一次有意義的演出

每當(dāng)看到書(shū)桌上那朵小橡皮花，我就會(huì)想起和爸爸一起演出的情景——這朵小花就是老師送給我的表演紀(jì)念品。

學(xué)校組織的古詩(shī)詞大會(huì)開(kāi)始征集節(jié)目了。媽媽問(wèn)我，要不要和爸爸一起上臺(tái)朗誦《明月幾時(shí)有》。我一聽(tīng)，這是一次難得的機(jī)會(huì)，當(dāng)然愿意！距離表演只有四五天的時(shí)間，要想登臺(tái)演出，取得良好的效果，可不是能背下來(lái)就行的，還要有表現(xiàn)力。這可難壞了毫無(wú)表演基礎(chǔ)的我和爸爸?？粗w僵硬的我倆，媽媽著了急。

就在我們一籌莫展的時(shí)候，我突然想到一個(gè)問(wèn)題：“蘇軾為什么要寫(xiě)這首詞呢？”于是，我們開(kāi)始查閱資料，圍繞著《明月幾時(shí)有》和蘇軾，展開(kāi)了“調(diào)查”。

查過(guò)資料，我才恍然大悟。原來(lái)，月圓之夜，蘇軾飲酒大醉，想起了自己的經(jīng)歷和不如意，又念起自己七年沒(méi)見(jiàn)的弟弟，發(fā)出了“此事古難全”的感慨。最讓我佩服的是，他并沒(méi)有因此消極絕望，而是“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。在失望之時(shí)，其實(shí)還有美好的期待！

知道這些之后，再誦讀這首詞，我便有了不一樣的感覺(jué)；再穿上媽媽給我們借來(lái)的古代服裝，誦讀起來(lái)更是神情兼?zhèn)?。這次登臺(tái)演出非常成功，受到老師和同學(xué)們的高度贊揚(yáng)。這次經(jīng)歷，讓我更深地體會(huì)到，無(wú)論什么樣的生活境遇，我們都應(yīng)該用積極的心態(tài)面對(duì)，心中充滿陽(yáng)光，到處都是美好！

指導(dǎo)教師：王羽