音樂教育必須明確的是，應(yīng)當(dāng)把音樂作為表現(xiàn)形式對(duì)待、作為表現(xiàn)形式觀察、作為表現(xiàn)形式反應(yīng)、作為表現(xiàn)形式判斷、作為表現(xiàn)形式教授。當(dāng)音樂教學(xué)脫離了作品的各種表現(xiàn)形式，這種教學(xué)就不可能是審美的。藝術(shù)作品會(huì)生發(fā)意義，但這種意義是在對(duì)作品特有的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行領(lǐng)會(huì)和反應(yīng)的過(guò)程中獲得的。音樂作品的表現(xiàn)力包含在其音樂性之中，而不是在其之外。