何倚成

少兒語言藝術(shù)與表演類型

語言是人與人交流的最直接便捷的方式，表演是向他人展示自我的最佳途徑。適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、得體的儀態(tài)，可以讓小朋友們越來越自信，讓自己在人群中閃閃發(fā)光。以吐字歸音、發(fā)聲技巧、各種語言表達(dá)技巧來提高兒童講述、談話、聽賞、閱讀等語言能力是少兒語言藝術(shù)表演這個教育學(xué)科設(shè)計(jì)的初衷，進(jìn)而培養(yǎng)兒童良好的口語表達(dá)能力和表現(xiàn)能力；開發(fā)兒童在眾人面前敢于說話和主動與人交流的綜合能力。

故事演講是通過故事演講的方式讓每個孩子都能達(dá)到上臺當(dāng)眾講話、儀態(tài)大方；使孩子的自信心和表達(dá)欲望增強(qiáng)。小主持掌握標(biāo)準(zhǔn)的語音、口齒伶俐、生動表達(dá)，提高孩子的口語交際及邏輯思維能力。這門課程主要專門針對少年兒童年齡段，以普通話為基礎(chǔ)，以發(fā)聲訓(xùn)練、氣息練習(xí)，口部操為輔助，以訓(xùn)練兒童大膽上臺、敢于表現(xiàn)為目的，根據(jù)兒童的生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，以發(fā)音練習(xí)、繞口令、兒歌、故事表演、詩歌朗誦、活動主持、趣味演講、少兒播音、現(xiàn)場脫口秀等練習(xí)形式來綜合提高少兒組織語言、表達(dá)語言的能力，并借此培養(yǎng)孩子們積極健康、樂觀向上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

少兒語言藝術(shù)與表演教學(xué)目標(biāo)新視角

課程的教學(xué)目標(biāo)在于三個方面，首先來說全方面提高語言藝術(shù)教師教學(xué)水平是有效提高教學(xué)水準(zhǔn)的關(guān)鍵，對于兒童教學(xué)模式來說，教師的能力體現(xiàn)在是否可以抓住孩子們的眼球，讓他們在上課的過程中充分利用好這個時間來吸收老師所授予的知識，這就要求講師需要兼?zhèn)淞己玫钠胀ㄔ挵l(fā)音能力、少兒心理的探究能力、課堂的組織駕馭能力等。只有讓孩子們在上課的過程中產(chǎn)生濃烈的好奇與興趣才能將他們的注意力集中到課堂教學(xué)上來。

其次，有效、全面的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練是增強(qiáng)教師的藝術(shù)教學(xué)能力的另外一個難點(diǎn)。對于兒童來說，由于自身的局限性讓他們有時候不能完全理解老師想要他們在課程中所學(xué)習(xí)的知識，不能很好的應(yīng)用到實(shí)踐來，這就造成一種假象，在學(xué)習(xí)的過程中看似理解了老師的教學(xué)要求但實(shí)際上無法達(dá)到老師所想要的預(yù)期效果，這個時候就需要老師當(dāng)場實(shí)戰(zhàn)演練，不僅是老師自己要模擬情景教學(xué)還要積極讓同學(xué)們參加，能有效復(fù)制所學(xué)知識，讓教師的教學(xué)語言更加生動，教學(xué)方式更加靈活多樣，具有更強(qiáng)的號召力、感染力和震撼力，只有這樣才能最大限度的達(dá)到教學(xué)目的。

最后，與家長直接溝通，搭建學(xué)習(xí)交流平臺。對于孩子來說，家長永遠(yuǎn)是自己的第一老師，學(xué)習(xí)都是從一種模仿開始的，有的時候老師的教學(xué)內(nèi)容個別同學(xué)或許跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏，為了最大程度避免這種情況，這就需要家長來配合教學(xué)來挖掘孩子的表演天賦，增強(qiáng)孩子的自信心。

少兒語言藝術(shù)與表演應(yīng)用教學(xué)模式新視角

針對學(xué)齡前的小朋友，主要學(xué)習(xí)拼音、發(fā)音訓(xùn)練、看圖說話訓(xùn)練、詞語接龍訓(xùn)練、編講故事訓(xùn)練、古詩詞朗誦訓(xùn)練等。目標(biāo)在于做到發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、有一定的感情色彩，并能用自己的話闡述詩詞表達(dá)的意思。其優(yōu)點(diǎn)在于結(jié)合幼小銜接的拼音學(xué)習(xí)，從一開始就接受正確的發(fā)音和拼讀，讓孩子贏在起跑線。

針對普通話語音較好，但是舞臺表現(xiàn)力較差的學(xué)生。應(yīng)該注重學(xué)習(xí)舞臺語言發(fā)聲技巧、快口訓(xùn)練、經(jīng)典古詩詞朗誦、現(xiàn)代詩歌朗誦、散文朗誦、故事講述、主持訓(xùn)練、快板入門、相聲等訓(xùn)練。目的在于使這部分學(xué)生無論是說話還是舞臺表演，都能做到普通話標(biāo)準(zhǔn)、聲音洪亮；基本掌握發(fā)聲技巧，并能運(yùn)用氣息發(fā)聲；具備豐富的舞臺表現(xiàn)力，有效發(fā)展孩子的多元智能。

針對綜合條件較好，希望獲得全面提升以及更多展示機(jī)會的學(xué)生。應(yīng)該要注重綜合素質(zhì)的提升，如臺詞訓(xùn)練：各種不同文體的朗誦訓(xùn)練、影視戲劇獨(dú)白或?qū)Π子?xùn)練、配音訓(xùn)練、主持訓(xùn)練、演講訓(xùn)練、快板書訓(xùn)練等。表演訓(xùn)練：表演基礎(chǔ)訓(xùn)練、小品、戲劇片段排練等。形體訓(xùn)練：氣質(zhì)訓(xùn)練、舞臺表演肢體語言訓(xùn)練等。