極心理學(xué)理論,可幫助患者建立戰(zhàn)勝病痛的信心,并提高了患者的健康水平,臨床效果顯著。
參考文獻(xiàn):
[1]宋秀金,黃霞,謝轉(zhuǎn)儀.探討積極心理學(xué)理論在精神分裂癥康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].中國實用醫(yī)藥,2019,14(12):154-156.
[2]郝云云,馮偉.積極心理學(xué)理論對精神分裂癥患者康復(fù)護(hù)理中的效果及對心理狀態(tài)影響分析[J].臨床醫(yī)藥文獻(xiàn)電子雜志,2019,6(33):98-99.
[3]楊穎.積極心理學(xué)理論在精神分裂癥康復(fù)護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2019,4(13):140+149.