三個“依托”：讓推理能力的培養(yǎng)順理成章——以“平行四邊形的面積”一課教學為例
2019-05-28 08:39:54
福建基礎教育研究 2019年12期
三個“依托”：讓推理能力的培養(yǎng)順理成章——以“平行四邊形的面積”一課教學為例
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