淺議職高電工基礎(chǔ)教學(xué)的有效性

王小波

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）11-0236-01

目前，職業(yè)高中的生源依然很不理想，他們普遍是因?yàn)槲幕煽?jī)不理想才來(lái)到職高，知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，且沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為職業(yè)高中的一名物理教師，特別是面對(duì)這樣的一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群體，必須找到符合目前學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方法，正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，才能提高課堂的有效性，讓學(xué)生學(xué)有所獲。經(jīng)過(guò)多年的努力探索，我在電工基礎(chǔ)教學(xué)的有效性方面有了自己的幾點(diǎn)心得。

一、通過(guò)課程的內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望

《電工基礎(chǔ)》是職高一門(mén)非常重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，它涵蓋面廣、知識(shí)量大、與生產(chǎn)和日常生活實(shí)際結(jié)合緊密。而電工技術(shù)的飛速發(fā)展和電能的廣泛應(yīng)用，又使得我們生活的各個(gè)方面，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)它。社會(huì)需要大量專(zhuān)業(yè)人才去進(jìn)行輸配線路的架設(shè)與維修、高低壓電器設(shè)備的檢修和安裝、以及照明和機(jī)床等電路的安裝與維修。因此，作為一名電工教師，第一節(jié)課的重要任務(wù)就是給學(xué)生講明目前的形勢(shì)和課程的重要性，讓學(xué)生了解本專(zhuān)業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，熟悉所學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活的緊密聯(lián)系，以及專(zhuān)業(yè)對(duì)他們自身發(fā)展的重要作用，尤其是在就業(yè)方面的作用，包括畢業(yè)后勝任什么樣的崗位等，為學(xué)生描繪出將來(lái)在企業(yè)中的發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到在學(xué)校中所學(xué)的知識(shí)是有用武之地的，把課程學(xué)習(xí)和社會(huì)需求有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

二、借助多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

隨著目前科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，多媒體技術(shù)被廣泛應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中，并獲取了良好的成效。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動(dòng)盡可能多的教學(xué)媒體、信息資源，構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為知識(shí)信息的主動(dòng)構(gòu)建者，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。在進(jìn)行電工基礎(chǔ)教學(xué)期間，可以利用PowerPoint或Director將課本中的板書(shū)、推導(dǎo)、作圖等，制作成放映文稿，并在文稿中寫(xiě)字、畫(huà)圖，必要時(shí)還可以穿插動(dòng)畫(huà)、配上聲音等，使原本枯燥、乏味的內(nèi)容變得鮮活、有趣，這樣能強(qiáng)烈地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)效率。例如，教師在講解“電子線路”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，就可以利用多媒體技術(shù)中的Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件來(lái)模擬電子線路的工作過(guò)程，將復(fù)雜、抽象的理論知識(shí)變得直觀、形象，有助于學(xué)生理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量。另外，在課余時(shí)間為學(xué)生放映些相關(guān)電子電工內(nèi)容的視頻、影像等，其不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到電工基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)也可以豐富學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

在進(jìn)行電工基礎(chǔ)課程教學(xué)期間，實(shí)驗(yàn)是不可缺少的環(huán)節(jié)。該課程的教學(xué)目標(biāo)就在于培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)。所以，作為教師應(yīng)盡可能的為學(xué)生提供動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在進(jìn)行動(dòng)手操作之前，教師應(yīng)為學(xué)生講解相關(guān)理論知識(shí)，然后將充足的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生們自行摸索，教師從旁給予指導(dǎo)。通過(guò)此種教學(xué)方法，學(xué)生們可以更直觀地了解電工基礎(chǔ)的內(nèi)容，同時(shí)將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，以此培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力，幫助學(xué)生更好發(fā)展。

四、開(kāi)展發(fā)明創(chuàng)造競(jìng)賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

教學(xué)的目標(biāo)是要培養(yǎng)有思考能力的學(xué)生，檢驗(yàn)教學(xué)效果最有效的方式是在學(xué)生間組成一些有意義的動(dòng)手競(jìng)賽活動(dòng)。如“小發(fā)明”創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)?？梢月?lián)合一些社會(huì)企業(yè)，在學(xué)生間組織一些比較有影響力的比賽，通過(guò)學(xué)生自己的發(fā)明創(chuàng)造檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，并對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，讓這些學(xué)生在走向社會(huì)前就獲得更多的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，教師們也要給予及時(shí)的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)上的一步重要的成長(zhǎng)。

