武諱

摘 要 大學(xué)生對(duì)學(xué)校認(rèn)同程度不僅直接影響學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，也會(huì)關(guān)系到學(xué)校的未來(lái)與發(fā)展，提高大學(xué)生的學(xué)校認(rèn)同度的路徑是多方面的。

關(guān)鍵詞 學(xué)校認(rèn)同 提升對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同，指的是大學(xué)生在就讀高校的學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)與學(xué)校的各種互動(dòng)，逐漸產(chǎn)生的對(duì)所在學(xué)校的校園文化、規(guī)章制度、辦學(xué)理念、文化傳統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)以及師生關(guān)系等諸多方面的認(rèn)可和接受，并由此而產(chǎn)生的歸屬感、尊嚴(yán)感與榮譽(yù)感。在這種心理基礎(chǔ)上，學(xué)生會(huì)把這種認(rèn)可與接受內(nèi)化為自己的行動(dòng)，自覺(jué)接受學(xué)校教育，建立良好的人際關(guān)系，鍛煉自己各方面的能力，在實(shí)際生活中自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的利益，保持對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)。因此，大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同不僅對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)、行為選擇與自我認(rèn)知等方面的發(fā)展有著積極影響，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)校的關(guān)注及其貢獻(xiàn)，而且可以作為衡量高校教育質(zhì)量的一個(gè)重要參考，影響著高校教育教學(xué)水平的改善以及學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。如何提高大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同提出以下幾點(diǎn)建議：

1加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)

學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施直接關(guān)乎學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活?；A(chǔ)設(shè)施完善與否直接影響學(xué)生的學(xué)校認(rèn)同感。根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要和學(xué)生需求，按照現(xiàn)代大學(xué)要求，更新教學(xué)設(shè)施和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極改善模擬和仿真實(shí)訓(xùn)條件，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，校園基本建設(shè)規(guī)模根據(jù)需要穩(wěn)步擴(kuò)大，功能布局更加科學(xué)合理，適應(yīng)教學(xué)、科研、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、師生生活學(xué)習(xí)需要。加大投入進(jìn)一步完善學(xué)生宿舍、食堂、課外活動(dòng)的基本條件和教職工教學(xué)科研、生活環(huán)境；加大學(xué)校圖書(shū)館、教室和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，增加閱覽室和自修室，完善功能，建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)中心；加大教學(xué)儀器設(shè)備投入，提升儀器設(shè)備的現(xiàn)代化管理水平和使用效益；適時(shí)建設(shè)集室內(nèi)運(yùn)動(dòng)、集會(huì)為一體的多功能大學(xué)生活動(dòng)中心。進(jìn)一步改善校園環(huán)境，加強(qiáng)校園綠化美化工作，美化教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室等公共場(chǎng)所的環(huán)境，開(kāi)展學(xué)生公寓環(huán)境建設(shè)活動(dòng)；建設(shè)一批人文景觀(guān)，增加文體設(shè)施，形成有鮮明職業(yè)教育特色、有文化內(nèi)涵、富有生機(jī)活力、生態(tài)文明的校園，為師生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、科研、生活提供良好條件。

2提高教育教學(xué)質(zhì)量

高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的重要使命。提高高等教育質(zhì)量，既是高等教育自身發(fā)展規(guī)律的需要，也是提高學(xué)生就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力的需要。提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作，是學(xué)校教育工作的主題。

第一，加快轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。突出“德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的目標(biāo)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式。堅(jiān)持以服務(wù)大眾健康為宗旨，以醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)人才需求為導(dǎo)向，與醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)緊密結(jié)合，打破以臨床學(xué)科分類(lèi)的人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新與完善結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。注重培養(yǎng)學(xué)生具備職業(yè)崗位需要的技術(shù)能力與職業(yè)素質(zhì)；注重培養(yǎng)學(xué)生具備職業(yè)發(fā)展與遷移所必需的相對(duì)完整的某一專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)、能力與素質(zhì)結(jié)構(gòu)；注重培養(yǎng)學(xué)生盡可能具備成就其人生事業(yè)一定基礎(chǔ)的人文素質(zhì)、思維方法及終身學(xué)習(xí)能力。

