李民芳 蒙江平

如何解決“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向著現(xiàn)代化、科技化的方向發(fā)展，對農(nóng)民的科技培訓(xùn)提出了新的要求，旨在培育出懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型職業(yè)農(nóng)民，從根本上推動我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)的發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)總值，深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。然而，由于我國農(nóng)民的平均素質(zhì)偏低，對其展開技術(shù)培訓(xùn)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，這就需要我們不斷研究技術(shù)培訓(xùn)新形式、新模式。以下就通過陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校澄城縣分校開展的職業(yè)農(nóng)民培育對加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)、深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣展開分析。

1澄城縣農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀

近年來，澄城縣農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)工作緊緊圍繞農(nóng)村鄉(xiāng)村振興主題，立足實(shí)際，創(chuàng)新思路，豐富載體，注重實(shí)效，精心打造“糧-畜-果”的農(nóng)業(yè)發(fā)展路線，全縣呈現(xiàn)出了以糧食、蘋果、生豬為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，設(shè)施果蔬、櫻桃、金銀花等特色產(chǎn)業(yè)為主的農(nóng)業(yè)發(fā)展局面，將農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)向著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化的發(fā)向不斷推進(jìn)，為澄城產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動脫貧攻堅提供了堅實(shí)的智力支持和人才保障。雖然農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但落后的農(nóng)業(yè)技術(shù)一定程度上限制了縣域產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和發(fā)展，以下就對澄城縣農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)現(xiàn)狀展開分析。

1.1農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)資金較為缺乏

到目前為止，澄城縣縣委、縣政府對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)重視程度不足，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入過少，不能滿足正常的技術(shù)培訓(xùn)需求，無法進(jìn)行全面系統(tǒng)的農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)。雖然我縣也設(shè)置了農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，但是資金的缺乏使其不能購置先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教師素質(zhì)相對偏低，無法及時更新培訓(xùn)內(nèi)容，不利于農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目的推進(jìn)。

1.2農(nóng)民對提高農(nóng)業(yè)技術(shù)的認(rèn)識性不足

澄城縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長期處于傳統(tǒng)種植模式，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)起步較晚，發(fā)展未能及時跟時代接軌，農(nóng)民的思想仍受傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)限制，也因自身經(jīng)濟(jì)能力不能較快接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新方式、新技術(shù)。在開展培訓(xùn)過程中，會出現(xiàn)培訓(xùn)效果不明顯、農(nóng)民不愿接受培訓(xùn)等現(xiàn)象，且培訓(xùn)對象一般為留守老人、婦女或文化層次偏低的中老年勞動力，對新知識的接受能力不強(qiáng)，對課堂紀(jì)律和氛圍造成很大影響;很多農(nóng)民都是受村委會的強(qiáng)制要求參加而不是自愿接受，缺乏學(xué)習(xí)的動力，尤其是一些追求“經(jīng)驗(yàn)主義”的農(nóng)民，仍然按照自己的方式生產(chǎn)，弱化了培訓(xùn)效果。

1.3缺乏完善的農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)體系

澄城縣農(nóng)業(yè)發(fā)展還處于發(fā)展初級階段，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，雖然正在積極開展各類農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作，但方式較為單一，沒有形成完整的技術(shù)培訓(xùn)體系，很多課程的設(shè)置僅停留在理論教學(xué)，缺乏實(shí)踐指導(dǎo)，形式主義較為明顯，農(nóng)民即使參加了技術(shù)培訓(xùn)也不能獲得實(shí)質(zhì)性的技術(shù)改善。因此，要想從根本上提高農(nóng)民的素質(zhì)就需要從完善制度方面入手，推動農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。

2加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)推廣的具體措施

2017年至2018年，澄城縣農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)以加快培育發(fā)展壯大農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體為主線，針對有文化、有技能、善經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民，按照“教育先行，培育主導(dǎo)，培訓(xùn)常在”的教學(xué)思路，扎實(shí)做好以職業(yè)農(nóng)民培育和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才保障和智力支持，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)方面有了很大的改善。截止目前，全縣持證職業(yè)農(nóng)民達(dá)到905人，其中高級職業(yè)農(nóng)民20名，中級職業(yè)農(nóng)民53名，初級職業(yè)農(nóng)民832名。

