紅十字精神融入大學生思政教育的價值與路徑

楊婷婷

紅十字會是從事人道主義工作的社會工作的救助團體，秉承“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。紅十字精神與大學生群體融合，如“青年同伴教育”培訓、慰問福利院和敬老院、高校防艾活動等，能夠更加使大學生接受并產(chǎn)生共鳴，對大學生思想政治教育具有重要的應用價值和良好得推進作用。

習近平總書記強調(diào)紅十字事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，并同時指出，紅十字不僅是一種精神，更是一面旗幟，跨越國界、種族、信仰，引領著世界范圍內(nèi)的人道主義活動，要將紅十字精神繼續(xù)發(fā)揚光大。高校作為社會的縮影，應將紅十字精神延續(xù)至校園文化之中，真正培養(yǎng)出集智育與德育一體的新時代大學生。

1 紅十字精神的內(nèi)涵及其時代價值

1.1 紅十字精神的豐富內(nèi)涵

作為他山之石，紅十字會自19世紀末傳入中國后歷經(jīng)多重融合與發(fā)展，于1904年正式成立中國紅十字會。紅十字精神具有豐富的內(nèi)涵，主要體現(xiàn)在“人道、博愛、奉獻”，以保護人的生命和健康，促進人類和平進步事業(yè)為根本宗旨。在中國，在紅十字精神渲染下，培育了無數(shù)優(yōu)秀紅十字人和志愿者，他們?yōu)榧t十字會的建立與發(fā)展做出了巨大的貢獻。

紅十字精神本身就具有道德教育的特質(zhì)，再大學生群體中開展紅十字精神教育具有重大意義，將豐富的內(nèi)涵和活動融入大學生思想教育中，有益于增加校園文化的多樣性。紅十字精神與大學生群體融合可以采取多種形式實現(xiàn)，如“青年同伴教育”培訓、“自救互救”救護員培訓、高校防艾活動等。能夠更加使大學生接受并產(chǎn)生共鳴。

1.2 紅十字精神對大學生思想政治教育的意義

紅十字精神作為時代發(fā)展的產(chǎn)物，具有鮮明的時代色彩。紅十字精神僅僅立足于傳統(tǒng)文化的時代已成為過去，二十一世紀的新時代，隨著社會主義核心價值觀、構建和諧社會的需要和社會公眾對紅十字文化的認知水平的提高都對紅十字精神有了更深層次的理解。

在決勝全面建設小康社會，日益深入發(fā)展的今天，紅十字精神也是引導青年大學生的成長成才和人生實踐的旗幟。目前，我國正處于社會主義初級階段，由于市場經(jīng)濟、文化思潮和網(wǎng)絡時代等多元因素的影響，構成了大學生道德培育復雜的內(nèi)外環(huán)境，高校德育工作出現(xiàn)適應性缺失的問題。從而加深部分大學生正確認識世界的難度，產(chǎn)生道德失范、理想信念模糊、極端物質(zhì)主義等思想偏頗。再大學生思政教育中融入紅十字精神，運用大學生紅十字志愿者以及志愿活動這一系列身邊人，身邊事的示范性和教化性，幫助他們確立正確的價值觀，做到全面發(fā)展的新一代大學生。

1.3 紅十字精神與大學生思想政治教育結合的現(xiàn)狀

為提高高校紅十字教育教學工作的覆蓋面，多數(shù)高校陸續(xù)成立校級紅十字會，紅十字精神也一直以社團的形式在各大高校展開活動。但有研究表明，在高校大學生群體中開展的紅十字教育尚存在諸多問題亟待解決，如負面事件的發(fā)生使大學生對紅十字的信任感缺失、高校紅十字教育宣傳度不夠、學生參與積極性不高等，同時在大學生日常教育教學中也未能有效融入紅十字文化，種種問題導致紅十字精神在大多數(shù)高校計劃培養(yǎng)中的地位日趨下降。因此，將紅十字精神和文化滲透到大學生思政教育的方方面面，還需要進一步改進紅十字精神的教育策略和途徑，大學生作為時代的希望，更應該主動接受和學習紅十字文化，發(fā)揚紅十字精神。

2 紅十字精神在大學生思想政治教育中的重要價值

在大學生思政教育中中融入紅十字精神對于教育方式的豐富、道德修養(yǎng)的提升以及理想信念的樹立具有重要的應用價值和實踐意義。

2.1 以活動為載體，豐富教育方式

積極的紅十字志愿活動作為大學生思想政治教育和紅十字精神的中介，吸收新的活動樣式的同時，如“青年同伴教育”培訓、慰問福利院和敬老院、高校防艾活動等，將紅十字精神深入到志愿活動中去，讓大學生在實踐中學會關愛幫助他人，傳播正確的人生觀，提升他們對社會責任感的自我認識，培養(yǎng)有理想信念的新時代大學生。

