浙江省平湖市百花小學(xué)三（2）班 韓 序

指導(dǎo)老師 俞良勤

春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。而我最喜歡在春天里傲然盛開(kāi)的玫瑰。

奶奶家門(mén)口種了幾叢紅玫瑰，每到春天，就會(huì)開(kāi)出紅色的花朵。我經(jīng)常在那兒流連忘返。

玫瑰還沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，整叢玫瑰只有濃密的綠葉，陽(yáng)光照耀著它們，它們享受著陽(yáng)光，彼此親熱地對(duì)視著。等到了三月份左右，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)花骨朵兒，那時(shí)花骨朵兒還是粉粉的淡紅色。它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，抱在一起，臉上泛著微紅，躲在茂密的綠葉中，試探著春天的氣息。又過(guò)了幾天時(shí)間，那些花骨朵兒微微張開(kāi)了花瓣，露出了紅紅的小臉蛋，小心地觀察著這個(gè)美麗的世界。等過(guò)些日子，我再去奶奶家時(shí)，只見(jiàn)玫瑰已傲然盛開(kāi)。它們沖出綠葉叢，在枝頭露出燦爛的笑容。每一朵花都穿著艷麗的紅衣裳，花瓣一片挨著一片。在清晨的陽(yáng)光下，幾顆露珠銀光閃閃，把鮮紅的花瓣點(diǎn)綴得光彩照人，惹得阿姨每次來(lái)都要用手機(jī)記錄下這美麗的畫(huà)面。

我仔細(xì)觀察了一叢玫瑰，發(fā)現(xiàn)花是往上長(zhǎng)的，上面多，下面少?！鞍ρ剑『猛囱?！”我剛想用手分開(kāi)綠葉看看花莖，就感覺(jué)一陣刺痛，“剛才好像有什么東西扎了我一下！”我這才發(fā)現(xiàn)玫瑰的莖上竟然有很多小刺！我不禁有些疑惑：為什么玫瑰會(huì)長(zhǎng)刺呢？我去問(wèn)奶奶，奶奶告訴我：“這是因?yàn)槊倒搴芷粒芏嗳司蜁?huì)想去摘它、傷害它，于是它就用刺來(lái)保護(hù)自己?！蔽一腥淮笪?。

玫瑰既有過(guò)人的“美貌”，又會(huì)自我保護(hù)。我愛(ài)玫瑰！

【胡老師的話(huà)】

小作者選取自己奶奶家熟悉的玫瑰花來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出了玫瑰的顏色、樣子，更細(xì)致地寫(xiě)了玫瑰的小刺，從而突出了玫瑰的獨(dú)特，是一篇很不錯(cuò)的文章。小作者按玫瑰開(kāi)放的順序來(lái)觀察，從“還沒(méi)開(kāi)”到“花骨朵兒”到“傲然盛開(kāi)”，寫(xiě)出了玫瑰不同生長(zhǎng)時(shí)期的狀態(tài)；觀察的同時(shí)，小作者將自己的感受融于其中，沒(méi)開(kāi)放時(shí)親熱的“對(duì)視”，花骨朵兒時(shí)的“害羞”，傲然開(kāi)放時(shí)“燦爛的笑容”，形象而又貼切。尤其是帶露珠的玫瑰，惹得“阿姨每次來(lái)都要用手機(jī)記錄下這美麗的畫(huà)面”，這些觀察和感受都寫(xiě)得自然清晰，讓我們?nèi)缫?jiàn)其花，如見(jiàn)其人。

最后，小作者還重點(diǎn)寫(xiě)了玫瑰的小刺，從偶然發(fā)現(xiàn)到奶奶告訴小作者那些小刺的作用，讓小作者對(duì)玫瑰有全面的認(rèn)識(shí)——有過(guò)人的美貌，會(huì)自我保護(hù)，所以，小作者愛(ài)玫瑰，水到渠成，渾然一體。