邱燕

摘要：處于全球化經(jīng)濟(jì)時代背景下，我國知識經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展速度越來越快，使得人們的消費(fèi)水平、物價水平不斷上漲。小學(xué)生深受這樣的社會形勢所影響，因此對小學(xué)生開展財(cái)商教育迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;財(cái)商教育;課程思考

小學(xué)生作為我國重點(diǎn)關(guān)注的養(yǎng)成系人才，加強(qiáng)小學(xué)生的財(cái)商教育，有助于培養(yǎng)小學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀、金錢觀以及理財(cái)觀等，使小學(xué)生能夠快速適應(yīng)日新月異的社會變化形勢，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。

一、設(shè)置獨(dú)立的財(cái)商課程

在小學(xué)教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)該聘請專業(yè)的財(cái)商教師或者擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的財(cái)商人員，為小學(xué)生形象生動地講解財(cái)商知識，培養(yǎng)小學(xué)生的財(cái)商觀念。同時，財(cái)商教師應(yīng)該按照小學(xué)生的心理成長特征與理解記憶能力等現(xiàn)實(shí)因素，轉(zhuǎn)變財(cái)商知識，加強(qiáng)小學(xué)生的理解與應(yīng)用，進(jìn)而使小學(xué)生可以將財(cái)商知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中。在財(cái)商知識講解中，教師可以利用多媒體中視頻動畫的形式，通過一些小學(xué)生感興趣的卡通人物來演繹解釋一些理論較強(qiáng)的財(cái)商知識，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生的理解與記憶。

二、開設(shè)與財(cái)商課程相關(guān)的課程

小學(xué)生雖然并未擁有固定收入，但是家長通常會定期給小學(xué)生一些零用錢或者壓歲錢，因此學(xué)會管理這些零用錢便是財(cái)商教育的起點(diǎn)。教師可以開設(shè)關(guān)于零用錢如何規(guī)劃使用的課程，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成計(jì)劃花錢、按時記賬等良好習(xí)慣，使小學(xué)生懂得如何規(guī)劃零用錢的花銷，并且充分發(fā)揮零用錢的最大價值，從小便養(yǎng)成理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。

三、開展課外閱讀課時引導(dǎo)小學(xué)生閱讀理財(cái)書籍

由于小學(xué)生人生閱歷有限，因此為了開拓學(xué)生的視野，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀書籍的方式掌握更多的理財(cái)咨詢與知識。例如，在閱讀課程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動閱讀關(guān)于理財(cái)相關(guān)的書籍，如《德德和嘟嘟》這本書，使小學(xué)生懂得如何節(jié)約零用錢，怎樣規(guī)劃購物以及如何儲存零用錢等知識。通過開發(fā)小學(xué)生的理財(cái)智慧，使小學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀，進(jìn)而更好地在社會中生存。

結(jié)束語：綜上所述，小學(xué)生由于心智尚未成熟，觀念不夠完善，因此學(xué)校應(yīng)該把握這一時期，加強(qiáng)小學(xué)生的財(cái)商教育，引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念，以便于為日后的工作生活夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)小學(xué)生的成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]苗二朝.小學(xué)財(cái)商教育的緊迫性及實(shí)現(xiàn)路徑[J].教學(xué)與管理，2017（29）：15-17.