隨著網(wǎng)絡(luò)和智能手機的迅速發(fā)展，中小學生接觸手機和網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)比例日益增長，這引發(fā)了全社會對網(wǎng)絡(luò)游戲及中小學生教育、成長的廣泛關(guān)注。日前，中國青少年研究中心發(fā)布了《中小學生網(wǎng)絡(luò)游戲的認知、態(tài)度、行為研究報告》（以下簡稱《報告》）?！秷蟾妗凤@示，76.3%的學生從小學就開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，父母對孩子玩游戲的監(jiān)管大多以成績作為標準。

這項研究主要采用實證法，在北京、廣州、合肥、成都、寶雞、遼陽6個城市，通過目的抽樣與隨機抽樣，對中小學生及其家長進行一對一問卷調(diào)查。調(diào)查對象為從小學四年級到高中三年級的在校生，獲得有效問卷3 202份。

76. 30%的學生從小學就開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲

作為一種互聯(lián)網(wǎng)娛樂項目，網(wǎng)絡(luò)游戲的使用者數(shù)量隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而增多。中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（ CNNIC）發(fā)布的第43次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國網(wǎng)絡(luò)游戲的用戶規(guī)模為4.84億。觸網(wǎng)低齡化、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象正引起更多關(guān)注。

此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，51.5%的學生明確表示自己喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。76.3%的學生從小學就開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，其中以小學五六年級開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的比例最高（30.3%）。

買裝備、比等級、打團戰(zhàn)，游戲中的術(shù)語成為不少青少年的口頭語，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈Σ粩嘣鰪姟Ｄ敲?，青少年又是如何看待和認識網(wǎng)絡(luò)游戲的？

調(diào)查顯示，91.6%的中小學生認為網(wǎng)絡(luò)游戲使自己業(yè)余時間更愉快。網(wǎng)游拓展視野和思維、交友、培養(yǎng)自控力和豐富生活的功能也受到較多學生認可。超過六成學生（66 6%）認為玩網(wǎng)絡(luò)游戲的影響利弊相當，23.3%的學生認為利大于弊，10.2%的學生認為弊大于利。

《報告》分析，中小學生對網(wǎng)絡(luò)游戲大多持積極的看法，這意味著成年人需要用一種接納的心態(tài)來看待未成年人對網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度。家長不應(yīng)讓孩子的休閑時間過于功利化，要想讓孩子的休閑生活有意義，就得讓他們玩得有意思。

很多家長把學習成績作為孩子能否玩游戲的標準?！秷蟾妗窋?shù)據(jù)顯示，學習成績處于上層的學生是最早玩網(wǎng)絡(luò)游戲的那群人，他們在學前及小學階段開始玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例為82.6%;其次是學習成績中上層的學生（81.4%），而成績下層的學生在學前及小學階段開始接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的比例合計為73.3%?！秷蟾妗贩治觯瑢W習好的學生在玩網(wǎng)絡(luò)游戲方面能獲得更多的支持，可能是因為在同齡人和長輩們眼里，成績好就可以“一俊遮百丑”。

民主型家庭的孩子更能認識到網(wǎng)絡(luò)游戲的負面影響

不少青少年難抵網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，整天抱著手機玩游戲，更有甚者沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，釀成悲劇。201 8年4月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于做好預(yù)防中小學生沉迷網(wǎng)絡(luò)教育引導工作的緊急通知》，提出推動家長履行監(jiān)護職責，提醒家長加強與孩子的溝通交流，特別要安排好孩子放學后和節(jié)假日生活，引導孩子綠色上網(wǎng)，及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子網(wǎng)絡(luò)游戲沉迷和不當消費行為。

研究發(fā)現(xiàn)，雖然很多父母擔心孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，但其監(jiān)管和控制的手段并不高效?！秷蟾妗凤@示，規(guī)定孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間是父母最普遍采取的措施（66.6%），其次是監(jiān)督孩子玩游戲的時間（55.7%），第三是限制孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲的費用（52.7%）。而能告訴孩子網(wǎng)絡(luò)游戲信息、與孩子一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲的家長比例僅為15.6%和13.8%。另外，父母對成績好的孩子監(jiān)督游戲時間多，對成績差的孩子找老師的情況更多。

前不久，一段視頻引發(fā)了網(wǎng)友的關(guān)注。視頻中的家長進入游戲群，怒吼： “你們這是什么群！”除了怒吼和對孩子玩游戲嚴格限制，到底有什么方法能夠有效防止孩子沉迷游戲7

中國社會科學院社會學研究所研究員田豐認為，在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，讓孩子完全脫離游戲，會讓孩子跟時代出現(xiàn)一定的割裂，家長要改變態(tài)度，以商量取代指使，走近孩子、陪伴孩子，從心理上理解和了解孩子，才能起到更好的效果。

家庭教育方式會在一定程度上影響孩子的網(wǎng)絡(luò)習慣。此前，中國社會科學院國情調(diào)查與大數(shù)據(jù)研究中心、社會科學文獻出版社發(fā)布的《青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育讀本》顯示，四類家庭的孩子更容易用網(wǎng)過度，即親子活動少的家庭、父母抗拒網(wǎng)絡(luò)的家庭、教育粗暴的家庭、父教缺位的家庭。

本次《報告》同樣發(fā)現(xiàn)，家庭教養(yǎng)的方式與孩子的網(wǎng)絡(luò)游戲行為有著一定相關(guān)關(guān)系。民主型家庭親子關(guān)系更加和諧，父母更能理解孩子的想法;同時孩子對父母的接納程度高，也更樂意聽父母的意見或建議。所以，孩子有可能對網(wǎng)絡(luò)游戲的一些負面影響有較深刻的認知。而溺愛型、忽視型和專制型教養(yǎng)模式下長大的孩子，對網(wǎng)絡(luò)游戲的看法受父母的影響較少，受同伴、同學等同儕群體的影響較大，因而對網(wǎng)絡(luò)游戲的一些好處更認同。

《報告》認為，小學高年級階段是學生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的高峰時期，要在中小學生剛開始接觸網(wǎng)絡(luò)時就立規(guī)矩、養(yǎng)習慣，使學生形成良好的習慣。