劉 靜

（張掖市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，甘肅 張掖 734000）

在廣大農(nóng)村，由于片面追求升學(xué)率，導(dǎo)致中學(xué)體育課的開展并不如人意，尤其是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，這種現(xiàn)象較為嚴(yán)重。他們普遍只重視文化課的學(xué)習(xí)，而忽視了體育方面的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生不能全面發(fā)展。再加上有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)存在局限性、不重視等，使學(xué)校的物質(zhì)條件跟不上體育發(fā)展的要求，影響了體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。但是我們必須認(rèn)識(shí)到體育教育是學(xué)校教育中不可或缺的因素，積極開展各地的體育教學(xué)是刻不容緩的。本文旨在研究張掖市甘州區(qū)初中體育課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)師資以及影響體育課教學(xué)的因素，并找出不利于體育課開展的因素，以便合理開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育課，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育課的激情，更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)各種知識(shí)、技能、技巧。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

張掖市甘州區(qū)明永中學(xué)、安陽(yáng)中學(xué)、龍渠中學(xué)、堿灘中學(xué)4 所中學(xué)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過圖書館和電子閱覽室查詢有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育課教學(xué)的資料，通過一系列的歸納分析，為本論文提供依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)問卷調(diào)查表，通過老師對(duì)問卷進(jìn)行內(nèi)容效度評(píng)估和信度評(píng)估。并參照老師的意見進(jìn)行修改和補(bǔ)充。向張掖市甘州區(qū)明永中學(xué)、安陽(yáng)中學(xué)、龍渠中學(xué)、堿灘中學(xué)4 所中學(xué)的老師發(fā)放問卷共20 份，收回20 份，有效問卷20 份，有效回收率為100%。

1.2.2.1 效度檢測(cè)

采用專家調(diào)查法對(duì)問卷的效度進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)10 位專家對(duì)本問卷用“非常有效”、“比較有效”、“基本有效”、“無(wú)效”、“很無(wú)效”進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果1 人認(rèn)為非常有效、9 人認(rèn)為比較有效。問卷具有有效性，符合問卷要求和調(diào)查研究需要。

1.2.2.2 信度檢測(cè)

利用重復(fù)法檢測(cè)問卷信度，經(jīng)過20 天后進(jìn)行第2 次發(fā)放，再次對(duì)同樣的人群進(jìn)行復(fù)測(cè)，從再測(cè)信度的公式計(jì)算出SI=0.89,問卷有較高的信度。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)調(diào)查所得數(shù)據(jù)采用 Excel 軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

1.2.4 邏輯分析法

對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行邏輯分析，找出張掖市甘州區(qū)中學(xué)體育課教學(xué)中存在的問題。

2 結(jié)果與分析

2.1 張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)現(xiàn)狀

2.1.1 教學(xué)內(nèi)容

表1 張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)內(nèi)容（多選）

由表1 可看出，張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)內(nèi)容中，足球、籃球和田徑課為全部開設(shè)，田徑項(xiàng)目之所以受歡迎是因?yàn)樘飶娇梢耘囵B(yǎng)人的基本運(yùn)動(dòng)技能，而且田徑運(yùn)動(dòng)受場(chǎng)地因素影響較小。但是田徑項(xiàng)目訓(xùn)練比較單一，缺少趣味性，對(duì)學(xué)生的吸引力比較小，并不是很受學(xué)生歡迎。還可以看出籃球跟田徑相同也是每個(gè)學(xué)校體育課開設(shè)的課程，因?yàn)榛@球開設(shè)的各種要求不高，所以在中小學(xué)體育課程中廣泛開展。足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，足球受場(chǎng)地因素影響小，且近年來(lái)教育政策影響較大所以足球開展的也較其他課程較好。但是從表格數(shù)據(jù)中可以看出，張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)內(nèi)容以田徑、籃球和足球?yàn)橹?。而其? 個(gè)教學(xué)內(nèi)容比如健美操和武術(shù)都沒有開課，可能是由于缺乏專業(yè)的教師導(dǎo)致課程無(wú)法進(jìn)行。從上表可以看出明永中學(xué)開設(shè)的體育課最多，其他學(xué)校開設(shè)的體育課內(nèi)容比較單一，教育工作者應(yīng)該注重豐富教學(xué)內(nèi)容，力求使學(xué)生學(xué)習(xí)到各項(xiàng)技術(shù)技能。

2.1.2 教學(xué)時(shí)數(shù)

表2 張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)時(shí)數(shù)

