利用“十二結(jié)合法”凸顯青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的特色

羅凱

摘 要：青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)是由中國(guó)科協(xié)、教育部等部門主辦的一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的科普活動(dòng)，從2006年開(kāi)展以來(lái)，已成為一項(xiàng)深受中小學(xué)校和廣大青少年歡迎的品牌科普活動(dòng)。本文主要以巴楚縣第二中學(xué)為例，總結(jié)了該校近十年來(lái)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的特色。

關(guān)鍵詞：青少年 科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng) 特色

青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)是由中國(guó)科協(xié)、教育部等部門主辦的一項(xiàng)面向全國(guó)青少年的科普活動(dòng)。活動(dòng)在“體驗(yàn)科學(xué)，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題下，圍繞能源資源、生態(tài)環(huán)境、安全健康、創(chuàng)新創(chuàng)意等領(lǐng)域設(shè)定若干活動(dòng)任務(wù)，以任務(wù)菜單的形式供廣大青少年自主選擇參加。從2006年開(kāi)展以來(lái)，已經(jīng)成為一項(xiàng)深受中小學(xué)校和廣大青少年歡迎的品牌科普活動(dòng)。巴楚縣第二中學(xué)自2010年首次參加此項(xiàng)活動(dòng)至今已有十年的時(shí)間，十年來(lái)，該校先后有三萬(wàn)余名師生通過(guò)參加此活動(dòng)受益，學(xué)校兩次受到中國(guó)科協(xié)、教育部、國(guó)家發(fā)改委、中央文明辦、共青團(tuán)中央等部門聯(lián)合表彰?？偨Y(jié)該校開(kāi)展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，可用“十二結(jié)合法”加以概括。

首先，青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)校多樣化發(fā)展戰(zhàn)略、學(xué)生綜合素質(zhì)提升及科學(xué)工作室建設(shè)相結(jié)合。一是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)校多樣化發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，即與學(xué)校以科技特色為核心推動(dòng)學(xué)生多樣化發(fā)展及青少年科技實(shí)踐活動(dòng)特色學(xué)校的建設(shè)相結(jié)合。二是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)生綜合素質(zhì)提升相結(jié)合，學(xué)校逐步改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)學(xué)生的辦法，將科技創(chuàng)新作為學(xué)生綜合素質(zhì)考核的重要指標(biāo)，為每一位學(xué)生建立“科技與我同行”成長(zhǎng)檔案，對(duì)學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中的文字材料、觀察結(jié)果、展示形式、科學(xué)態(tài)度進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并記錄在案;學(xué)生的科技成績(jī)同“文明班級(jí)”“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”等評(píng)選掛鉤。三是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與科學(xué)工作室建設(shè)相結(jié)合，注重發(fā)揮科學(xué)工作室、科技創(chuàng)新教育名師工作室在青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中的重要作用，依托科學(xué)工作室、青少年科技創(chuàng)新教育名師工作室開(kāi)展各類主題探究與科技實(shí)踐活動(dòng)，在開(kāi)展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)揮了重要作用，也帶動(dòng)了學(xué)校各類工作室的建設(shè)。

其次，青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與課堂教學(xué)、科學(xué)研究及校本課程建設(shè)相結(jié)合。一是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合，充分體現(xiàn)將科技教育貫穿于日常教育教學(xué)活動(dòng)中的工作思路，使各學(xué)科相互滲透，有機(jī)整合，在學(xué)科教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與科學(xué)研究相結(jié)合，學(xué)校積極申報(bào)與青少年科技創(chuàng)新教育有關(guān)的課題，不斷加深對(duì)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)等科技工作的研究，先后成功申報(bào)并完成了的“青少年科普教育現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”“青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查與研究”“青少年科技創(chuàng)新教育體系建設(shè)研究”等課題10余項(xiàng)，在開(kāi)展課題研究的同時(shí)提升了科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的水平，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教科研工作的發(fā)展。三是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與校本課程相結(jié)合，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)設(shè)了走進(jìn)創(chuàng)客、多彩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、綠色校園之化學(xué)、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士、變廢為寶、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等校本課程，為青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的校本化實(shí)踐奠定了堅(jiān)實(shí)的課程基礎(chǔ)。

再次，青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與校地合作、家?；?dòng)及學(xué)生社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合。一是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與校地合作相結(jié)合，借助社會(huì)科技教育資源，開(kāi)展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校地共贏，學(xué)校不僅與各級(jí)科協(xié)組織、青少年活動(dòng)中心、環(huán)保部門及高等院校及科研院所加強(qiáng)聯(lián)系，還與街道、社區(qū)、行政村簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，動(dòng)員各方面力量開(kāi)展青少年科學(xué)調(diào)查活動(dòng)。二是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與家?；?dòng)相結(jié)合，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、開(kāi)通輔導(dǎo)熱線等方式及時(shí)與全校家長(zhǎng)聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，達(dá)到學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)、師生一同投入到青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)之中的目的，并以此推動(dòng)家校合作，豐富德育教育內(nèi)容和方式。三是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)生社團(tuán)建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮興趣小組及科技類學(xué)生社團(tuán)的作用，發(fā)揮青少年學(xué)子的聰明才智，依靠學(xué)生自主開(kāi)展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生社團(tuán)成為學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)、增長(zhǎng)知識(shí)的陣地。

最后，青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)校信息化建設(shè)、綠色校園建設(shè)及各類青少年科技科普教育活動(dòng)相結(jié)合。一是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與學(xué)校信息化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)成果，努力克服諸多困難，不斷加強(qiáng)信息化建設(shè)，盡力發(fā)揮校園網(wǎng)站、QQ 群、微信、微博等現(xiàn)代信息媒介的作用，提升青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的效率和水平。二是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與綠色校園建設(shè)相結(jié)合，通過(guò)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)展綠色校園創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校園“硬化、綠化、凈化”，多年來(lái)，學(xué)校新種林草的成活率大大提升，校園綠化面積大大增加，師生參與綠色校園創(chuàng)建的積極性不斷提高。三是青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)與各類青少年科技科普教育活動(dòng)相結(jié)合，在開(kāi)展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的同時(shí)，還舉辦了校園青少年科技節(jié)，同時(shí)開(kāi)展了青少年科普劇表演大賽、青少年科技創(chuàng)新大賽、青少年科學(xué)影像大賽、青少年科技創(chuàng)意金點(diǎn)子征集、青少年科普征文大賽等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，使得學(xué)校的青少年科技創(chuàng)新教育體系逐步形成。