周軍

題目呈現(xiàn)

人生在世，我們在乎很多東西，比如我們的父母、我們的朋友、我們的老師、我們的同窗;再如我們的人格、我們的尊嚴、做人的道德操守、人生的價值取向;又如我們的國家、我們的民族、我們的家鄉(xiāng)、我們的班級等。

請以“我在乎________”為題寫一篇作文。

要求：1. 補充題目，再寫作文;2. 除詩歌、戲劇外，文體不限;3. 不少于600字;4. 不得出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

寫作指導

半命題作文的第一任務是補充題目，使之完整，仔細閱讀提示語必不可少。首先，提示語給作文限定了大致的范圍和方向。理解了提示語，寫作的內容也就能確立了。本次作文提示語中包括三個方面，一是親情（父母、朋友、老師、同學等），二是個人品格（人格、尊嚴、操守等），三是集體意識（國家、民族、家鄉(xiāng)、班級等），我們可以從這三個大的方面醞釀。當然也可以寫類似話題，但無論寫哪一類，都應寫背后隱藏的、精神層面的東西。如“我在乎我的母親”這一題目，每個人的母親都是具體的、可感知的，但她的衣食住行、言談舉止等都是表面的，不是我們寫作的重點，只是寫這些，便會泛泛而談，留在表面，成了流水賬作文。這樣的題目，一定是讓我們寫母親身上的某種品質，如堅強、勤勞、善良、寬容等，或某種情感，如對我無私的愛、管教等，通過寫看得見的母親的言談舉止，表現(xiàn)看不見、看不清、似是而非、難以理解的精神品質，這才是這篇作文真正要寫的東西。

其次，這道作文題，是要將抽象的、概括性的東西，用具體的、形象性的人、事、言談舉止表現(xiàn)出來，因此最好通過具體事件、經(jīng)歷、現(xiàn)象來塑造，使抽象的東西形象化、具體化。

再次，要仔細審題?！拔摇卑凳疚覀円玫谝蝗朔Q來寫，主要筆墨應放在“我”的感受上，不能一味寫他人他事，最后才干巴巴地說“我”在乎某某東西，造成個人感受和所寫事件脫節(jié);“在乎”是寫感受，對某人、某件事的共鳴和反應，是給自己的啟發(fā)和教育，從立意上要挖掘深度，挖掘促人成長的精神品質。

最后，結構要簡明清晰。初中作文篇幅一般在600字左右，受字數(shù)限制，最好采用總分總的形式行文，干凈利落，闡明題旨即可。

我在乎我的國家

1949年10月1日下午，在中國人民的歡呼聲中，新中國成立了！這不枉中國人民十幾年來的艱苦抗戰(zhàn)。

18世紀初，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，不少老百姓流離失所，幾乎再無充餉之銀，中原大亂。但是有一位英雄，在人民危難時站了出來，他在虎門組織銷煙，追查鴉片販子，給中國人民帶來了一絲希望。

帝國主義者怎肯放棄，第二次鴉片戰(zhàn)爭后又挑起事端，強迫清政府簽署了一系列不平等條約，還組織八國聯(lián)軍侵華，殺害義和團團員，趁火打劫圓明園，犯下了滔天大罪。

九·一八事變之后，中國開始了全面抗日戰(zhàn)爭，國民黨與共產黨聯(lián)合抗日，取得了勝利。

日本在中國的罪行，無人不知，這幾天正好是紀念南京大屠殺遇難同胞的日子，八十一年前，南京尸骨遍地，血流成河，日本鬼子殺紅了眼，還叫囂著三個月滅亡中國。但他們的囂張氣焰很快就被中國人民壓下去了。

