王簫音 吳蘭蘭 王凱

摘要：本文從兒童需求行為出發(fā)，結合常州恐龍主題文化，分別從交互設計理念、技術實現、內容設計三個方面分析《Bang》兒童互動游戲交互設計案例，并闡述兒童交互設計在地域文化發(fā)展與城市公共建設中的前景。

關鍵詞：恐龍文化;兒童;交互設計中圖分類號F592.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）03-0135-02

一、常州恐龍主題文化發(fā)展現狀

常州中華恐龍園經過18年的滾動開發(fā)，打造了別具一格的恐龍文化產業(yè)模式，開拓了“恐龍文化”，成為主題公園群體中為數不多的單靠旅游實現盈利的主題公園。常州的恐龍文化發(fā)展是伴隨以恐龍主題旅游業(yè)的發(fā)展而逐漸被人們熟知，成為常州的城市文化名片，“龍文化”已經融入了常州的城市血脈。2007年，恐龍園確定了打造恐龍原創(chuàng)自主IP的發(fā)展道路，幾年內陸續(xù)創(chuàng)作了《恐龍寶貝》系列動畫片并在央視熱播，創(chuàng)下同期收視高峰。以恐龍寶貝為原型開發(fā)的多種衍生產品也受到市場歡迎;以《恐龍寶貝》、《小龍的甜品工坊》等原創(chuàng)動畫片為原型的兒童區(qū)“夢幻莊園”2014年建成開放，將動畫片中的人物和場景變成可體驗的實景區(qū)域;原創(chuàng)恐龍主題爆笑喜劇《瘋狂恐龍人》屢獲業(yè)內大獎并進行全國巡演，逐步形成了獨創(chuàng)的“形象一內容一體驗一衍生”的主題公園文化產業(yè)鏈發(fā)展模式。中華恐龍園在主題旅游文化的基礎上，積極實現恐龍文化的跨界聯(lián)動，中華恐龍園必勝客主題餐廳、中華恐龍園肯德基主題餐廳、中華恐龍園真功夫主題餐廳，中華恐龍園恐龍主題地鐵站、中華恐龍園攜手斯柯達探秘侏羅紀……一大批最時髦的恐龍文化互動體驗形式正走到大眾身邊。生動的恐龍科普、可愛的恐龍形象、和充滿黑科技的恐龍AR互動體驗，游客只要掃一掃二維碼，就可以讓各種恐龍在眼前“復活”?？铸埼幕诔Ｖ荨皬臒o到有”，落地生根，目前常州“龍”文化已成為常州特色的區(qū)域文化，并有效地帶到龍城區(qū)域文化、經濟與科技有效融合，帶動了相關文化創(chuàng)意產業(yè)的發(fā)展，同時也開創(chuàng)了常州主題文化旅游產業(yè)發(fā)展的先河。

二、國內外兒童公共交互設計應用

隨之VR與AR技術的成熟發(fā)展，兒童公共交互設計已經成為交互設計的研究重點，兒童作為特殊群體的需求，在城市公共設計中應用越來越廣泛。尤其是數字化城市的發(fā)展與城市公共空間環(huán)境的提升。兒童公共交互設計主要應用兒童活動比較頻繁的室內和戶外特定的公共活動空間。室內空間如博物館的數字影像空間、兒童娛樂場所、公共商業(yè)空間等;戶外空間如綜合公園，主題專題公園，公共社區(qū)兒童游憩區(qū)域等。從目前發(fā)展狀態(tài)看，國內兒童公共設計應用發(fā)展主要集中在商業(yè)主題公園與公共商業(yè)空間與博物館內，而對于社區(qū)公共區(qū)域的應用相對有限，體驗過程較為單一。而國外的應用區(qū)域較為廣泛，設計形式與內容也較為豐富。

三、基于恐龍主題文化《Bang》兒童互動游戲案例

（一）設計理念

《Bang》互動游戲基于兒童人與物之間的互動行為需求出發(fā)進行設計，行為的感知主要圍繞兒童的觸覺、視覺、聽覺、嗅覺等方面需要進行交互理念的開發(fā)，同時應結合區(qū)域文化、自然環(huán)境、空間環(huán)境兒童互動行為需求進行研發(fā)設計?！禕ang》兒童互動游戲設計開發(fā)是常州卓謹科技發(fā)展有限公司與常州工學院藝術學院校企合作項目，最初的設計方案來源于《Demonz》的一款室內空間砸球的兒童交互游戲。兒童在區(qū)域內的砸球行為，通過球體擊打墻面的感應器，激發(fā)墻面中精靈小人的交互動畫，從而獲得交互動畫帶來的樂趣?！禕ang》借鑒了這款游戲的互動模式，從兒童的“玩”的行為進行需求分析，結合恐龍文化的主題設計開發(fā)相關交互動畫內容，使得兒童在游戲過程中可以充分了解不同的恐龍的生活狀態(tài)，同時也游戲互動增添了足夠的趣味性。

（二）技術實現

《Bang》互動砸球就是利用互動投影技術通過視頻動作捕捉、影像識別、壓感傳感等多種交互技術與恐龍主題動畫內容結合起來，實現兒童的情景互動，大大增強了兒童的參與感和可玩性?；油队跋到y(tǒng)的運作原理首先是通過捕捉設備（感應器）對目標影像（如參與者）進行捕捉拍攝，然后由影像分析系統(tǒng)分析，從而產生被捕捉物體的動作，該動作數據結合實時影像互動系統(tǒng)，使參與者與屏幕之間產生緊密結合的互動效果。如圖1所示）

（三）內容設計

《Bang》項目的內容設計是游戲設計的核心部分，交互行為設計應“以人為本”，考慮兒童的認知與需求進行分析，確定主題，開發(fā)以恐龍主題文化的互動影像動畫。造型設計上結合常州恐龍主題形象進行再設計簡化，抽取其中造型的元素，卡通化造型力求有趣，符合恐龍?zhí)卣鳎啙嵢菀渍J知，富有親和力?？铸埖闹黝}內容，已經被兒童熟知，角色設計一定要符合恐龍造型的特征，并夸張造型的特點進行卡通美化，使得更加可愛富有現代感。根據不同種類的恐龍的運動特征進行設計不同的互動動畫，如霸王龍適合邊跑邊吼叫的動畫，翼龍適合飛行的動畫，蛇頸龍適合水中游動的動畫等。

背景動畫設計上，設定恐龍生活的環(huán)境，以森林、草地、雪山、火山等設計動態(tài)場景設計，設想恐龍時代生存的背景環(huán)境與基本狀態(tài)，通過兒童的擊打的感應進行相應動畫效果?；觿赢嬙O計要符合兒重行為需求設計，對人與物之間“玩”的互動深入分析，設定情景，發(fā)揮想象，創(chuàng)造富有創(chuàng)意的動畫影像與情節(jié)，“寓教于樂”的同時使得兒童容易產生興趣，提高游戲的娛樂性。

四、結語

綜上所述，隨之城市的智能化與數字化交互技術的提升，兒童公共設計的研究是未來設計倍受關注的方面從兒童的行為與認知需求出發(fā)，結合地域主題文化，有利于地域文化的發(fā)展與傳承，提升城市公共建設與數字化城市建設起到推動的作用。兒童公共交互設計是城市未來公共建設的重要方面，而且發(fā)展空間正在逐漸擴大，在城市公共空間設計中具有廣泛的前景