苗艷芝

打造高效課堂是當(dāng)今課程改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師我們必須盡快動(dòng)起來，為新課程的實(shí)施做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。在這里，就如何打造高效課堂，結(jié)合自己的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)膚淺體會(huì)。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教師自身素質(zhì)

教師只有不斷提高自身素質(zhì)，鉆研教法，精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)才能把教學(xué)過程最優(yōu)化，而且在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，應(yīng)用新理念、新教法，使學(xué)生在掌握中得到應(yīng)運(yùn)和發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)“讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)的好”的教學(xué)理念。我每年自費(fèi)訂閱多種雜志，不斷充實(shí)自己的頭腦。我抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到長春、四平等地學(xué)習(xí)，我就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，知道教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。和培訓(xùn)老師交流學(xué)習(xí)他們的以引導(dǎo)探究為主的方法教學(xué)方法，及靈活利用多媒體教學(xué)。每次學(xué)習(xí)歸來，我都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。每一節(jié)課我都精心設(shè)計(jì)教案，設(shè)計(jì)課件，巧妙創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究為主激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。以勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使我逐漸成熟。我的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂園。

二、改變教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教師要了解學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，從不同的角度去認(rèn)識(shí)所學(xué)的知識(shí)，豐富自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)學(xué)生要相互取長補(bǔ)短、相互激勵(lì)。

首先，嘗試課堂教學(xué)改革。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生在小組交流、合作探索中學(xué)到知識(shí)，由于每個(gè)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)以及對經(jīng)驗(yàn)的觀念不同，因此不同的學(xué)生對事物理解也不可能完全相同，他們站在不同思維角度所看到的是事物的不同反映面，可利用這些反映面來引發(fā)學(xué)生交流，使學(xué)生互相促進(jìn)。在學(xué)中位數(shù)和眾數(shù)，老師可以讓同桌的兩個(gè)學(xué)生一起觀察一組本班同學(xué)身高的數(shù)據(jù)，在組內(nèi)交流哪些數(shù)據(jù)更好的我們班級的身高水平，共同探究中位數(shù)、眾數(shù)的特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。學(xué)生在小組交流、合作探索中，體驗(yàn)到的不僅僅是對知識(shí)的感知和更新的認(rèn)識(shí)，更是同學(xué)之間情感的交流，思維火花的碰撞，從而使各方面得到主動(dòng)發(fā)揮。養(yǎng)成“動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐”、“合作探究”的自主學(xué)習(xí)理念，讓學(xué)生真正了解數(shù)學(xué)知識(shí)，真正落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

其次，有效利用媒體資源。我在課堂教學(xué)勇創(chuàng)新，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和教育思想，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教育手段，設(shè)計(jì)豐富多彩，充實(shí)有效教學(xué)課件，靈活運(yùn)用幻燈片，讓知識(shí)直觀形象、生動(dòng)有趣，使枯燥的知識(shí)趣味化，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。使整個(gè)教學(xué)生動(dòng)情趣盎然，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

最后，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。采用靈活多樣的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)來源于生活，用于生活，很多時(shí)候我采取聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，如學(xué)習(xí)圖形旋轉(zhuǎn)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)鐘上的時(shí)針、分針是如何轉(zhuǎn)動(dòng)的，從而學(xué)生很好的學(xué)會(huì)了旋轉(zhuǎn)，復(fù)雜的利潤問題，我請學(xué)生當(dāng)老板計(jì)算自己一天的收入，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都積極參與進(jìn)來，最后很好的學(xué)會(huì)了利潤計(jì)算問題。慢慢的學(xué)生在我的教導(dǎo)下愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績明顯地提高，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的學(xué)生。

三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)

學(xué)生如果對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。我們在課堂教學(xué)中應(yīng)啟發(fā)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如果學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，他就會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

首先，認(rèn)知學(xué)以致用。數(shù)學(xué)是枯燥乏味的，但數(shù)學(xué)圖形體現(xiàn)了最完美的對稱與平衡，比如我們的衣食住行的圖案設(shè)計(jì)上都用到了數(shù)學(xué)，他給我們帶來了美感，我們國家的首富沒有數(shù)學(xué)知識(shí)如何計(jì)算自己的收入等等，這樣孩子們認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的作用，他自然喜歡數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

其次，倡導(dǎo)趣味教學(xué)，比方在學(xué)習(xí)《概率》這一章，我們有一節(jié)是《一定摸到紅球嗎》、《轉(zhuǎn)盤游戲》，這幾節(jié)內(nèi)容相對容易，內(nèi)容其實(shí)就是游戲，就是讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，我上課時(shí)給學(xué)生準(zhǔn)備了紅球和轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行摸球和轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，學(xué)生課堂積極性相當(dāng)?shù)母?。再比如，在概率的意義教學(xué)中，我先準(zhǔn)備撲克牌和骰子發(fā)給學(xué)生，讓他們在翻撲克牌和擲骰子活動(dòng)中體會(huì)隨機(jī)事件，總結(jié)概率的意義。從課后反饋來看，學(xué)生對這一章的內(nèi)容都掌握的非常清楚，甚至幾個(gè)平時(shí)平時(shí)成績相對較差的同學(xué)，這一章也能考出相對滿意的成績，這對他們的信心也是有很大幫助，從而更加愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、重視溝通交流，構(gòu)建新型師生關(guān)系

作為師生間雙向信息交流的教學(xué)活動(dòng)，這種交流是以信任為基礎(chǔ)，以情感為載體的。師生間關(guān)系融洽，就會(huì)讓學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，所以教師要放下架子，走近學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，努力創(chuàng)設(shè)一種和諧，寬松的教學(xué)氛圍，使學(xué)生感到教師是自己的親密朋友。我在教學(xué)中關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生健康、快樂的成長。現(xiàn)在的學(xué)生有很多是留守兒童、單親家庭，這些家長對學(xué)生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致孩子性格各異，品質(zhì)不同，學(xué)習(xí)差異也很大，我考慮到這些，就在微信中建立了“幸福一家人”家長群，及時(shí)在群里表揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對于學(xué)生的不足則單獨(dú)在微信中和家長溝通，比如孩子厭學(xué)了，淘氣了，犯錯(cuò)了，讓家長能及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)，以利于家長及時(shí)與孩子聯(lián)系和交流，互相增進(jìn)感情，給與孩子關(guān)心，這樣使教師和家長、孩子聯(lián)系更緊密更加有利于教育學(xué)生，同時(shí)也有利于師生的和諧發(fā)展。親其師，而信其教，教育教學(xué)效果顯著。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)改革是逐步累積的，提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性工作也不能一蹴而就，但只要每個(gè)教師積極投身于課堂教學(xué)改革，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)問題，用自己的思考分析問題，用自己的智慧解決問題，多管齊下，共同努力，相信數(shù)學(xué)課堂必將充滿朝氣與活力，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果也一定能大大提高。