魚爸

說(shuō)起孩子的叛逆行為，媽媽們總是有說(shuō)不完的話。特別是家有男孩，簡(jiǎn)直不知從何說(shuō)起。而說(shuō)起最多的情形，就是本來(lái)乖乖的孩子，到了兩歲半或者三歲以后，簡(jiǎn)直像換了一個(gè)人一樣。

前幾天收到一位媽媽來(lái)的來(lái)信：家有男孩，三歲半，單親，跟我就沒(méi)分開過(guò)。這是背景。兩歲前，他是人見人夸的好孩子，因?yàn)閺男∥野磿B(yǎng)，給他講道理，所以他自然特別聽道理。好好說(shuō)，從不調(diào)皮。兩歲半以后，開始反著來(lái)了，但也還好，我熬過(guò)來(lái)了。最近三歲半，真把我逼瘋了！譬如，去餐廳吃飯，他吃好了就在旁邊空余的椅子上跳來(lái)跳去，以前說(shuō)過(guò)不允許在公共場(chǎng)合影響到別人。

而現(xiàn)在我說(shuō)了后，孩子回：“我就不聽我就不聽！我就要跳！”

在路上走路，也是橫沖直撞，撞到了別人就跟沒(méi)事人一樣繼續(xù)走他自己的，更別提道歉了。

今晚帶他走在人行道，更是可怕至極！突然他就差點(diǎn)走到車道了，后面呼嘯過(guò)去一輛車。我飛奔把他抓回來(lái)，他也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，腦袋一下子耷拉下來(lái)。我厲聲批評(píng)了后，就蹲下來(lái)跟他好好說(shuō)話，結(jié)果沒(méi)兩分鐘就又開始調(diào)皮了！

有時(shí)憤怒到失去理智，我會(huì)直接抽他屁股，打紫了！我不知道問(wèn)題出在哪里，我更怕我打他以后會(huì)停不下手！我知道教育里最沒(méi)用的就是拳頭！真的好崩潰！我不知道原因在哪，更不知道該如何解決。我想要和這個(gè)叛逆期的小子好好處，哪怕不能成為朋友，也要是一段和諧的親子關(guān)系。

看到這封郵件，是不是感覺(jué)自己也曾經(jīng)歷或者正在經(jīng)歷呢？

說(shuō)真的，我自己都經(jīng)歷過(guò)，所以特別理解這位媽媽的心情。幸運(yùn)的是，這位媽媽是屬于能反省的媽媽，明白打罵是最無(wú)效的教養(yǎng)方式。

但是遇到這樣的情形，我們?cè)趺崔k呢？

這幾年我自己親自帶小小魚，就根據(jù)他的實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)我的處理辦法。在說(shuō)之前，先看看孩子們的心理發(fā)展特征，因?yàn)橹挥懈⒆?，才能找到更好的辦法。

從個(gè)體心理發(fā)展來(lái)看，孩子從幼年到成年，都會(huì)經(jīng)歷3個(gè)特別的時(shí)期，期間都會(huì)表現(xiàn)得很逆反，所以很多父母幾乎接近崩潰，不知道在這樣的階段，怎么教養(yǎng)孩子。

“叛逆期”是心理學(xué)家們的一個(gè)說(shuō)法，代指這個(gè)階段孩子的自我意識(shí)快速發(fā)展，對(duì)獨(dú)立、自主、自由有了迫切需求。若父母能夠讀懂孩子叛逆行為背后的心理需要，學(xué)會(huì)尊重孩子，親子沖突就不再是必然的結(jié)果了。

其實(shí)很多父母都知道青春期叛逆期這個(gè)概念，但是對(duì)寶寶叛逆期的認(rèn)識(shí)是不足的。

在2～4歲，孩子會(huì)出現(xiàn)第一個(gè)叛逆期。比如我以前跟朋友們聊天，談到兩歲多的小小魚有點(diǎn)叛逆。就有朋友打趣說(shuō)，這么小就叛逆??！他們覺(jué)得是不可能的，因?yàn)橐话闳苏J(rèn)為只有青少年才叛逆，這是一個(gè)誤區(qū)。

孩子從兩歲的時(shí)候開始就會(huì)形成自我意識(shí)，這個(gè)時(shí)候他們會(huì)用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量。于是總是說(shuō)“不”，他們最喜歡的事情就是在你說(shuō)的指令前面加個(gè)“不”字來(lái)回應(yīng)。

另外一個(gè)明顯的特征就是經(jīng)常說(shuō)“我的”！他們開始強(qiáng)調(diào)“我”這個(gè)詞，發(fā)現(xiàn)了自己，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)跟媽媽不是一體的，而是可以分開的。

所以我們不要覺(jué)得孩子叛逆期的出現(xiàn)是個(gè)壞事。其實(shí)這是一件好事，因?yàn)楹⒆泳褪峭ㄟ^(guò)“叛逆”來(lái)找到自我、表達(dá)自我。