第二，適時(shí)調(diào)整、增設(shè)專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)實(shí)力是高校生存發(fā)展的基石，提升各專(zhuān)業(yè)實(shí)力是高校的第一工作重點(diǎn)，根據(jù)社會(huì)需求，重點(diǎn)建設(shè)發(fā)展前景、就業(yè)前景好的學(xué)科。按照“貼近市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)，校企（院）合作建專(zhuān)業(yè)，特色培植強(qiáng)專(zhuān)業(yè)”的建設(shè)思路，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局，突出專(zhuān)業(yè)特色，適時(shí)調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置。利用行業(yè)優(yōu)勢(shì)，合理開(kāi)發(fā)不同的專(zhuān)業(yè)方向，把護(hù)理、檢驗(yàn)、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成我校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群。建立專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，使招生專(zhuān)業(yè)與市場(chǎng)需求相吻合。積極開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和市場(chǎng)調(diào)研，依據(jù)行業(yè)需求，參考志愿率、第一志愿上線(xiàn)率、報(bào)到率、專(zhuān)業(yè)對(duì)口就業(yè)率等，適時(shí)增減調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)計(jì)劃，以重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)擴(kuò)大影響力吸引學(xué)生。

第三，加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校外基地教學(xué)化。醫(yī)學(xué)教育注重突出實(shí)用性，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)非常關(guān)鍵，按照既能保證實(shí)習(xí)又能兼顧就業(yè)的思路，加強(qiáng)建設(shè)具有教學(xué)場(chǎng)所、討論場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、能批量接收學(xué)生的校外實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)將部分課程帶到基地由兼職教師實(shí)施教學(xué)。將我校附屬醫(yī)院作為基本實(shí)訓(xùn)基地，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)教學(xué)計(jì)劃?？偨Y(jié)和推廣周口中心醫(yī)院、洛陽(yáng)正骨醫(yī)院、省人民醫(yī)院“教學(xué)改革試點(diǎn)班”的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。鞏固現(xiàn)有省內(nèi)實(shí)習(xí)基地、開(kāi)辟經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地，增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

第四，尊師重教，建設(shè)德馨業(yè)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支德藝雙馨、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感；營(yíng)造尊重教師、尊重知識(shí)、尊重人才的校園氛圍；建立健全科學(xué)合理的遴選、考核和激勵(lì)機(jī)制，完善客觀(guān)公正的教師隊(duì)伍考核評(píng)價(jià)體系，通過(guò)進(jìn)修、培訓(xùn)、專(zhuān)項(xiàng)資助、積極扶持等方式，激發(fā)教師在教學(xué)和科研工作中的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力。建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師雙師素質(zhì)能力提升和專(zhuān)兼結(jié)合雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)?？梢云刚?qǐng)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)家學(xué)者、知名人士開(kāi)設(shè)更多的專(zhuān)題講座，介紹專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)、前沿，拓展大學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)兼職教師的聘用和管理，從行業(yè)企業(yè)選聘專(zhuān)家、高級(jí)技術(shù)人員、管理人員，經(jīng)過(guò)教育教學(xué)能力培訓(xùn)后編入教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)兼職教師的“一體化”管理。通過(guò)專(zhuān)業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛(ài)崗、專(zhuān)兼結(jié)合、在同行中享有較高聲譽(yù)的衛(wèi)生高職教育師資隊(duì)伍。

3營(yíng)造積極的校園文化

一所學(xué)校的文化是長(zhǎng)期塑造和積淀的結(jié)果，也是將自身區(qū)分于其它學(xué)校的一個(gè)重要的指標(biāo)。不同的學(xué)校其理念不同，所以其學(xué)校文化也不同，但學(xué)校的文化必須是積極的。本研究發(fā)現(xiàn)學(xué)校文化在學(xué)校認(rèn)同的塑造中起著不可替代的積極作用，因此加強(qiáng)學(xué)校文化的建設(shè)是高校提高大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同的重要手段之一。大學(xué)文化包括很多方面：辦學(xué)理念、學(xué)校制度，校園環(huán)境，師生關(guān)系，校風(fēng)校訓(xùn)等。校園文化認(rèn)同感越強(qiáng)，就越能在學(xué)校中產(chǎn)生一種合力，這種合力會(huì)把學(xué)生的思想和力量凝聚在一起。校園文化建設(shè)是“軟”實(shí)力的突出體現(xiàn)，文化氛圍濃厚的校園往往更容易得到學(xué)生們的認(rèn)同。

第一，完善制度建設(shè)。積極探索符合高等教育發(fā)展規(guī)律、與學(xué)校發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代大學(xué)制度，不斷提高科學(xué)民主依法治校的能力和水平，形成學(xué)院自我發(fā)展、自我約束的運(yùn)行機(jī)制；積極推進(jìn)學(xué)術(shù)民主制度的建設(shè)，處理好學(xué)術(shù)權(quán)力和行政權(quán)力的關(guān)系，充分尊重學(xué)術(shù)權(quán)力、發(fā)揚(yáng)學(xué)術(shù)民主，不斷完善學(xué)院各項(xiàng)管理的法制化、民主化制度建設(shè)；轉(zhuǎn)變管理觀(guān)念，不斷健全完善內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)章制度，從“管理學(xué)生”轉(zhuǎn)變到“服務(wù)學(xué)生”，改變傳統(tǒng)具有濃重等級(jí)色彩的管理模式，建立起以人為本并且能夠體現(xiàn)學(xué)校特色的新教學(xué)實(shí)踐服務(wù)型管理文化制度。