想到這里，我氣憤不已，不過好在后來日本投降，新中國成立，中國人民解放軍的鮮血沒有白流。

看看現(xiàn)在的中國，是排在世界前列的發(fā)展中國家，科技發(fā)達，民族團結，在航天技術方面取得重大成就，在許多方面也超過一些發(fā)達國家。

在電視上看著殲-11B、殲-14等許多戰(zhàn)斗機升空，航空母艦的載艦機成功起飛，各種大炮、原子彈、坦克等軍用設備越來越先進，我為祖國感到驕傲與自豪！

我國的外交也取得了重大進步，許多國家愿意與我國合作，并且十分信任我們，我國與各國的合作越來越緊密。只有極少數(shù)的國家和某些品牌還對中國存有偏見，比如說某國外服裝品牌辱華，設計師的行為令國人發(fā)指，眾多愛國者十分不滿并將其踢出了中國市場，我希望他們早日改過自新，與我國建立友好關系。

我們要認真學習，為建設祖國，為中華崛起而好好努力，使中國盡早成為發(fā)達國家中的一員。

我在乎我的祖國，在乎她的生存與發(fā)展，在乎她存在的意義，我愛我們偉大的祖國母親！

學生寫后反思

看到這個題目，我一下子想到最近人們常說的改革開放40年來的變化，馬上就想寫自己的國家，但寫完后覺得自己對祖國的熱愛之情還是沒有表現(xiàn)出來，更多的是在羅列歷史經(jīng)過，自己的情感變化沒有寫到實處，沒有體現(xiàn)題目中的“在乎”。怎樣才能讓讀者也會跟我一樣“在乎”，這應該是我要寫的，但作文中只是隔靴搔癢，不夠明顯。另外，層次結構上也有點混亂，沒有一個漸進、上升的過程。

老師評語

很多作文題目并不難，基本上都是寫學生熟悉的事、人，但通過熟悉的事、人淋漓盡致地表達情感，卻是大多數(shù)學生頭疼的。這篇文章所存在的問題，也是大多數(shù)學生存在的，多寫“國家”“同學”“母親”的事或人，卻沒有通過事、人寫出自己的“在乎”，沒有清楚地告訴讀者“在乎”什么，“國家”是強大？是富裕？是幸福？母親是勤勞？是嚴厲，還是慈愛？各方各面，“在乎”的是哪一方面呢？其次是怎么“在乎”的，要寫出自己的切身感受，有感而發(fā)，這樣才能打動讀者，引起讀者共鳴。

修改建議

1. 文章開頭的語氣像是在評論，這樣的口吻像旁觀者，不易抒發(fā)情感，也不太符合中學生的身份，應調整為“我”的感同身受。

2. 內容上要清晰表達三個不同的階段：祖國受屈辱時，“我在乎”的感受是怎樣的;祖國獨立自主時，“我在乎”的感受是怎樣的;祖國繁榮富強時，“我在乎”的感受是怎樣的。原文已有了表述，但不清晰。建議在每個層次后寫出這種“在乎”的感受，一方面匯聚每個階段作者的情感，另一方面也使文章有梯度、有升華。

3. 結構上，原文段落過多，顯得散碎。也許想講的有很多，但要提煉，確立幾個方面后，需要濃縮合并，這樣結構才會清晰，層次才能分明。結尾不僅是情感的升華，結構上也應該是與主題、題目、開頭的呼應。

我在乎我的國家

1949年10月1日，在全國人民的歡呼聲中，新中國成立了！中國人民十幾年來的艱苦抗戰(zhàn)，終于迎來了勝利。每讀到這段歷史，我都會心潮起伏，久久不能平靜。

回想18世紀初，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，老百姓流離失所，政府衰敗，幾乎到了無充餉之銀的地步。這時有一位英雄，在民族危難的時刻站了出來，他在虎門組織銷煙，追查鴉片販子，給中國人民贏來了希望。但帝國主義列強又豈肯放棄，第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，列強們逼迫清政府簽署了一系列不平等條約，八國聯(lián)軍侵華，火燒圓明園——犯下了滔天大罪。祖國啊，您受盡了屈辱！

