青少年創(chuàng)新思維培養(yǎng)叢書(shū)火爆登場(chǎng)

叢書(shū)共3冊(cè)，以人類(lèi)文明中涌現(xiàn)出的杰出創(chuàng)新者們?yōu)橹行?，從人物人生、事業(yè)發(fā)展的重要時(shí)刻切入，以敘事性的風(fēng)格展開(kāi)，講述他們不同尋常的人生故事。著重介紹他們?cè)鯓油黄瞥Ｒ?guī)思維的界限，以超常規(guī)的方法去思考問(wèn)題，并提出與眾不同的創(chuàng)新思路和解決方案，最終獲得成功。

《科普時(shí)報(bào)》總編輯、中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)尹傳紅老師的新書(shū)“青少年創(chuàng)新思維培養(yǎng)叢書(shū)”近期隆重上市，叢書(shū)共分三冊(cè)，分別是《思想的鋒芒》《探索的足跡》《創(chuàng)新的力量》。

作為中國(guó)科協(xié)和《人民日?qǐng)?bào)》社評(píng)選出的“2017年十大科學(xué)傳播人物”，尹傳紅老師在青少年創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面有哪些“大招”呢？實(shí)在很令人好奇。

而對(duì)這本書(shū)不吝贊美的，還有兩位中國(guó)科學(xué)院院士——?jiǎng)⒓西柙菏亢椭苤液驮菏浚约爸茖W(xué)教育專(zhuān)家劉兵教授。

為什么大家會(huì)這樣一致地贊美這套叢書(shū)？首先是因?yàn)檫@套書(shū)的分類(lèi)敘事不同常規(guī)。國(guó)內(nèi)目前雖然已有一些介紹科學(xué)家故事的科普讀物，但常常選材較為單一，只以科學(xué)家或者某一領(lǐng)域內(nèi)的科學(xué)家作為介紹的對(duì)象。

但“青少年創(chuàng)新思維培養(yǎng)叢書(shū)”卻打破常規(guī)，以人類(lèi)文明歷史中涌現(xiàn)出的一批預(yù)言者、思想者、探索者、發(fā)現(xiàn)者、開(kāi)拓者、創(chuàng)造者為中心，從各個(gè)人物的人生、事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵場(chǎng)景或重要時(shí)刻切入，以敘事性的風(fēng)格展開(kāi)，講述他們不同尋常的人生故事，故事涵蓋了科學(xué)及人文領(lǐng)域各個(gè)學(xué)科的大家。

本書(shū)重在提煉創(chuàng)新思維，剖析各個(gè)人物怎樣以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，以及怎樣提出與眾不同的創(chuàng)新思路和解決方案，最終獲得成功。叢書(shū)運(yùn)用視覺(jué)化的呈現(xiàn)方式和趣味性的表達(dá)方式，向青少年展現(xiàn)了新穎、獨(dú)到，有社會(huì)意義的創(chuàng)新思維成果。

這樣新穎的選題，是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的呢？不如一起來(lái)讀讀吧！