王德馨

【摘要】我國(guó)的民間游戲多種多樣，并具有深厚的文化底蘊(yùn)及內(nèi)涵，將其應(yīng)用于幼兒教育中，不僅能夠使幼兒身體得到鍛煉，還能在一定程度上啟發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。但是，由于有些民間游戲流傳過(guò)于久遠(yuǎn)，很多材料難以尋找，因此有必要在教學(xué)中將其進(jìn)行創(chuàng)新。對(duì)此，本文針對(duì)民間游戲玩法的創(chuàng)新展開(kāi)了分析。

【關(guān)鍵詞】民間游戲 ?玩法 ?創(chuàng)新 ?分析

【中圖分類號(hào)】G613.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）16-0253-01

引言

民間游戲是來(lái)自于民間的游戲活動(dòng)，是由民間自發(fā)的進(jìn)行創(chuàng)編形成的，并具有濃厚的地方文化特色。此外，民間游戲活動(dòng)在開(kāi)展的過(guò)程中其游戲性、生動(dòng)性、有趣性及自主性及非常強(qiáng)的，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是有意的，特別是在創(chuàng)造性思維方面能夠起到很好的激發(fā)作用。充分利用幼兒愛(ài)玩的天性，讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，要想取得更好的效果需要對(duì)傳統(tǒng)的民間游戲玩法進(jìn)行創(chuàng)新。

一、民間游戲應(yīng)用的重要意義

民間游戲的具體內(nèi)容是非常生動(dòng)的，并且非常的靈活多變，正是由于這一點(diǎn)決定著民間游戲活動(dòng)的娛樂(lè)性、趣味性非常強(qiáng)，民間游戲在玩的時(shí)候一般都有配套的兒歌或口號(hào)，其內(nèi)容也十分的朗朗上口，能夠提升對(duì)幼兒參加游戲的吸引力。將民間游戲應(yīng)用于幼兒教育中是具有很重要的積極意義的：（1）對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)有利。幼兒最大的特點(diǎn)就是好動(dòng)，民間游戲在幼兒教學(xué)中引入，能夠使幼兒的身體得到鍛煉，幼兒在參與游戲的過(guò)程中能夠完成走、跳、跑、爬、鉆等動(dòng)作，這些基本動(dòng)作的鍛煉，在避免幼兒出現(xiàn)機(jī)械式動(dòng)作的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒身體的鍛煉。（2）使幼兒獲得團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng)。在現(xiàn)階段大多家庭都只有一個(gè)孩子，幼兒在參與幼兒民間游戲的過(guò)程中，能夠使自身團(tuán)結(jié)合作意識(shí)得到加強(qiáng)，幼兒在參與團(tuán)隊(duì)性民間游戲的時(shí)候，通過(guò)合作在參與的游戲中相互之間進(jìn)行幫助，促使他們無(wú)形之間產(chǎn)生了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)并獲得提升。（3）使幼兒提升了對(duì)傳統(tǒng)文化方面的認(rèn)知。很多民間游戲產(chǎn)生的歷史都是較為悠久的，蘊(yùn)含著豐富的歷史文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)，幼兒通過(guò)參與民間游戲的過(guò)程中可以加強(qiáng)幼兒對(duì)祖國(guó)的發(fā)展史及文化底蘊(yùn)的認(rèn)知，提升幼兒的民族自豪感。

二、民間游戲玩法創(chuàng)新的具體方法

1.對(duì)民間游戲使用的材料進(jìn)行創(chuàng)新

在民間游戲中常用的材料非常簡(jiǎn)單而且使用很方便，比如繩子、板凳、手絹等等，但是這些傳統(tǒng)的游戲材料在功能方面較為單一，不能使幼兒參與多樣化游戲中獲得滿足。所以，應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)有材料進(jìn)行民間游戲的創(chuàng)新。⑴將現(xiàn)有的游戲材料進(jìn)行組合，例如，梯子和凳子這兩種游戲材料就可以通過(guò)組合，可以形成具有走平衡、攀爬等功能的游戲，而且也能夠保障幼兒的安全，實(shí)現(xiàn)了游戲玩法的創(chuàng)新。⑵將游戲材料進(jìn)行簡(jiǎn)化，隨著時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)出現(xiàn)了很多不適宜幼兒參與的民間游戲，主要是游戲規(guī)則過(guò)于復(fù)雜，還有就是有些民間游戲所使用的材料已經(jīng)很難找到了，所以我們需要將其簡(jiǎn)化或用其他材料代替。

2.對(duì)民間游戲的玩法進(jìn)行拓展

有些民間游戲的玩法非常簡(jiǎn)單或者游戲材料不好收集，使得這些民間游戲不能夠獲得開(kāi)展的目的，對(duì)幼兒發(fā)展的幫助不大。因此，我們需要對(duì)民間游戲的玩法進(jìn)行拓展，在賦予其新活力的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新。⑴開(kāi)展民間游戲時(shí)應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特征。幼兒園通常根據(jù)幼兒的年齡分為小、中、大三個(gè)階段，小班階段的幼兒一般玩游戲的時(shí)候都是自己玩自己的，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，所以對(duì)他們的游戲規(guī)則要相對(duì)簡(jiǎn)單一些，這個(gè)階段的幼兒在玩游戲時(shí)的特點(diǎn)就是模仿性較強(qiáng)，通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則幼兒能夠體驗(yàn)到參與游戲的樂(lè)趣。幼兒到了中班階段時(shí)已經(jīng)產(chǎn)生了一定的合作意識(shí)，游戲規(guī)則可稍微加點(diǎn)難度但是也不能太難，可以在游戲中加入一定概率性的知識(shí)作為規(guī)則。而大班階段的幼兒能夠意識(shí)到輸贏了，可以對(duì)他們開(kāi)展具有一定競(jìng)爭(zhēng)性的游戲。通過(guò)與幼兒年齡特征相結(jié)合來(lái)進(jìn)行游戲玩法的有效調(diào)整，會(huì)使幼兒在游戲中取得更好的效果。⑵開(kāi)展民間游戲時(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。針對(duì)民間游戲的創(chuàng)編可以將一些生活情境加入其中，使游戲具有較強(qiáng)的情境性。此外，還可以將實(shí)際生活與游戲相結(jié)合，讓幼兒在游戲中熟悉生活。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，民間游戲是流傳于我國(guó)民間的一種寶貴的教育資源，它們所具備的各種優(yōu)秀特點(diǎn)，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是極為有利的，通過(guò)各種不同的民間游戲玩法，能夠有效的激發(fā)孩子們的想象力，推進(jìn)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的提高。因此，我們更加應(yīng)該針對(duì)民間游戲的玩法進(jìn)行創(chuàng)新，使其能夠更好的發(fā)揮自身的作用，使幼兒在體驗(yàn)民間游戲快樂(lè)的同時(shí)，身心也獲得健康。

參考文獻(xiàn)：

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