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      住院精神患者實(shí)施護(hù)理健康教育的方法與意義探究

      2019-06-17 07:59:40婁曉娜
      健康大視野 2019年11期
      關(guān)鍵詞:意義方法

      婁曉娜

      【摘 要】目的:了解住院精神患者實(shí)施護(hù)理健康教育的方法與意義。方法:將我院2016.1到2018.12的76例住院精神患者,隨機(jī)分組,對照組給予常規(guī)干預(yù),實(shí)驗(yàn)組開展護(hù)理健康教育。比較兩組滿意水平;精神病疾病認(rèn)知、精神病治療依從性;護(hù)理前后精神疾病的評價(jià)指標(biāo);家屬投訴率。結(jié)果:實(shí)驗(yàn)組滿意水平、精神疾病的評價(jià)指標(biāo)、精神病疾病認(rèn)知、精神病治療依從性、家屬投訴率對比對照組有優(yōu)勢,P<0.05。結(jié)論:住院精神患者實(shí)施護(hù)理健康教育效果確切。

      【關(guān)鍵詞】住院精神患者;護(hù)理健康教育;方法;意義

      【中圖分類號】R749【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019(2019)11--02

      對于精神病患者的治療,目前多采用藥物治療。大多數(shù)患者服藥依從性較低,由于患者往往需要長期按時(shí)按量服用抗精神藥物才有治療效果,不按時(shí)服藥以至療效不佳,復(fù)發(fā)率比較高[1]。健康教育是護(hù)理工作的重要部分,研究表明,健康教育可以提高住院精神病患者的依從性,提高療效降低復(fù)發(fā)率,大大提升患者的生活質(zhì)量。

      本研究分析了住院精神患者實(shí)施護(hù)理健康教育的方法與意義,具體如下。

      1 資料和方法

      1.1 資料 將我院2016.1到2018.12的76例住院精神患者,隨機(jī)分組,實(shí)驗(yàn)組年齡21-65(38.24±2.21)歲。男24例,女14例。對照組年齡22-66(38.57±2.71)歲。男23例,女15例。兩組資料無顯著差異。

      1.2 護(hù)理方法 對照組給予常規(guī)干預(yù),實(shí)驗(yàn)組開展護(hù)理健康教育。

      1)耐心向患者以及家屬說明精神病長期服藥的重要性,對于堅(jiān)持服藥強(qiáng)調(diào)家屬也應(yīng)該全面參與監(jiān)督患者,切勿讓患者擅自停藥,一定要遵醫(yī)囑準(zhǔn)時(shí)吃藥。2)幫助患者建立良好的生活作息習(xí)慣:飲食規(guī)律,確保患者有營養(yǎng)均衡的飲食,戒煙限酒;生活規(guī)律,早睡早起,保證睡眠質(zhì)量良好[2]。3)當(dāng)患者病情穩(wěn)定時(shí),讓患者做一些力所能及的家務(wù)開始,增強(qiáng)患者在生活上的自立能力,提高自信心,鼓勵(lì)患者多交談參加娛樂活動。

      1.3觀察指標(biāo)

      比較兩組滿意水平;精神病疾病認(rèn)知、精神病治療依從性;護(hù)理前后精神疾病的評價(jià)指標(biāo);家屬投訴率。

      1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 SPSS15.0軟件, t、卡方分析進(jìn)行數(shù)據(jù)處理;P<0.05表示差異有意義。

      2 結(jié)果

      2.1 滿意水平 實(shí)驗(yàn)組的滿意水平更高,P<0.05。實(shí)驗(yàn)組的滿意水平是100%,其中38例均滿意,而對照組的滿意水平是78.95%,其中30例滿意。

      2.2 精神疾病的評價(jià)指標(biāo) 護(hù)理前兩組精神疾病的評價(jià)指標(biāo)比較,P>0.05;護(hù)理后實(shí)驗(yàn)組精神疾病的評價(jià)指標(biāo)優(yōu)于對照組,P<0.05。如表1.

      2.3 精神病疾病認(rèn)知、精神病治療依從性

      實(shí)驗(yàn)組精神病疾病認(rèn)知、精神病治療依從性優(yōu)于對照組,P<0.05,見表2.

      2.4 家屬投訴率 實(shí)驗(yàn)組家屬投訴率更少,P<0.05。實(shí)驗(yàn)組家屬投訴率有1例,而對照組家屬投訴率有8例。

      3 討論

      健康教育是社會發(fā)展和醫(yī)學(xué)進(jìn)步的產(chǎn)物,是護(hù)理精神疾病住院患者的有效手段,使得患者的服藥依從性大大提高。精神病患者的健康教育可以提高患者按時(shí)吃藥的意識,培養(yǎng)患者良好的生活作息,糾正不良行為,改善精神狀態(tài),有利于患者康復(fù)[3-4]。幫助患者建立信心,讓患者主動適應(yīng)社會,健康教育起著不可或缺的作用。

      本研究中,對照組給予常規(guī)干預(yù),實(shí)驗(yàn)組開展護(hù)理健康教育。結(jié)果顯示實(shí)驗(yàn)組滿意水平、精神疾病的評價(jià)指標(biāo)、精神病疾病認(rèn)知、精神病治療依從性、家屬投訴率和對照組比較均更好,P<0.05。

      綜上,住院精神患者實(shí)施護(hù)理健康教育效果確切。

      參考文獻(xiàn)

      高淑敏.健康教育對住院精神分裂癥患者治療依從性的影響研究[J].中國醫(yī)藥指南,2019,17(01):136-137.

      張玉梅,王林,陳愛民,徐建麗,馮春霞.強(qiáng)化回授法在精神病院長期住院患者跌倒預(yù)防健康教育中應(yīng)用[J].中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理(中英文),2018,4(10):135-138.

      曹梅仙,陳冬梅,夏金容.心理健康教育干預(yù)措施對首發(fā)住院精神分裂癥患者家屬心理狀態(tài)的影響[J].中國醫(yī)藥指南,2018,16(10):151-152.

      耿在香,王艷紅,杜愛英,王林,陳愛民,丁曉平,朱寶蘭,戴明娣,翟瑜.群組管理健康教育對住院慢性精神分裂癥患者康復(fù)及社會功能的影響[J].護(hù)理學(xué)雜志,2018,33(06):84-86.

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