從文化交流視角初探創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的必要性

楊茜

文化交流是指具有不同文化源之間的交流，文化交流具有促進(jìn)人們互通有無的功能，增進(jìn)文化發(fā)展與豐富各國的文化內(nèi)涵?，F(xiàn)階段隨著經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，文化交流突破了地域的限制變得更加方便快捷。在文化交流的過程中發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)的運(yùn)營方式都與以往的傳統(tǒng)方式不同，隨著時代進(jìn)步的不斷創(chuàng)新，各行各業(yè)都在創(chuàng)立新的風(fēng)向標(biāo)。作為全世界都在參與的體育事業(yè)自然也需要與時俱進(jìn)。本文以體育教學(xué)為例，傳統(tǒng)的體育教學(xué)只注重體育教學(xué)的一般規(guī)律，而忽視了學(xué)生世界觀與價(jià)值觀的培養(yǎng)以及未來駕馭社會能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)模式已不適應(yīng)我國在新形勢下面向創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求。在文化交流視角下，通過轉(zhuǎn)變體育教育模式、提高師資教育水平、豐富教學(xué)內(nèi)容等方式逐步完善培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教育體制，提高人才培養(yǎng)效果，為國家未來的體育事業(yè)注入健康新鮮的血液。

1 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才解決人才緊缺的時代需求

體育作為一項(xiàng)國家性質(zhì)的事業(yè)由于對人才的身體素質(zhì)要求過高導(dǎo)致從事體育事業(yè)的人才緊缺。體育是一項(xiàng)競技類的事業(yè)，在專業(yè)要求上不能降低標(biāo)準(zhǔn)，所以對人才的培養(yǎng)刻不容緩。對于創(chuàng)新型人才要求在具備傳統(tǒng)的身體素質(zhì)和專業(yè)技能的基礎(chǔ)上還需具備廣闊的視角和新穎的觀點(diǎn)。在現(xiàn)階段的時代背景下，無論是沖鋒陷陣的體育運(yùn)動員還是無私奉獻(xiàn)的背后其他體育工作者都需要具備這樣的特質(zhì)，但現(xiàn)在社會環(huán)境的現(xiàn)狀存在不具備這樣人才的問題。如今體育領(lǐng)域的競技也不僅僅只是體能和技能的競爭，創(chuàng)新能力上也需要提高，這樣才能夠?qū)w育技能發(fā)展進(jìn)行有效更新和深化。只有把創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，才能夠真正的解決人才緊缺的時代問題，提高學(xué)生的操作能力，能夠讓學(xué)生更加準(zhǔn)確、快速的把握住體育技能，提高自身的綜合素質(zhì)。為體育院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才能夠從根本上解決現(xiàn)階段體育人才欠缺的問題，全面增強(qiáng)體育領(lǐng)域的總體實(shí)力和綜合實(shí)力，進(jìn)而起到促進(jìn)文化交流和社會發(fā)展的作用。

