親愛(ài)的同學(xué)們，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的現(xiàn)代文學(xué)習(xí)之后，初初又與大家相逢在文言文單元。

這一單元中的文言文，無(wú)一不是經(jīng)過(guò)歷史的長(zhǎng)河淘洗沉淀下來(lái)的經(jīng)典，蘊(yùn)含著古人的思想、雅趣與情感，帶給讀者或濃或淡的美感?！短一ㄔ从洝访枥L了桃花源的美麗風(fēng)光，讓我們對(duì)“世外桃源”這一美好世界心生向往;《小石潭記》中清幽的景物，讓我們仿佛感受到了作者郁積的苦悶;《核舟記》生動(dòng)記載了一個(gè)長(zhǎng)不盈寸的桃核上雕刻的蘇軾泛舟赤壁的場(chǎng)景，令我們對(duì)古人高超的技藝贊嘆不已;《詩(shī)經(jīng)二首》散發(fā)出來(lái)的憂傷和悵惘，令我們至今讀來(lái)仍舊怦然心動(dòng)。

羅丹說(shuō)過(guò)：“世界中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！睂W(xué)習(xí)文言文，我們首先要突破語(yǔ)、詞、句的障礙，在此基礎(chǔ)上，還要用心體會(huì)，善于發(fā)現(xiàn)每篇文章所獨(dú)有的美感，并通過(guò)體驗(yàn)去感受美、鑒賞美。因此，初初給大家提供如下建議：

1.借助工具書(shū)，疏通文意，感知文章內(nèi)容。

2.反復(fù)誦讀，體會(huì)文言文和古典詩(shī)詞特有的節(jié)奏與韻味，加深領(lǐng)會(huì)文章的豐富內(nèi)涵。

3.關(guān)注精彩片段，品味精美語(yǔ)言，揣摩文言詞句的精妙之處。

4.靜心體會(huì)古人的思想、情趣，感受他們的智慧。

同學(xué)們，文言文是祖先留給我們的寶貴財(cái)富，初初愿這些文質(zhì)兼美的文章會(huì)幫助大家陶冶情操、提升素養(yǎng)、增添智慧，受到美的熏陶和感染。

朱莉莉：中學(xué)一級(jí)教師，江蘇省徐州市語(yǔ)文學(xué)科中心組成員，現(xiàn)任教于徐州市樹(shù)人中學(xué)。