許家瑋

修改感言

這篇文章寫的是身邊熟悉的小伙伴，通過兩個(gè)事例來表現(xiàn)李邦碩是一個(gè)名副其實(shí)的“足球大王”。小作者所選的是兩件真實(shí)的事例，只是所舉事例缺少具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)支撐，個(gè)別語句連貫性有待加強(qiáng)。

所以，我和小作者一起找出問題，共同修改。首先，這篇文章主要突出的是李邦碩的足球水平高超，題目改為《“足球大王”》更符合作文主題。其次，這篇作文最出彩的地方應(yīng)該是足球場上李邦碩的出色球技，只要李邦碩在球場，一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)便迎刃而解。要收到這種生動(dòng)的效果，就必須通過一系列踢球的動(dòng)作描寫來完成。再次，側(cè)面描寫也有助于塑造李邦碩“足球大王”的形象。

在標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用方面，小作者需要再細(xì)心一些。一句話意思表達(dá)完，應(yīng)該以句號結(jié)束，小作者有幾次使用了逗號。這或許是粗心造成的失誤吧。再者，句子和句子之間的銜接要自然、合理，這樣才能讓讀者產(chǎn)生閱讀的愉悅感。這就要求我們在作文寫完的時(shí)候，回頭看一看，讀一讀，多留意細(xì)節(jié)，減少標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用等失誤。

修改建議：

（1）圍繞李邦碩是“足球大王”這一中心來組織材料。為了成功塑造“足球大王”的形象，建議在舉例時(shí)多進(jìn)行動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫，使“足球大王”的形象更鮮明，更突出。

（2）除了正面描寫以外，觀眾及啦啦隊(duì)的反應(yīng)等側(cè)面描寫，也能凸顯“足球大王”的魅力。正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合，有助于塑造人物形象，使人物形象更為鮮明、突出。