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《老師好美》是嚴(yán)歌苓首次將目光聚集到中學(xué)校園的作品，其靈感源于和姜文的某次聊天。因?yàn)椴粔蛄私飧咧猩膶W(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，嚴(yán)歌苓去了北京161中學(xué)，了解到了種種對(duì)她而言很新鮮的東西。從那以后，嚴(yán)歌苓每年都會(huì)到一所中學(xué)待上兩三天，看學(xué)生上課，跟學(xué)生聊天、交朋友。有位學(xué)生讓嚴(yán)歌苓使用自己的賬號(hào)進(jìn)入人人網(wǎng)和校園網(wǎng)，嚴(yán)歌苓因此而“見識(shí)”到了學(xué)生之間的交流方式。后來，她用了很長一段時(shí)間來學(xué)習(xí)、進(jìn)入學(xué)生的語言系統(tǒng)。

嚴(yán)歌苓下筆很快，卻偏偏執(zhí)念于“慢工出細(xì)活”的古訓(xùn)，從聽到故事，到寫出故事，再到作品出版，大概花了七年時(shí)間。有人問她：“你圖什么呀？”嚴(yán)歌苓回答說：“這是自己一輩子一定要寫的故事，我要把自己武裝到牙齒，用心把它寫出來。”

林冬冬摘自《知識(shí)窗》

（十年磨一劍，辛苦不尋常。本文適用于人生態(tài)度方面的作文。）