地區(qū)與教育回報(bào)率

馬火敏 馬克冰

【摘要】本文基于CGSS2013的數(shù)據(jù)，將地區(qū)進(jìn)一步細(xì)分來研究教育回報(bào)率的地區(qū)差異。研究發(fā)現(xiàn)教育回報(bào)率確實(shí)存在地區(qū)差異，東部的教育回報(bào)率在靠近城市的區(qū)域較高，西部的回報(bào)率在城中心和村鎮(zhèn)地區(qū)較高，而中部則處于兩者之間。

【關(guān)鍵詞】教育回報(bào)率;地區(qū)差異

一、引言

教育回報(bào)率，是指每增加一年的教育帶來收入提高的百分比。在我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展但區(qū)域發(fā)展不平衡的背景之下，關(guān)注教育回報(bào)率及地區(qū)差異具有實(shí)證意義。

近年來學(xué)者從不同角度對(duì)教育回報(bào)率進(jìn)行了研究。周國富等（2014）和都娟（2016）發(fā)現(xiàn)東部地區(qū)的教育回報(bào)率高于中西部地區(qū);邢春冰等（2012）、婁世艷等（2008）等發(fā)現(xiàn)發(fā)達(dá)地區(qū)的農(nóng)村居民的教育回報(bào)率較高：葛玉好（2007）研究發(fā)現(xiàn)女性的教育回報(bào)率高于男性：鐘甫寧等（2007）研究發(fā)現(xiàn)收入和教育回報(bào)率總體上升;羅楚亮（2007）發(fā)現(xiàn)教育回報(bào)率隨著收入等級(jí)的提高而下降;李潤平（2012）的研究結(jié)果表明城市勞動(dòng)者的高等教育的回報(bào)顯著上升，而農(nóng)村勞動(dòng)者的中等教育回報(bào)率在顯著上升等。

本文試圖將地區(qū)劃進(jìn)一步細(xì)分來研究教育回報(bào)率與地區(qū)差異。此外還嘗試使用父親的教育年限作為樣本的教育年限的工具變量，以另一個(gè)的視角來進(jìn)行研究。

二、數(shù)據(jù)與模型

（一）數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)來源于中國社會(huì)綜合調(diào)查（CGSS）2013年的調(diào)查結(jié)果。數(shù)據(jù)處理如下：

1.選擇年齡小于60歲的男性和年齡小于55歲的女性。

2.教育年限賦值：小學(xué)=6.初中=9.高中=12.大專=15.本科=16.研究生及以上=19。

3.剔除收人為零的樣本。

處理之后，有效樣本為5918個(gè)。

（二）模型

基本模型：InY=β1+β2edu+β3exp+β4exp2+ε

InY為收入的對(duì)數(shù)，edu代表教育年限，work代表工作年限，work2為工作經(jīng)驗(yàn)的平方，反映工作經(jīng)驗(yàn)與收入的非線性關(guān)系，ε為隨機(jī)誤差項(xiàng)。β2為教育收益率，代表教育程度每提高一年為受教育者所帶來的收入的提高的百分比。此外，加人性別等控制變量?？紤]到內(nèi)生性問題，因此使用父親的教育年限作為工具變量。

三、結(jié)果分析

本文先就全樣本進(jìn)行回歸分析，然后在東中西部的基礎(chǔ)上再按受訪者居住地的類型進(jìn)行回歸。

首先是全樣本回歸，第一列是OLS回歸，第二到四列是工具變量回歸。可以看到，edu的參數(shù)全為正且顯著，回報(bào)率為11%至17.6%。工作年限對(duì)收入有正向影響，但增速遞減：男性工資增長更快;黨員對(duì)收入具有負(fù)效應(yīng);相比中部，東部對(duì)工資有正向效應(yīng)，而西部有負(fù)向效應(yīng)，這與所在區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有關(guān)。

然后分別按照居住的地區(qū)類型進(jìn)行回歸：

在東部地區(qū)中，城鄉(xiāng)結(jié)合部的回報(bào)率是最高的，其次是中心城區(qū)、邊緣城區(qū)。城鄉(xiāng)結(jié)合部和邊緣城市較為相似，但城鄉(xiāng)結(jié)合部更強(qiáng)調(diào)土地具備城市用地的特征而當(dāng)?shù)鼐用袷寝r(nóng)業(yè)戶籍的特點(diǎn)，即“都市村莊”。相比其他地區(qū)，城鄉(xiāng)結(jié)合部靠近城中心又能享受農(nóng)村的政策優(yōu)惠，回報(bào)率也更高。而中心城區(qū)教育資源優(yōu)渥，大量的人口涌入和較高的工資水平使得教育回報(bào)率較低。邊緣城市雖然靠近城中心，但既不具備中心城區(qū)的資源也不具備農(nóng)村的政策傾斜，使得教育回報(bào)率有所降低。另外，鎮(zhèn)和農(nóng)村的關(guān)鍵變量的參數(shù)不顯著，教育年限的增加不會(huì)帶來收入的提高。雖然東部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)但其內(nèi)部是不平衡的，遠(yuǎn)離城市的區(qū)域并沒有享受到太多經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展帶來的福利。

在西部地區(qū)，教育回報(bào)率最高的是鎮(zhèn)，其次是農(nóng)村、中心城區(qū)。西部地區(qū)的政策會(huì)更加注重村鎮(zhèn)的發(fā)展，加上當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的較快發(fā)展且沒有大量高教育競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)入，回報(bào)率在村鎮(zhèn)地區(qū)較高。鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度和基礎(chǔ)設(shè)施都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于農(nóng)村，因此，鎮(zhèn)的回報(bào)率高于農(nóng)村。西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，資源匱乏，城鄉(xiāng)結(jié)合部和邊緣城市不能像在東部那樣能夠利用城市的輻射作用，因此這兩個(gè)地區(qū)的教育年限的提高并不能帶來明顯的收入的提高。

在中部地區(qū)，除了鎮(zhèn)之外，其他地區(qū)都具有正的且顯著的教育回報(bào)率，其中，教育回報(bào)率從高到低分別是農(nóng)村、邊緣城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部、中心城區(qū)。可以發(fā)現(xiàn)，中部地區(qū)的效應(yīng)介于東部和西部之間，既不像東部那樣向城市及城市附件區(qū)域傾斜，也不像西部那樣更加關(guān)注村鎮(zhèn)地區(qū)。中部的中心城區(qū)的教育回報(bào)率遠(yuǎn)低于東西部，而邊緣城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的回報(bào)率高于東西部。

四、結(jié)論

教育回報(bào)率確實(shí)存在地區(qū)差異。由于中東西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政策等差異，細(xì)分地區(qū)的教育回報(bào)率也存在差異。東部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，教育回報(bào)率在靠近城市的區(qū)域較高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的福利被城區(qū)居民瓜分，而忽視了遠(yuǎn)離城市的村鎮(zhèn)的居民的利益。西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后，但由于政策傾斜，教育回報(bào)率在城中心和村鎮(zhèn)地區(qū)較高，而邊緣城區(qū)和城鄉(xiāng)結(jié)合部的居民的利益則被忽略。中部介于東西部之間，教育回報(bào)率在邊緣城區(qū)、城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村較高，中心城區(qū)的回報(bào)率遠(yuǎn)低于東西部。

因此，在促進(jìn)教育資源在各個(gè)區(qū)域的均衡的過程中要注意因地制宜，如東部地區(qū)要更加關(guān)注村鎮(zhèn)地區(qū)的教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況：西部地區(qū)在制定政策時(shí)要把邊緣城市居民的利益納入考慮：中部則需要更加關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的利益等。