蔬菜拓印

小卡

家有兩妞，從幼兒園放學(xué)回家，她們總會(huì)纏著我陪她們玩一會(huì)兒?？勺鲲埖雀鞣N家務(wù)讓我實(shí)在難以分身，巴不得自己像章魚(yú)一樣有八條手臂。

那天，我正在廚房切菜，妹妹又跑來(lái)找我玩。我剛想把她支開(kāi)，突然低頭看見(jiàn)剛剛切下的秋葵，它的橫截面像極了一朵盛開(kāi)的小梅花。多漂亮的紋路啊，如果拿上顏料做拓印，一定很有趣！靈光一閃，我去冰箱翻了翻剩下的蔬菜：有幾棵小白菜、半塊洋蔥、一根不太新鮮的玉米，還有幾根大蔥。好，今天的手工游戲就靠它們了。

我先引導(dǎo)孩子們觀察不同蔬菜的形狀、特征及紋理。比如，秋葵和青椒都是空心的，但玉米和洋蔥是實(shí)心的;白菜和洋蔥的構(gòu)造都是層層包裹;玉米粒究竟是種子還是果實(shí)？姐姐還很細(xì)心地聞了聞每一種蔬菜，發(fā)現(xiàn)每種蔬菜的味道都不一樣，其中洋蔥的味道最為明顯。

然后，我給這些做菜的邊角料蘸上顏料，孩子就開(kāi)始天馬行空地創(chuàng)作。形狀加色彩，不就是最基本的藝術(shù)創(chuàng)作之源嘛！

蔬菜拓印之所以很適合幼兒，是因?yàn)槿菀撞僮?，沒(méi)有框架，不講技法，只要隨意按出喜歡的圖案就好。好了，媽媽做菜，娃玩拓印，天下太平。做完菜之后，我出來(lái)看看孩子們的成果。

秋葵印出的圖案最精致，玉米滾滾的最好玩，洋蔥擅長(zhǎng)做波紋，白菜幫子居然能做出抽象派的效果……我不在意孩子們的畫(huà)作怎么樣，“好”或“不好”只是成人的審美標(biāo)準(zhǔn)。我蹲下來(lái)，指著其中一個(gè)造型問(wèn)孩子：“這個(gè)組合很特別，你能告訴我，它表示什么嗎？”孩子的回答常常會(huì)讓我驚艷，哈哈，原來(lái)她們眼中的世界是那個(gè)樣子的。

蔬菜拓印的材料全都來(lái)自于生活，隨手可得。藝術(shù)不就是源于生活嗎？

其實(shí)，時(shí)尚就是一種生活態(tài)度，在平常的生活中花點(diǎn)小心思，就能玩出樂(lè)趣。

（摘自《新民晚報(bào)》）