提升孩子的社交能力

孩子在學(xué)校被別的小朋友欺負(fù)了，該怎么辦？到底要不要教孩子打回去？如果被欺負(fù)了，是不是一定要打回去，否則一次次的軟弱，會(huì)不會(huì)讓孩子成為那個(gè)總是被欺負(fù)的人？

面對(duì)這樣的問(wèn)題，處理方式只有打或者不打嗎？孩子未來(lái)一定會(huì)面臨更加復(fù)雜的人際關(guān)系，到時(shí)候他又該如何處理呢？其實(shí)父母的擔(dān)憂還有很多，比如孩子無(wú)法順利地融入小伙伴的圈子，常常和小朋友發(fā)生沖突，被小群體排擠孤立等等。

這些問(wèn)題的背后，跟孩子社交能力有著密切關(guān)系。

事實(shí)上，大多數(shù)孩子的社交技能，并非與生俱來(lái)，需要通過(guò)訓(xùn)練才能提高。也就是說(shuō)，提高孩子的社交商，也是有具體方法的，而且其中是融入著愛(ài)的力量。

希望這4本書(shū)能帶你打開(kāi)一個(gè)全新世界，重新去思考兒童社交。

書(shū)名：《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力》

出版社：北京聯(lián)合出版有限公司

作者：[美]默娜·B·舒爾博士，[美]特里薩·弗伊·迪吉若尼莫

翻譯：張雪蘭

本書(shū)榮獲美國(guó)“家長(zhǎng)的選擇”圖書(shū)獎(jiǎng)。這本書(shū)的作者是默娜·B·舒爾博士，她是兒童發(fā)展心理學(xué)家，美國(guó)亞拉尼大學(xué)心理學(xué)教授。她為家長(zhǎng)和老師們?cè)O(shè)計(jì)的一套“我能解決問(wèn)題”訓(xùn)練計(jì)劃，是通過(guò)一些系列的字詞游戲來(lái)幫助、鼓勵(lì)孩子思考問(wèn)題，從而影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力。她擯棄我們以前教孩子怎么做，做什么的方法。不再替孩子思考，而是教孩子用“我能解決問(wèn)題”的方法，去幫助孩子思考。思考的內(nèi)容，包括自己以及其他人的感受、自己行為產(chǎn)生的后果以及其他做法，引導(dǎo)孩子自己解決日常沖突問(wèn)題。這本書(shū)是一本非常實(shí)用的書(shū)籍，讓我們用這本書(shū)徹底顛覆我們?cè)械恼J(rèn)知突破，重新去思考兒童社交的話題。

書(shū)名：《朋友還是敵人一兒童社交的愛(ài)與痛》

出版社：中國(guó)人口出版社

作者：（美）湯普森·科恩·凱瑟琳

翻譯：鐘煜

《朋友還是敵人》，副標(biāo)題兒童社交的愛(ài)與痛。當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入群體內(nèi)，處事風(fēng)格會(huì)受到環(huán)境的影響，可見(jiàn)社交能力對(duì)孩子的重要性。

所有的社交群體都會(huì)有受歡迎的孩子、被接納的孩子、受排擠的孩子、被忽視的孩子和受爭(zhēng)議的孩子。面對(duì)不同的孩子，作為父母，我們能做到的是提高自己對(duì)于社交的認(rèn)知，并且傳遞正確的價(jià)值觀給孩子。用作者湯普森博士的話說(shuō)，在孩子正式走入社交生活之前，你能教給他的都已經(jīng)完成了，愛(ài)與依戀，支持與接納。而社交，是他一個(gè)人邁向成長(zhǎng)的戰(zhàn)場(chǎng)。讓我們好好陪伴孩子走過(guò)這段旅程，讓他們能夠輕松地面對(duì)人際關(guān)系的交往，真正成為社會(huì)人。

書(shū)名：《如何培養(yǎng)孩子的社交商》

出版社：中央編譯出版社

作者：（美）柯恩

這本書(shū)最吸引人的地方是，書(shū)中每一章節(jié)通過(guò)討論一種或一組特定的技巧，讓孩子逐步進(jìn)階練習(xí)。每章節(jié)中設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、小貼士，可以幫助家長(zhǎng)更好地教導(dǎo)孩子掌握社交技巧。而充滿(mǎn)趣味的小測(cè)驗(yàn)，則可以幫助你判定孩子是否都已經(jīng)懂得該章所討論的技巧。當(dāng)然，書(shū)中的內(nèi)容再好，也是要落實(shí)到生活中，所以解讀的時(shí)候，建議家長(zhǎng)加上與自己孩子互動(dòng)的案例，講述更多新鮮有趣好玩的小故事，讓你重新認(rèn)識(shí)如何培養(yǎng)孩子的社交商，在輕松有趣的方式中提升孩子的社交能力。

書(shū)名：《媽媽?zhuān)麄兤圬?fù)我?guī)秃⒆咏鉀Q社交難題》

出版社：中國(guó)人口出版社

作者：湯普森·科恩·凱瑟琳

本書(shū)提出：社交能力從書(shū)本和課程中是無(wú)法習(xí)得的，只有通過(guò)互動(dòng)，通過(guò)與他人交往來(lái)學(xué)習(xí)。而一個(gè)人具備的基本社交能力，更來(lái)自于早期的依附關(guān)系。這本書(shū)有著豐富的案例，很生動(dòng)，也很引人深思。建議家長(zhǎng)用自己的語(yǔ)言講述，把西方國(guó)家里發(fā)生的故事，更好地帶入我們中國(guó)的環(huán)境。育兒先育己，當(dāng)我們內(nèi)心有了篤定和柔軟，在陪伴孩子社交的這條路上，我們就不會(huì)再有焦慮。