伍彩欣

在人們的潛意識里，兒童常常是單純無辜，象征著希望的代表，因此在戰(zhàn)爭題材的電影中精心塑造的兒童形象往往有著特別的作用和意義。相比于成人形象，將兒童放置于戰(zhàn)爭提供的絕境下更容易觸動人心，使觀者在震撼與憤怒的激情下，自覺進(jìn)入對戰(zhàn)爭的反思與對人性的深入思考。

馮小寧在1999年拍攝的電影《黃河絕戀》是一部紅色主旋律電影，與以往的戰(zhàn)爭愛情片不同，創(chuàng)造者運用兒童的純真形象去貼合大眾心理，努力將愛國主義情懷滲透到每一個中國人的精神世界。用孩童的純真對比戰(zhàn)爭中的善與惡，在炮火威脅下寧死不屈的中華精魂更是真實地觸動了每一位觀眾的內(nèi)心。

電影的開頭是暮年歐文帶著孫女故地重游，看著浩浩蕩蕩的黃河水隨著流光的消逝奔涌入海，他想起了年輕時在異國度過的崢嶸歲月。一張張泛黃的黑白照片被翻開，隨著低沉舒緩的音樂響起，一段塵封的往事被娓娓道來。那是中日戰(zhàn)爭時期八路軍一行戰(zhàn)士護(hù)送美國飛行員歐文去往根據(jù)地的故事，逐漸激昂的管弦樂奏響，猛烈的記憶如潮水般涌來，序幕在一場回憶中緩緩拉開。

再憶起這段始終伴隨的犧牲和離別的殘酷經(jīng)歷，不知他最先想起的是誰？是與他相愛的安潔，是為他犧牲的黑子，還是那些在逃亡過程中給予他幫助的中國人民呢……在觀影結(jié)束后，我的腦海里一直揮之不去的只有在炮火中孩子們童稚的影子。

那在炮火中依然保有的童真仿佛是穿行在空中綿綿不絕的白云，不斷涌出新的感動和共鳴，穿透我的心扉，帶我走進(jìn)連自己也無法說清楚的難以釋懷的情景，觸動心底那根柔情的弦。

在歐文的回憶里，第一個出現(xiàn)的是救了他一命，卻不幸被炮彈炸死的放羊娃。歐文在炸毀了日本軍艦后開著搖搖欲墜的飛機在神州大地上穿行，最終飛機懸掛在懸崖上。歐文差點墜入深淵，在這千鈞一發(fā)之際，一個放羊的孩子把他救出。放羊娃黑糊糊的臉和歐文白色的皮膚構(gòu)成了巨大的反差，他們面對面大笑，東西方文明就此相遇。

歐文想用相機記錄下放羊娃善良淳樸的樣子，當(dāng)他按下快門的那一刻，男孩的笑容被永遠(yuǎn)定格在被飛機轟炸前的一瞬間。一枚炮彈將一切化成了泡影，只留下了那條黯淡無光的長命鎖。這樣無辜善良的孩童在生命的最后一瞬間還在微笑，他不知發(fā)生了什么，就這樣失去了生命。

歐文的善引領(lǐng)他來到中國參與作戰(zhàn)，放羊娃的善則以救命的方式回報了這份恩情?？缮屏荚趹?zhàn)爭中卻難以避免地受到炮火的殘酷摧殘，放羊娃的犧牲使善惡的對比更為明顯，從而引發(fā)人們深深的同情和惋惜。

《黃河絕戀》始終以死亡貫穿全片，尤其是無辜孩童的死亡，以此突顯戰(zhàn)爭的殘忍和邪惡。當(dāng)歐文一行人跋山涉水地來到村莊，卻發(fā)現(xiàn)那里早已被洗劫一空。鏡頭對準(zhǔn)村莊里死去的百姓，尸橫遍野、血腥殘忍，最令人心疼的是那些嗷嗷待哺的孩子，他們在還沒有好好看到這世界時就已經(jīng)在發(fā)不出聲音地哭喊中走向死亡。這里導(dǎo)演特地以孩子的死亡渲染屠殺，暴露出日本鬼子的殘忍罪行。