九·一八事變后，中國進入了抗日戰(zhàn)爭時期。日本人在中國的罪行無人不知，當我們在南京紀念大屠殺遇難同胞的時候，當年那尸骨遍地，血流成河，日本鬼子肆意殘殺百姓的景象如在眼前。他們還叫囂著三個月滅亡中國，但他們的囂張氣焰很快就被中國人民壓下去了。

在經(jīng)歷了十四年的浴血奮戰(zhàn)后，日本投降了，中國人民的鮮血沒有白流！想起這些艱辛的抗戰(zhàn)史，讓人淚流滿面，悲憤不已。

試看今天的中國，在中國共產黨的偉大領導下，全國人民奮勇向前，經(jīng)濟排在世界前列，科技發(fā)達，民族團結，在航天技術方面取得重大成就，在許多方面甚至已超過許多發(fā)達國家。我在電視上看到殲-11B、殲-14等許多戰(zhàn)斗機升空，航空母艦的載艦機成功起飛，各種大炮、坦克等軍用設備越來越先進，心里十分高興。隨著國際地位的提高，越來越多的國家愿意與中國合作，并且十分信任我們，中國與各國的合作越來越緊密——我為祖國強大感到驕傲與自豪！

祖國從屈辱走向獨立，從獨立走向富強，離不開民族的團結奮進，作為年輕一代的我們，要認真學習，為建設祖國、為中華崛起而好好努力，使中國盡快躋身發(fā)達國家行列。

祖國啊！我在乎您的生存與發(fā)展，在乎您給我的一切，我愛您，偉大的祖國——母親！

學生重寫心得

第一稿完成后，我自己讀了一遍，感覺好像并沒有寫出自己的心聲，激動澎湃的心情在文中沒有表達出來。聽了老師的建議，我分別從語言、內容、結構三個方面進行了修改。語言上，不僅體現(xiàn)出第一人稱，還揣摩了語氣，更符合自身身份形象;內容上，對感情沒有表達到位的地方重新補充;結構上，根據(jù)內容需要，采用先分后總的方式，分三個層次來寫，最后總結。這樣，始終扣住“我”“在乎”這些關鍵詞，表達出“我”會因祖國遭受屈辱而痛心、因祖國走向獨立自主而欣喜、因祖國走向繁榮富強而自豪驕傲的復雜心情，使“在乎”之情溢于言表。

我在乎道德

人最寶貴的東西是什么？金錢？權力？都不對，人最寶貴的，是道德，那是任何東西都比不上的。

這是我人生中第一次真正意義上的被騙，我摸著那張被鑒定為假幣的百元大鈔，不知如何是好。今天早上，一個人說他需要零錢去坐公交車，找不到人換零錢，只好碰碰運氣問我這個小朋友有沒有，我看他似乎真的很需要，正好壓歲錢里有零的，便幫了他?？墒菦]想到，那張百元大鈔，是假幣，我被騙了一百！為什么好心幫人卻沒有回報！

我回到家，心中百感交集，淚水忍不住地流，我為什么這么倒霉。突然，我想到了一個讓自己拿回錢的好辦法，雖然那樣很缺德。當時我已經(jīng)被氣到臉都青了，快步走向一家小賣部。是的，我想把假幣花出去，我走進的小賣部沒有驗鈔機，老板是一位老人，眼睛不好，我一定能把假幣用掉。

“小姑娘！……要買什么呀？”進了店鋪，看到老婆婆，她的身體似乎又糟了些，一直在咳嗽，聲音也比往常大了。這時我才意識到，我差點做出多么惡毒的事情來，我這樣與欺騙我的那個騙子有什么區(qū)別！我將握在手心的假幣拿出來看了看，那可怖的紅色仿佛也在嘲笑我的所作所為。我再次將紙幣攥在手心，剛入春的天氣依然寒冷，風吹在臉上如刀子般割著，可我卻出了汗。