2.2 感悟紅十字文化，提升道德修養(yǎng)

隨著社會環(huán)境的不斷變化，以微博、微信為主的網(wǎng)絡信息獲取途徑成為主流，逐漸改變了大學生的閱讀和生活學習方式。與此同時，極端個人主義、物質(zhì)主義和崇洋媚外等腐化思想也成為附帶品，這些精神嚴重影響著大學生的心智健康。部分大學生理想信念的模糊源于淺薄的知識文化儲備，這一文化既包括專業(yè)文化知識，也包括道德文化的缺失。而紅十字文化在于“人道為本，博愛為懷、奉獻為榮”，正是一種人類的文化現(xiàn)象和道德行為。與此同時習總書記還強調(diào)要講好紅十字故事，傳播紅十字文化，以此傳遞社會正能量。因此，更要將紅十字文化融于大學生思想政治教育當中，吸收紅十字精神的養(yǎng)分，提神道德修養(yǎng)。

2.3 發(fā)揚紅十字精神，樹立正確理想信念

新時代的大學生所面臨的環(huán)境、事物和思考問題的方式與以往都有所不同，加之大學生心智仍未充分成熟，很容易被復雜環(huán)境中的消極因素異化，因此，引導大學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀是高校教育教學的首要工作。紅十字精神與德育觀相互契合，通過讓大學生親身參與各種紅十字志愿活動，能夠更好的使他們感悟紅十字文化，樹立正確的理想信念。

3 紅十字精神與大學生思想政治教育相結合的途徑

3.1 把握目標群體，加大宣傳力度

紅十字精神要想融入大學生的思想政治教育，關鍵在于擴大紅十字精神在高校的影響力。在高校成立的紅十字社團應積極組織各種紅十字活動，提高大學生的參與度。經(jīng)調(diào)查表明，紅十字精神在高校的影響力比較薄弱，甚至有些高校仍未成立紅十字社團。造成這一現(xiàn)象的主要原因還是在于高校沒有引起對紅十字精神的重視。因此，改變這一現(xiàn)狀，就需要針對大學生群體加大紅十字精神的宣傳力度，普及紅十字知識，讓大學生認識到紅十字精神的真正涵義與價值所在。實施的方式可以通過各高校開設自己紅十字社團的微博、微信公眾號以及其他互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺，并在日常生活中多開展發(fā)揚紅十字精神德主題活動。最快捷有效的方式就是在高校日常的教學工作中，教授紅十字理論課程，并在期末與其他思政類學科一樣進行測評，增強大學生對于紅十字精神的重視程度。

3.2 嚴選師資隊伍，擴充專業(yè)知識

高校紅十字社團大學生人數(shù)一般都比較龐大，但在相對具體的實踐過程當中，師資隊伍卻呈現(xiàn)短缺，應接不暇的問題。主要原因一是在于高校的紅十字社團多是下設在學生工作處，由輔導員、辦公室老師等兼職指導工作。這些兼職老師本身的部門工作就很繁忙，從而在面對龐大的學生成員會產(chǎn)生時間和精力上的沖突。二是在于兼職指導紅十字社團工作的老師多以大學生思想政治教育為主，對于紅十字知識并未有太多接觸，存在理論欠缺。因此，為了更好的推進紅十字精神呢與大學生思想政治教育的融合，師資隊伍的建設也是亟待解決的問題。

3.3 增加高校投入，保障物質(zhì)條件

高校紅十字社團的影響力薄弱，引起的主要原因還在于社團建立與發(fā)展的物質(zhì)基礎得不到有效保障。俗話說“又要馬兒跑的好，又想馬兒不吃草”，這一想法是不可行的。解決這一問題的主要途徑可以通過設立高校紅十字社團專門的辦公、活動、會議場所，優(yōu)化基礎設施的配備，在紅十字社團的活動經(jīng)費上高校應給予一定支持，這樣才能能將紅十字社團活動辦大辦好，擴大活動的影響力和輻射力。

4 結語

紅十字精神不是片面的，虛無的，它應當是積極的，具體的，學習和發(fā)揚紅十字精神是當代大學生義不容辭的責任與義務。盡管目前，在大學生思想政治教育中開展紅十字精神的傳播存在諸多問題，但不能輕視紅十字精神的深厚內(nèi)涵對大學生思想政治教育的重要作用。紅十字精神得以在大學生思想政治教育中發(fā)揚光大，需要我們針對大學生群體，改革以往理論為主的教學方式，采取大學生更樂于接受的實踐活動，提升大學生對于紅十字精神的認識，引導其自我認識和自我學習，積極奉行“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神。

（作者單位：南通大學教育科學院）