一晃，二寶兩歲了。爸爸媽媽驕傲地發(fā)現(xiàn)他/她的口齒越來越伶俐，小胳膊小腿兒也越來越有勁兒?？墒?，這個(gè)以前總跟在大寶屁股后面轉(zhuǎn)的小家伙好像越來越不滿足于做個(gè)小跟班了。他/她三天兩頭挑戰(zhàn)老大的“權(quán)威”，每天和哥哥/姐姐爭(zhēng)這個(gè)吵那個(gè)，鬧得家無寧日。爸爸媽媽心好累……

文 李華 編輯 張華 美編 徐燕芬

沖突不全是壞事

標(biāo)志著二寶自我意識(shí)的發(fā)展

心理學(xué)研究表明，幼兒的自我意識(shí)從18個(gè)月開始明顯發(fā)展。到了2歲時(shí)，幼兒開始使用第一人稱代詞“我”，標(biāo)志著其自我意識(shí)基本建立。2歲的孩子有強(qiáng)烈的意志要自己決策并努力實(shí)現(xiàn)自己的想法。這種驅(qū)動(dòng)力總是以典型地以叛逆的形式表現(xiàn)，他們常把“不”掛在嘴邊，哪怕只是為了拒絕權(quán)威。所以這個(gè)階段的孩子很容易和家人，尤其是家里的權(quán)威人物（爸爸媽媽、哥哥姐姐）發(fā)生沖突。實(shí)驗(yàn)證實(shí)，幼兒在2歲后與哥哥/姐姐的沖突會(huì)急劇增加。

有助于二寶的社會(huì)性發(fā)展

從兒童成長(zhǎng)發(fā)展的角度來看，兄弟姐妹之間的沖突其實(shí)并不完全是一件壞事。這種沖突對(duì)幼兒的社會(huì)化具有明顯的作用。通過沖突和爭(zhēng)論，幼兒能更多地意識(shí)到他人的意圖和情緒，練習(xí)基本的應(yīng)對(duì)技能。隨著兒童認(rèn)知和社會(huì)理解的發(fā)展，兄弟姐妹間的沖突會(huì)變得更具建設(shè)性，幼兒也能開始嘗試參與調(diào)解。這種建設(shè)性的沖突有助于兒童認(rèn)識(shí)到相互的需要、意愿和觀點(diǎn)，有助于他們學(xué)會(huì)在安全和穩(wěn)定的環(huán)境中如何反抗、爭(zhēng)吵或者妥協(xié)。

4招，減少?zèng)_突帶來的危害

了解了2歲孩子總愛挑起手足爭(zhēng)端的原因與意義，爸爸媽媽是不是能對(duì)二寶更寬容一些了呢？當(dāng)然，嚴(yán)重的沖突會(huì)破壞手足之情，爸爸媽媽是不能對(duì)此熟視無睹的。長(zhǎng)期堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)，可以減輕孩子間沖突帶來的危害。

1公平，防患于未然

雙寶家庭中，兩個(gè)孩子之間的核心矛盾是“不患寡，而患不均”。因此父母在做出任何涉及孩子的決定時(shí)，都要把“公平”二字作為首要原則，盡量給兩個(gè)孩子相同的、一致的體驗(yàn)。禮物，買雙份;旅游，帶兩個(gè);興趣班，兩個(gè)都給嘗試的機(jī)會(huì)……尤其注意不要因?yàn)槎毮挲g小，就給其額外的優(yōu)待。當(dāng)由于現(xiàn)實(shí)所限，只能滿足一個(gè)孩子時(shí)，要真誠(chéng)地向另一個(gè)孩子解釋，并提出補(bǔ)償方案，爭(zhēng)取他/她的諒解。

2講理，更講求平衡

當(dāng)爸爸媽媽不得不介入孩子間的沖突時(shí)，通常會(huì)這么做：了解原因，讓兩個(gè)孩子都充分為自己辯解，然后做出判斷，講道理進(jìn)行教育。這是正確的流程，也是理想化的流程。其實(shí)孩子間的絕大多數(shù)爭(zhēng)吵都沒有明顯的對(duì)錯(cuò)，只不過兩個(gè)孩子各有立場(chǎng)，于是各有道理。因此，平衡特別重要。做雙寶父母的智慧不在于正確分辨每一次沖突孰對(duì)孰錯(cuò)，而是在多次的沖突解決中能保持大體的平衡，不要無意中讓一個(gè)孩子總是占上風(fēng)。

3淡定，盡可能放手讓孩子自己解決

不要兩個(gè)孩子一吵，家長(zhǎng)就跳出來介入。這樣不僅累壞自己，更重要的是剝奪了孩子學(xué)習(xí)解決沖突的機(jī)會(huì)。孩子間的許多沖突是可以在沒有成人干預(yù)的情況下自己解決的。很可能前一分鐘他們還吵得聲嘶力竭，一分鐘后不知道誰說了些什么，然后兩個(gè)人又玩到一起去了。所以當(dāng)兩個(gè)孩子開始爭(zhēng)吵時(shí)，爸爸媽媽在一旁默默觀察事態(tài)發(fā)展就好。除非他們倆即將動(dòng)手打架，否則盡可能放手讓孩子自己解決。

4重情，小舉動(dòng)修復(fù)情感

無論沖突最終如何被圓滿解決，但沖突過程中兩人劍拔弩張的狀態(tài)、攻擊性言語造成的傷害、對(duì)對(duì)方的強(qiáng)烈不滿甚至怨恨，這些并不會(huì)輕易從孩子的腦海中消失，需要從情感層面予以撫平。沖突過后，讓兩個(gè)孩子互相看著對(duì)方的眼睛道歉、對(duì)對(duì)方真誠(chéng)微笑、深深擁抱一會(huì)兒，這些都是很好的修復(fù)情感的手段。在讓孩子這么做之前，爸爸媽媽一定要用語言營(yíng)造愛的氛圍，幫助孩子們回憶曾經(jīng)親密相處的時(shí)刻，激發(fā)他們對(duì)對(duì)方的歉意。