2 培養(yǎng)創(chuàng)新型人才符合用人單位的需求

傳統(tǒng)的體育人才培養(yǎng)過分強(qiáng)調(diào)單一的專業(yè)教育，形成了專業(yè)性強(qiáng)但無其他性質(zhì)的教學(xué)模式，導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才在體能和專業(yè)性能力上很強(qiáng)，但沒有任何創(chuàng)新性。任何行業(yè)的運(yùn)營都像是逆水行舟不進(jìn)則退，隨著時代的發(fā)展，大多體育院校的教育方式還停留在傳統(tǒng)的方式上，雖然傳統(tǒng)的教育方式是歷史經(jīng)驗(yàn)留下的成果，但任何事物和方法都要順應(yīng)時代的發(fā)展，若沒有創(chuàng)新意識會逐漸被時代所拋棄。現(xiàn)階段體育院校培養(yǎng)出的人才大多存在這樣的問題，在日后的工作過程中就會出現(xiàn)如培養(yǎng)的學(xué)生知識面過于狹窄、文化素質(zhì)有明顯缺陷、適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力較差等現(xiàn)象。用人單位在儲備一定數(shù)量的此類人才后，對這樣“專才型”人才的需求量逐年降低，間接導(dǎo)致體育院校學(xué)生的就業(yè)率問題。以提高學(xué)生的體能和體育素養(yǎng)為宗旨，使學(xué)生在訓(xùn)練過程中磨練自己，挑戰(zhàn)自我和超越自我，在解決問題中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識，以此來培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理素質(zhì)和樂觀向上的人生態(tài)度足以符合當(dāng)前新形勢下我國高等教育創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的要求。加強(qiáng)對創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)強(qiáng)度，在專業(yè)技能和體能符合標(biāo)準(zhǔn)的條件下培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，這樣創(chuàng)新型的人才更加符合國家體育事業(yè)單位的用人要求，如今的社會需要的不是單一型人才，只有提高學(xué)生全方位的綜合素質(zhì)，才能夠讓學(xué)生在就業(yè)競爭中勝出，對于學(xué)生個人而言也確定了未來的工作事業(yè)和方向，解決了學(xué)生的就業(yè)問題，對用人單位來說引進(jìn)了更加全面的人才，能夠?yàn)樵搯挝粻I造更多的利益，對國家體育事業(yè)的發(fā)展也起著推進(jìn)的作用。

3 順應(yīng)國內(nèi)文化交流發(fā)展的趨勢

當(dāng)代體育院校學(xué)生的世界觀和價(jià)值觀隨著時代的變化也逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變，他們把追求新穎時尚、富有激情的運(yùn)動項(xiàng)目以及在豐富且精彩的體育活動中培養(yǎng)社交能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神當(dāng)做追求的目標(biāo)。這樣的意識決定了高校體育課程改革的發(fā)展方向，當(dāng)代中國對于文化包括體育文化的交流趨勢呈現(xiàn)日益創(chuàng)新化的狀態(tài)，也體現(xiàn)了我國未來體育事業(yè)發(fā)展的趨勢。為了國際體育事業(yè)的創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)在繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，更新教育觀念，加大教學(xué)改革力度，從教育思想、教育內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境等方面進(jìn)行全方位的改革，把培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為高等學(xué)校教育的核心?，F(xiàn)代的體育發(fā)展不僅是體育競技一個領(lǐng)域，還融入了競技、文化、教育等多個領(lǐng)域，體育學(xué)既研究身體的身體機(jī)能也開始著手研究因體育運(yùn)動造成的其他問題。這就需要從事體育事業(yè)的工作人員具備處理這樣問題的能力，為國家的文化交流提供另一個平臺。通過創(chuàng)新人才的培養(yǎng)逐漸改變傳統(tǒng)體育的教學(xué)觀念，從根本上提高院校的教學(xué)質(zhì)量和水平。為未來順應(yīng)國家趨勢的人才培養(yǎng)確立基本方向。

4 結(jié)束語

鑒于創(chuàng)新型人才對于體育院校發(fā)展起到的重要意義，一定要提升體育院校的創(chuàng)新性意識，改變體育院校傳統(tǒng)的教育觀念，解決在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才過程中存在的問題。通過研究明確培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的必要性和對國家產(chǎn)生的積極影響，為社會的發(fā)展和體育事業(yè)的進(jìn)步作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是創(chuàng)新的前提，是創(chuàng)新的載體和潛在形式。各個體育院校也應(yīng)利用各種手段和方式廣泛傳播創(chuàng)新觀念，宣傳創(chuàng)新精神，建立創(chuàng)新性質(zhì)的教育文化，需要體育高校教育工作者和社會中的體育愛好者共同努力，通過不斷探索完善體育教學(xué)體系和觀念，使創(chuàng)新意識在教育建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展中不斷壯大，真正把為體育院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的工作落實(shí)到實(shí)處。

（作者單位：鄭州大學(xué)體育學(xué)院）