“老婆婆，我只是看看，不買東西！”我頭也不回地走出了小賣部，大口大口地呼吸著冷空氣，而后下定決心，來到一個無人的角落，親手將假幣撕毀，扔進了垃圾桶?；野档奶炜眨幌伦雍孟褡兯{了些，撕完假幣后，內心感到從來沒有過的舒暢——我沒有因為金錢而丟棄道德，沒有！我更在乎道德！

人的一生中總會遇到一些選擇，有時舍棄道德便可以得到巨大的利益，但是，道德是高于任何利益的，一個人若是沒有了德，便是一個一無所有的可憐人了。

老師評語

文章前半部分是“在乎”自己被騙，不肯罷休，想挽回損失;后半部分是“在乎”自己的道德，不肯放棄。作者通過細膩的心理描寫、環(huán)境襯托，寫出了內心的糾結和醒悟后下定決心的釋然。

語言順暢流利，娓娓道來如話家常。開篇反問，引起讀者思考，產生興趣。自問自答，直接點題，結尾再次呼應開頭，升華主題，結構簡潔而清晰。

我在乎媽媽的眼淚

在我的印象中，媽媽就像是超人，能撐起整個家，不論發(fā)生了什么，都不會落淚。

記得有一年寒假，爸爸去出差，媽媽工作也很忙，于是外婆便從老家趕來，幫助照顧我們姐妹倆。那段時間，媽媽和外婆總是吵架，原因很簡單：外婆腿不好，要花一大筆錢去治，媽媽自然是想勸外婆治，可外婆卻不愿花那錢。

最終，外婆爭不過媽媽，媽媽也說服不了外婆。僵持之下，外婆決定回老家。在去車站的路上，車外下起了雨，小草被雨打彎了腰，爭相開放的花兒，更是縮起了身子。車內，媽媽和外婆沒說一句話，可我還是看出了兩人眼中的不舍。

到了車站，在外婆即將下車離去時，才打破了這份沉默，只見媽媽時不時地望望四周，像在尋找什么，又像在掩飾什么;大拇指更是緊張地不停打轉。終于，媽媽先開口了：“要喝水嗎？”低著頭的外婆像是被嚇到了，愣了一下，才開口：“哦…… 不……不用了……”又一次陷入了沉默。

再次打破沉默，是在外婆將要上車的時候。媽媽與外婆面對面地站著，依然沒有說話，只是看著對方，眼神中透露著不舍。媽媽將我拉到她面前，與外婆面對面站著，對我說：“和外婆說再見……”“再見，外婆?！蔽铱匆娏送馄叛壑械牟簧?，聽見了媽媽聲音中的哽咽……

外婆上車后，我轉過身，竟看到媽媽的臉上掛著兩行淚珠！不知為何，我的眼眶也濕潤了，只感覺眼前一片空白，可我卻十分清晰地聽見雨水落下的聲音和媽媽心中的聲音。

原來，媽媽不是超人，她也是個孩子，是個渴望媽媽懷抱的孩子，是個舍不得媽媽的孩子。我的眼淚還是流了下來，但我明白我在乎的是媽媽的眼淚，我不會再讓它落下。

老師評語

“在乎”是指“放在心上;介意”。文章從表面看，大量筆墨在寫媽媽和外婆，但所有這些，“我”都是“放在心上”的。從矛盾的產生、母親送外婆途中的表現(xiàn)、臨分別時媽媽的表情，無不是“我”觀察的結果。途中“小草被雨打彎了腰，爭相開放的花兒，更是縮起了身子”這些細膩的描寫，倒更像是“我”在這種氛圍下的無助——“我”介意、不想看到媽媽不是超人的樣子。

結尾“我不會再讓它落下”中的“它”，是指“我”的眼淚，還是指媽媽的眼淚呢，留給讀者自己思考，余味未盡，再次凸顯主題詞“在乎”。