2.1提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的素質(zhì)

農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)順利開展，需要通過技術(shù)推廣人員這一媒介，幫助農(nóng)民更快轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，帶動農(nóng)民革新農(nóng)業(yè)技術(shù)。對此，澄城縣農(nóng)技人員技術(shù)推廣過程中開展線上線下“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)模式，利用培訓(xùn)課堂+智能設(shè)備等現(xiàn)代化電子設(shè)備，如：電視網(wǎng)絡(luò)、QQ微信群、公眾號咨詢服務(wù)、科技直通車等，將先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)管理理念傳達(dá)到全縣各個角落，激起農(nóng)民參與技術(shù)培訓(xùn)的積極性。此外，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員需要豐富自己的專業(yè)知識和技能，能夠?qū)κ袌鲒厔萦忻翡J的洞察力，及時轉(zhuǎn)變觀念，有針對性地對農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)。

2.2因地制宜安排培訓(xùn)項(xiàng)目

澄城縣各鎮(zhèn)（辦）區(qū)域產(chǎn)業(yè)獨(dú)具特色，培訓(xùn)課程設(shè)置與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)相結(jié)合，以給農(nóng)民帶來切實(shí)經(jīng)濟(jì)效益為基礎(chǔ)，依照發(fā)展壯大蘋果、生豬、櫻桃產(chǎn)業(yè)為發(fā)展方向，截止2018年底，全縣果園面積達(dá)到51.96萬畝，主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)蘋果面積38.1萬畝，產(chǎn)量47萬噸;櫻桃面積6萬畝，產(chǎn)量2.4噸，水果的產(chǎn)業(yè)鏈不斷延伸，增值效益愈加明顯。對此，我們需要針對特色產(chǎn)業(yè)制定全套培訓(xùn)項(xiàng)目，從果樹樹形改良、病蟲生物防治、幼齡果園管理、量化施肥等方面著手加強(qiáng)培訓(xùn)，提高果農(nóng)種植管理水平，加強(qiáng)果園管理，確保果園農(nóng)業(yè)技術(shù)高效推廣，從而帶動澄城縣農(nóng)業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。

2.3加大資金投入，完善設(shè)備需求

在實(shí)際教學(xué)中為注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，向農(nóng)民學(xué)員傳授淺顯易懂、便于掌握的農(nóng)業(yè)技術(shù)。例如，在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)農(nóng)民在肥料的配方、特質(zhì)、種類等方面存在短板，在日常的生產(chǎn)過程中總是依照傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)管理，導(dǎo)致收益跟農(nóng)業(yè)不成正比。對此，澄城縣農(nóng)技人員在測土配方施肥技術(shù)培訓(xùn)方面下功夫，將肥料對比試驗(yàn)和示范樣板技術(shù)效果展示給學(xué)員，以典型事例來激勵他們，推動學(xué)員積極投入到農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)之中，提高農(nóng)業(yè)管理水平。

在培訓(xùn)設(shè)備配置上，澄城縣共建設(shè)省級職業(yè)農(nóng)民實(shí)訓(xùn)基地3個，市級2個，縣級10個，農(nóng)民田間學(xué)校5個，涉及櫻桃、蘋果、生豬、梨、桃、葡萄、冬棗、設(shè)施蔬菜等8個產(chǎn)業(yè)。培訓(xùn)基地配備電腦、投影等教學(xué)設(shè)備，同時加強(qiáng)與西北農(nóng)林科技大學(xué)、渭南市農(nóng)業(yè)科技研究所等單位合作，積極引入農(nóng)業(yè)技術(shù)專業(yè)人才，組建職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)師資隊伍。

總而言之，加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)對深化農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣具有重要意義，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極的推動作用。對此，我們需要督促農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，與時俱進(jìn)，引導(dǎo)農(nóng)民改變傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重要性，不斷提高管理水平，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

（作者單位：715200陜西省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校澄城縣分校）