五、創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

針對(duì)職高生的自我約束力差、紀(jì)律性差的特點(diǎn)，上課時(shí)要特別注意學(xué)生的聽(tīng)課及參與課堂學(xué)習(xí)情況，要不時(shí)的掃視一下在后兩排和兩邊的同學(xué)，不至于因?yàn)槭抢蠋熽P(guān)注的“盲點(diǎn)”，而放松自己或感到自卑。同時(shí)，在講課過(guò)程中，我還時(shí)刻注意學(xué)生的表情，力爭(zhēng)從她們的表情上，看出他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度。良好的課堂氣氛，既要嚴(yán)肅又要活躍。在課堂教學(xué)中，該嚴(yán)肅的時(shí)候一定要嚴(yán)。比如課堂紀(jì)律要嚴(yán)肅，教師不能放任學(xué)生隨便說(shuō)話、做小動(dòng)作、玩手機(jī)等一系列與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。另外，教師要采取相應(yīng)措施活躍課堂氣氛。首先，教師要有親切的面容和和藹的態(tài)度，盡量使用贊揚(yáng)性的語(yǔ)言，不采用批評(píng)性語(yǔ)言;其次，教師應(yīng)該用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言傳授知識(shí)，把枯燥的概念和理論，借用通俗易懂風(fēng)趣的語(yǔ)言，將繁重沉悶化為輕松愉快。還可以抽學(xué)生到黑板上做題或上一至二節(jié)理論課就放上一節(jié)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)視頻。比如，我在講授電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律時(shí)，盡量多抽學(xué)生到黑板上做題，然后作逐一點(diǎn)評(píng)，讓每一位學(xué)生想一想，自己為什么做錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？其他同學(xué)有類(lèi)似錯(cuò)誤嗎？又如，諧振是一個(gè)學(xué)生很難理解的概念，我就舉學(xué)生生活中經(jīng)常見(jiàn)到的事例，有用扁擔(dān)挑過(guò)水的同學(xué)有這樣的體會(huì)，有時(shí)不經(jīng)意間，扁擔(dān)斷了，為什么？那是扁擔(dān)發(fā)生了諧振（共振）。用扁擔(dān)挑水時(shí)，在水桶里放上幾片樹(shù)葉，為什么？那是破壞了諧振條件，水就不會(huì)浪出水桶外了。有時(shí)還播放有關(guān)諧振的Flash課件以活躍課堂氣氛。

六、采用合適的教法，提高課堂的教學(xué)效果

教師組織學(xué)生進(jìn)行自主有效地學(xué)習(xí)，要面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生能積極主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。如今相當(dāng)一部分職高生在學(xué)習(xí)上不是成功者，長(zhǎng)期以來(lái)較多地受到責(zé)備和批評(píng)，學(xué)習(xí)上缺乏自信心，遇到困難容易放棄。專(zhuān)業(yè)理論課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，不容易學(xué)好。我在上電工專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)課——《電工基礎(chǔ)》中的交流串聯(lián)電路時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)于電路中各電壓有效值之間的關(guān)系有一個(gè)真實(shí)的體驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)自己用相量圖分析各電壓有效值之間的關(guān)系，并用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)驗(yàn)證公式，使學(xué)生了解科學(xué)研究的方法，以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的重要作用。用相量圖進(jìn)行正弦量的加減是研究正弦交流電的一種非常有效的方法，我把相量圖分析法運(yùn)用于教學(xué)中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)研究方法的正遷移，學(xué)生自主地實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的內(nèi)化，提高了課堂教學(xué)效果。

總之，電工基礎(chǔ)課程對(duì)相關(guān)學(xué)生的成才與發(fā)展有著重要的影響。作為教師，應(yīng)改善自身的教學(xué)觀念，不斷提高專(zhuān)業(yè)能力及綜合素養(yǎng)，找尋教學(xué)期間存在的不足，并靈活應(yīng)用多種教學(xué)措施激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生心理上產(chǎn)生三個(gè)飛躍，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”，變“厭學(xué)”為“好學(xué)”，進(jìn)而提高教學(xué)效率，為學(xué)生的成才與發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。