成人世界的紛爭引來了戰(zhàn)爭這個暴力機器的瘋狂碾壓，對此毫無責(zé)任的兒童也不幸卷入其中，成為戰(zhàn)爭最無辜的受害者。弱小無辜的兒童死亡與殘酷暴烈的戰(zhàn)爭打響，這兩個爭鋒相對的概念放在同一個文本中發(fā)生交集，觀眾由此被它們相互碰撞產(chǎn)生的沖擊力帶入激烈的情感體驗中，沉浸于對悲劇，人性，人情，人道主義乃至人類命運的思考之中。

花花在電影中出場時間最長的兒童，給觀眾帶來了最深的感動。她穿著碎花棉襖，兩條垂肩辮，圓圓的臉蛋始終帶著干凈澄澈的笑容，這是黃土地上典型的女童形象，天真淳樸。懂事的她會滿眼笑意地喂洋大大吃蝎子，調(diào)皮的她會小心翼翼地拿蝎子捉弄日本鬼子，花花用她孩童的純真給戰(zhàn)爭帶去了一份溫情和安慰。

花花是電影中“小英雄”式的人物，是正義一方既弱小又偉大的代言人。被日本人劫持的花花撕心裂肺地哭喊著叫爸爸，可黑子告訴花花，爸爸是八路，不能聽鬼子的話把洋大大送過去，于是，幼小的花花咬破嘴唇?jīng)]有再哭出一聲。在面對生命威脅時，孩子表現(xiàn)出的無畏和堅強最能觸動觀眾的內(nèi)心，這是精神的力量感和昂揚之美，這是在用兒童展示出中華兒女面對侵略者寧死不屈的抗?fàn)幘瘛?/p>

在影片中，生存與人格尊嚴(yán)是中西方文明的主要沖突。面對日軍的侵略，中國人民奮起抵抗，始終秉承著“士可殺不可辱”的舍身主義，在死亡面前寧死不屈，民族尊嚴(yán)重于一切。西方的歐文有著與中國人完全不同的生存觀念，在死亡面前，生存始終是第一位的，活著就是一種勝利。但歐文看到花花在面對死亡威脅時的那種民族激蕩不屈的精神力量改變了他的利己主義。他逐漸的接受中國的觀念之后又從心理上給予了認(rèn)可，他選擇把生死置之度外，冒著生命危險去迎救花花?？梢?，在戰(zhàn)爭中兒童所表現(xiàn)出的生存大義深深地植入進(jìn)歐文的心理，更扎根于我們每一個中國人的心中。

故事的最后，只有花花和歐文活了下來。在一系列激烈的沖突中，不斷的流血和犧牲更能使觀眾震撼于矛盾解決時的悲壯。正如江流入海一般，所有沖突矛盾終將匯聚并升華為抗日背后的民族大義。

越是絕望、殘酷、悲壯的故事，越能給人帶來希望，越能激勵我們活下去。兒童象征著新的希望，最后花花的存活證明戰(zhàn)爭的漫長黑夜總會結(jié)束，中華民族就如奔騰的黃河水滔滔不絕，生生不息。

影片以老年的歐文帶著自己的孫女回到黃河邊，把一張張珍藏已久的舊照片放入波濤洶涌的黃河水中結(jié)束，兩人飽含熱淚地望著奔騰的黃河水，呼嘯著的黃土地，仿佛在參加一場盛大的祭奠儀式。

歐文的孫女可以被看做是未經(jīng)歷戰(zhàn)爭的后代，是新時期兒童的象征。他們有幸出生在和平年代，沒有炮火的威脅，不用經(jīng)歷生死的抉擇，但始終不能忘記戰(zhàn)爭曾經(jīng)給人類帶來的傷害，更不能忘記那些為了守衛(wèi)家園寧死不屈的先烈們。

兒童的形象在這部電影的運用是非常成功的，用放羊娃微笑著的死亡表現(xiàn)戰(zhàn)爭對兒童的摧殘，用村莊孩子們血肉模糊的鮮紅來展現(xiàn)戰(zhàn)爭的邪惡殘暴，用花花面對威脅的堅強映襯中華兒女寧死不屈的精魂，歐文孫女以新時期兒童的身份回首往事悼念這段抗?fàn)幍膷槑V歲月……這些被刻畫得有血有肉的孩子們用稚嫩的童真映襯出人性的善與惡，激發(fā)了觀眾對戰(zhàn)爭的巨大的震驚與悲憤，從而喚醒人們對于戰(zhàn)爭的深刻反省以及對和平的向往。