通過表2 可知，張掖市甘州區(qū)明永中學(xué)和安陽(yáng)中學(xué)體育課教學(xué)時(shí)數(shù)為兩節(jié)，龍渠中學(xué)體育課相對(duì)較少，堿灘中學(xué)更是沒有開設(shè)體育課。明永中學(xué)和安陽(yáng)中學(xué)是張掖市甘州區(qū)教學(xué)設(shè)備和師資力量最好的兩所中學(xué)，教育觀念也是以學(xué)生全面發(fā)展為主。并且兩節(jié)課符合國(guó)家教育法規(guī)定的體育課時(shí)數(shù)。初中學(xué)生這個(gè)年齡段正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，合理的體育運(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性，還能為學(xué)生塑造良好的身體形態(tài)打下基礎(chǔ)。雖然國(guó)家有規(guī)定要求每周兩節(jié)課但在我們的實(shí)際調(diào)查中還了解到很大一部分學(xué)生的體育課都被其他文化課占用。尤其是初三面臨中考，很多文化課老師為了保證中考升學(xué)率，占用學(xué)生體育課、音樂課等課程的時(shí)間，導(dǎo)致體育課一周零節(jié)。

2.1.3 教學(xué)方法

由表3 可知，明永中學(xué)和安陽(yáng)中學(xué)體育課教學(xué)方法是現(xiàn)代體育教學(xué)法和傳統(tǒng)體育教學(xué)法結(jié)合起來(lái)的教學(xué)方法，而龍渠中學(xué)和堿灘中學(xué)的體育課教學(xué)方法則主要為傳統(tǒng)體育教學(xué)法。張掖市甘州區(qū)的堿灘中學(xué)和龍渠中學(xué)以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，這種方法有利于教師發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)比較系統(tǒng)，但難以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。而明永中學(xué)和安陽(yáng)中學(xué)以現(xiàn)代體育教學(xué)方法為主，這種教學(xué)方法能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，但對(duì)師資力量要求比較高，要求教師需要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。但由于傳統(tǒng)教學(xué)方法根深蒂固，被沿用至今。很多體育教師也習(xí)慣這種教學(xué)方法。出現(xiàn)上述情況的原因是因?yàn)楦鶕?jù)調(diào)查利用現(xiàn)代體育教學(xué)方法的多為該地區(qū)教學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的公立院校，這些院校無(wú)論從師資還是學(xué)生質(zhì)量上都要強(qiáng)于其他院校，所以教學(xué)方法也比其他院校先進(jìn)。

表3 張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)方法

2.1.4 教學(xué)目標(biāo)

表4 張掖市甘州區(qū)中體育課教學(xué)目標(biāo)

通過表4 得知，張掖市甘州區(qū)調(diào)查的四所學(xué)校的體育課教學(xué)目標(biāo)中都有增強(qiáng)體能、掌握運(yùn)動(dòng)技能，這也是學(xué)校開設(shè)體育課的最基本的目標(biāo)。從上表可以看出，明永中學(xué)與安陽(yáng)中學(xué)的教學(xué)目標(biāo)比其他兩所學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)更全面一些，這兩所學(xué)校不僅注重對(duì)學(xué)生生理上的培養(yǎng)，還注重對(duì)學(xué)生心理方面的培養(yǎng)。其余兩所學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)則比較單一，只關(guān)注于對(duì)學(xué)生生理上的培養(yǎng)。由此可見張掖市甘州區(qū)中學(xué)生體育課目標(biāo)最基本的是以培養(yǎng)技能為主，其次才是精神方面的培養(yǎng)，說(shuō)明張掖市甘州區(qū)中學(xué)生體育課對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不是很全面，不能同時(shí)兼顧到技能與精神的培養(yǎng)。

2.1.5 教學(xué)場(chǎng)地

表5 張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)場(chǎng)地（可多選）

從表5 可知，張掖市甘州區(qū)調(diào)查的四所中學(xué)體育課教學(xué)場(chǎng)地都有田徑場(chǎng)和籃球場(chǎng)，田徑場(chǎng)幾乎是每個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)硬件設(shè)施，因?yàn)樘飶綀?chǎng)面積大，可容納較多人同時(shí)上課，現(xiàn)在多數(shù)體育課的教學(xué)內(nèi)容多數(shù)都是以在田徑場(chǎng)進(jìn)行為主。由于近年來(lái)籃球的普及，所以多數(shù)學(xué)校也建設(shè)了籃球場(chǎng)以便學(xué)生們上課。但是從上表可以看出明永中學(xué)和安陽(yáng)中學(xué)教學(xué)硬件設(shè)施較堿灘中學(xué)和龍渠中學(xué)齊全一些，其中一中和二中都有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)，而其他兩所中學(xué)雖然開設(shè)了足球這門課程卻沒有標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地供學(xué)生學(xué)習(xí)，只是一些土操場(chǎng)等場(chǎng)地。而一中作為鎮(zhèn)上的高級(jí)中學(xué)還配備了羽毛球場(chǎng)地，豐富了學(xué)生們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠較全面的促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。綜上所述，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)各項(xiàng)場(chǎng)地的建設(shè)以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.1.6 教學(xué)師資

從我國(guó)現(xiàn)階段的教育發(fā)展水平來(lái)說(shuō)，我國(guó)中學(xué)教師多以本科學(xué)歷為主，其中以師范類院校畢業(yè)的為主，因?yàn)槲覈?guó)城鄉(xiāng)存在一定差距，在一些不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)仍然有部分專科學(xué)歷的體育教師老師。由表6 可以看出張掖市甘州區(qū)初中體育課教師學(xué)歷以本科為主，占85%，所占比例最大。還有一部分專科學(xué)歷的老師，占15%，主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因一方面是鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件有限留不住優(yōu)秀教師，另一方面是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)工作的不夠重視，忽略體育學(xué)科師資建設(shè)。