擺脫父母的控制，成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體。只是每個(gè)孩子表達(dá)的方式不一樣。而且跟家庭教養(yǎng)方式息息相關(guān)。

心理學(xué)家溫尼科特在談及個(gè)體發(fā)展時(shí)提到，“在孩子生命的頭幾年里的情感發(fā)展構(gòu)成了人類個(gè)體心理健康的基礎(chǔ)?！?/p>

很多案例指出：大部分問(wèn)題孩子，小時(shí)候都常常表現(xiàn)出壓抑性的乖巧。而到了青春期，他們往往容易發(fā)展出反社會(huì)人格，叛逆，形成壞的癖好等。

怎么引導(dǎo)？這就是說(shuō)的怎么辦的問(wèn)題。我一直提倡用“規(guī)則”管孩子。有了接納和理解的基礎(chǔ)，很多問(wèn)題其實(shí)就會(huì)消退。

因?yàn)槟阕屑?xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多孩子的行為都是被不良的家庭環(huán)境激發(fā)的，或者被父母影響的。

假如家人不和睦，整個(gè)家的風(fēng)氣很差，這樣的家庭里，孩子只想趕緊跑掉，孩子還會(huì)聽你的嗎？

不會(huì)，當(dāng)大人的行為得不到孩子的尊重，那所謂的教養(yǎng)幾乎會(huì)陷入癱瘓。

孩子不會(huì)聽一個(gè)自己“瞧不起”的人的話。人愿意聽從自己尊重的人給予的建議。繼續(xù)回到我們談?wù)摰囊?guī)則培養(yǎng)。

可以說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則感的孩子，天天都是叛逆期。因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，孩子的行為會(huì)隨心所欲。所以就會(huì)出現(xiàn)這樣的行為：

記得剛開始帶小小魚去餐廳吃飯，他脫了鞋子在椅子上爬，甚至把頭伸到了隔壁的桌子，看別人吃什么菜。

我當(dāng)時(shí)只是把他叫回來(lái)，然后跟他說(shuō)：“吃好了飯，也不要四處吵鬧，這是餐廳，是大家吃飯的地方，你不能打擾別人?！?/p>

他會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭?？蓻](méi)多久又會(huì)這樣。那我的懲罰是直接把他帶到外邊去，站在門口吹風(fēng)。他知道我說(shuō)到做到，所以就愿意遵循這個(gè)規(guī)則。

很多父母會(huì)說(shuō)我們這樣會(huì)有損孩子的天性。但我覺(jué)得，這并沒(méi)有影響到天性。他在家里，可以在沙發(fā)上蹦跳，沒(méi)問(wèn)題。在床上打滾，也沒(méi)事。在廣場(chǎng)上開始撒野也可以。但是不能打擾到別人。

這是必須樹立的一個(gè)規(guī)矩。如今他在電影院、餐廳，有時(shí)也會(huì)興奮。但是只要我提醒，就能控制自己的音量，也不會(huì)再去打擾別人。他自己也覺(jué)得這是對(duì)的事，那就更會(huì)去主動(dòng)遵守了。

如果我們不去引導(dǎo)，他們的行為不僅僅會(huì)打擾別人，也可能傷害到自己。比如在馬路上橫沖直撞，這是危及生命的行為。

當(dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)之后，思想進(jìn)一步獨(dú)立起來(lái)，特別是小學(xué)二、三年級(jí)的孩子們，此時(shí)已經(jīng)有強(qiáng)烈的獨(dú)立的思想意識(shí)，于是行動(dòng)也開始獨(dú)立。他們會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。

于是這個(gè)“小大人兒”就會(huì)極力地去掙脫父母的掌控，希望凡事自己說(shuō)了算。處處喜歡跟大人“唱反調(diào)”。

既然孩子成長(zhǎng)變化了，父母的教養(yǎng)方式就得跟著變！孩子非常需要父母的陪伴！很多孩子一到了這個(gè)階段就變得“不聽話”，而且學(xué)習(xí)也提不起勁兒。很大的一個(gè)原因是缺少真正的陪伴。

很多人的觀念認(rèn)為只要給予小寶貝親密的愛(ài)與陪伴，等孩子上學(xué)了就可以放松一下了。

于是父母開始把重心又轉(zhuǎn)移到事業(yè)上去了。所以留守兒童的問(wèn)題以這個(gè)階段的為主。父母的缺位，導(dǎo)致了親子關(guān)系緊張。孩子把精力都用來(lái)對(duì)抗父母了。

不要孩子出了問(wèn)題就怪孩子，要先從自己身上，從家庭找原因。有一句話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”，非常有道理。

在孩子最初的成長(zhǎng)階段，父母的作用是非常有效的，所以要抓緊這做父母的有效期。越用心的父母養(yǎng)育的孩子，叛逆的問(wèn)題會(huì)越少，而孩子的叛逆期，就是父母最好的成長(zhǎng)期。