第二，加大宣傳力度，塑造品牌形象。學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)過(guò)程中凝練了“厚德博學(xué)篤行致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，“自強(qiáng)不息、百折不撓、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神，逐漸形成“大醫(yī)精誠(chéng)、立德樹(shù)人、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)、“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、為人師表”的教風(fēng)以及“勤學(xué)敏思、弘德修能”的學(xué)風(fēng)。大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神，組織開(kāi)展多種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，為關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)搭建平臺(tái)，推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)向多層面、寬領(lǐng)域延伸，使更多的師生成為志愿者，在服務(wù)他人的過(guò)程中提升自我。學(xué)校要充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，自媒體比如微信、微博等加大對(duì)校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的宣傳，通過(guò)舉辦形式多樣的校園文化活動(dòng)增進(jìn)大學(xué)生對(duì)學(xué)校歷史傳統(tǒng)和精神遺產(chǎn)的了解，宣傳校史校訓(xùn)、推廣校歌、組織學(xué)生及老師進(jìn)行一些公益活動(dòng)等打造學(xué)校文化品牌，讓每位學(xué)生都能夠感受到文化氛圍熏陶；對(duì)學(xué)校發(fā)展中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型人物和典型事跡，及時(shí)組織采寫(xiě)報(bào)道，進(jìn)行廣泛宣傳；建立校史展覽館，重視對(duì)反映學(xué)校發(fā)展進(jìn)程的校史資料的搜集與歸檔工作；成立校友聯(lián)誼會(huì)，充分發(fā)揮校友聯(lián)誼會(huì)橋梁紐帶作用，建立和完善國(guó)內(nèi)外校友信息庫(kù)，積極宣傳校友的先進(jìn)事跡，加強(qiáng)學(xué)校與校友之間、校友與校友之間的聯(lián)系。

4完善良性循環(huán)的招生就業(yè)體系

學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的最終目的是為了學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，進(jìn)而為畢業(yè)后融入社會(huì)工作和生活做準(zhǔn)備，如果學(xué)校培養(yǎng)出的人才能夠得到社會(huì)認(rèn)可的，在就業(yè)市場(chǎng)廣受青睞，換句話(huà)說(shuō)，學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率比較高，就業(yè)前景廣泛，在社會(huì)上享有較高的知名度，那么學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同度就比較高。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，完善招生就業(yè)體系，提高學(xué)生就業(yè)率是增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)校認(rèn)同重要因素。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)適應(yīng)能力和可持續(xù)發(fā)展能力作為人才培養(yǎng)模式改革的重要標(biāo)志，以過(guò)硬的人才培養(yǎng)質(zhì)量提高畢業(yè)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。確立以就業(yè)為導(dǎo)向的高職辦學(xué)理念、全員參與畢業(yè)生就業(yè)工作，打造畢業(yè)生就業(yè)信息咨詢(xún)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、畢業(yè)生就業(yè)宣傳教育平臺(tái)、就業(yè)指導(dǎo)管理服務(wù)平臺(tái)，完善就業(yè)形勢(shì)分析交流機(jī)制、畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)態(tài)管理機(jī)制、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制、畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)幫扶機(jī)制、困難畢業(yè)生就業(yè)援助機(jī)制、就業(yè)指導(dǎo)工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制；積極推行“雙證書(shū)”制度，探索訂單式培養(yǎng)，擴(kuò)大就業(yè)。逐步構(gòu)建專(zhuān)業(yè)認(rèn)證體系，與相關(guān)行業(yè)部門(mén)密切合作，充分挖掘、科學(xué)整合學(xué)院教育教學(xué)資源，大力開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)；堅(jiān)持以訂單培養(yǎng)為導(dǎo)向，依托職教集團(tuán)，積極探索新的訂單培養(yǎng)模式，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)就業(yè)規(guī)模，暢通畢業(yè)生就業(yè)的活水源頭，形成多渠道就業(yè)的旺盛局面。

基金項(xiàng)目：河南省醫(yī)學(xué)教育研究項(xiàng)目：醫(yī)學(xué)高專(zhuān)大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同與學(xué)業(yè)成績(jī)相關(guān)性研究（編號(hào)：Wjlx2018158）。

參考文獻(xiàn)

[1] 沈鵬.校友示范：大學(xué)生學(xué)校認(rèn)同的新路徑[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（02）.