表6 張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)師資（N=20）

2.2 影響張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)的因素

表7 影響張掖市甘州區(qū)初中體育課教學(xué)的因素（N=20）

表7 顯示，張掖市甘州區(qū)中學(xué)的體育課受體育場(chǎng)地的影響最大，選擇率為35%，受師資影響的選擇率占為15%，受教學(xué)方法影響的選擇率為25%，受教學(xué)內(nèi)容影響的選擇率為25%。張掖市甘州區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，多數(shù)學(xué)校體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善，所以受體育場(chǎng)地的影響最大。師資力量較薄弱，間接導(dǎo)致教學(xué)方法的陳舊與教學(xué)內(nèi)容的單一。所以學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)與提高師資力量。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 在體育課教學(xué)內(nèi)容方面，張掖市甘州區(qū)主要以田徑、足球和籃球?yàn)橹?，而其他教學(xué)內(nèi)容較少，更有部分項(xiàng)目沒有開設(shè)。同時(shí)教學(xué)場(chǎng)地也相應(yīng)的以田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)為主。

3.1.2 張掖市甘州區(qū)體育課的教學(xué)時(shí)數(shù)方面以兩節(jié)課為主，其次是一節(jié)，零節(jié)也有，開課次數(shù)偏低。教學(xué)內(nèi)容主要以課間操和體育課為主，在教學(xué)方法上以老式教學(xué)方法為主，新式體育教學(xué)方法運(yùn)用較少。

3.1.3 增強(qiáng)體能，掌握運(yùn)動(dòng)技能是張掖市甘州區(qū)初中體育課的主要教學(xué)目標(biāo)。場(chǎng)地設(shè)施不健全，師資不足且缺少優(yōu)秀師資是阻礙張掖市甘州區(qū)初中體育課程發(fā)展的主要原因。

3.2 建議

3.2.1 加強(qiáng)相關(guān)教育法規(guī)的執(zhí)行力度

國(guó)家頒布很多法律法規(guī)和相關(guān)條例在表明對(duì)學(xué)校體育的重視。但這些政策的落實(shí)情況才是我們更應(yīng)該關(guān)注的。只有強(qiáng)有力的執(zhí)行力度作保障，這些政策才有可能成為現(xiàn)實(shí)。國(guó)家、相關(guān)政府部門和學(xué)校機(jī)構(gòu)應(yīng)該加大執(zhí)行力度的監(jiān)管機(jī)制，以確保學(xué)生們的受教育的權(quán)利得到保護(hù)。

3.2.2 提高學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施的建設(shè)和性價(jià)比、利用率

沒有合適的場(chǎng)地成為制約學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)的主要因素。通過調(diào)查研究得知張掖市甘州區(qū)中學(xué)的體育場(chǎng)地及其匱乏，甚至有的學(xué)校連完整的田徑場(chǎng)都沒有，這極大地影響了學(xué)生活動(dòng)的積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，對(duì)待初中體育教學(xué)方面的問題決不能馬虎大意。而我們現(xiàn)在要做的就是強(qiáng)化體育場(chǎng)地建設(shè)，完善設(shè)備器材，完善場(chǎng)地與設(shè)施的運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的自己自足，甚至是對(duì)外發(fā)展。

3.2.3 加強(qiáng)師資的配備，切實(shí)提高教師的專業(yè)水平

教師的教育引導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑，但每個(gè)人的精力是有限的。減少教師教課班的人數(shù)，讓教師能夠真正關(guān)注到每一位學(xué)生。除此之外教師自身的能力和專業(yè)水平也影響著教學(xué)的質(zhì)量。因此，縮小班容量和提高教師的技術(shù)能力水平也是提高教學(xué)質(zhì)量的方法。

3.2.4 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和措施的改進(jìn)、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容

用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要不斷嘗試新的方法新的思路打破原有的思維，來(lái)改善教學(xué)方法。自身能力很重要，用正確的方法發(fā)揮自身最大的能力才是我們真正要做的。在教學(xué)中正確的方法和專業(yè)知識(shí)同樣重要。引進(jìn)一些新的體育項(xiàng)目或者一些新的內(nèi)容加到我們的課堂里，讓沒有意思的課堂變的活潑生動(dòng)起來(lái)。

3.2.5 建立科學(xué)的體育教學(xué)指導(dǎo)思想

體育教學(xué)指導(dǎo)思想，應(yīng)以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。合理選擇教學(xué)內(nèi)容、合理運(yùn)用教學(xué)手段、科學(xué)制定教學(xué)方法。充分發(fā)揮體育在提高學(xué)生生理機(jī)能方面的優(yōu)勢(shì)，以增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力為目標(biāo)，給學(xué)生建立終身體育的意識(shí)。