萬玉霞

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。武漢市常青樹實驗學(xué)校聚焦“立德樹人”根本任務(wù)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)理念，充分利用九年一貫制學(xué)校獨特優(yōu)勢，通過以黨建帶團建、團建引隊建的愛國主義儀式教育，厚植愛國細胞、塑造家國情懷，培根鑄魂、為黨育人、為國育才，創(chuàng)造性實施了“離隊入團”精品黨建項目，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展。

“離隊入團”精品黨建項目的價值追求

聚焦立德樹人的根本任務(wù)，落實“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題”，學(xué)校秉持著“紅色認(rèn)同、國家認(rèn)同、民族認(rèn)同”的價值追求和“身心健康、智慧生活、楚漢氣度、中國人格、國際視野”的育人目標(biāo)，厚植學(xué)?！吧l(fā)展教育”理念的人本核心，培養(yǎng)具有紅色基因的“中國人格”的學(xué)生，著力于社會主義核心價值觀的精神建構(gòu)，著力于中華文明的傳承與發(fā)展，著力于培養(yǎng)全面發(fā)展的人，積極應(yīng)對全球化、信息化浪潮帶來的多元價值觀激烈碰撞的教育挑戰(zhàn)，彰顯九年一貫制遵循各學(xué)段學(xué)生生命成長的規(guī)律辦學(xué)的強大優(yōu)勢。

通過愛國主義儀式教育，在推進教育傳承、結(jié)合貫穿融入上下功夫，凝心聚力，成風(fēng)化人，增強對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同，讓紅色基因融入血脈，讓信仰之火熊熊不息，進一步堅定中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，為家國情懷的塑造提供強大的思想理論基礎(chǔ)，不斷深化對家國情懷的當(dāng)代闡釋，使師生在與偉大祖國共同奮進中收獲人生成長、實現(xiàn)人生價值、品味人生幸福。

“離隊入團”精品黨建項目的實踐運作

黨員講“三課”，播下“紅色種子”。學(xué)校黨委充分發(fā)揮政治核心作用，積極參與理事會決策，支持學(xué)校理事會和行政部門依法行使職權(quán)，堅持中國特色社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務(wù)，促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。學(xué)校結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴(yán)三實”專題教育活動、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動、支部主題黨日暨周周講學(xué)習(xí)活動、“不忘初心、牢記使命”主題教育等系列活動，開展黨員同志講隊課、講團課、講黨課，講故事、宣政策，讓黨旗飄進師生的心中，愛國、愛黨的種子在心中萌芽。

建章立制、厘定標(biāo)準(zhǔn)，推進精品黨建項目規(guī)范化和科學(xué)化。制定《武漢市常青樹實驗學(xué)?！半x隊入團”黨建項目實施意見》和《武漢市常青樹實驗學(xué)?！半x隊入團”黨建項目實施細則》，推進精品黨建項目規(guī)范化和科學(xué)化。（詳見《武漢市常青樹實驗學(xué)?！半x隊入團”精品黨建項目圖解》）

紅色傳承，激活紅色基因。以建隊日入隊儀式作為起點，保證入隊儀式的順利進行，學(xué)校大隊部為全體一年級同學(xué)準(zhǔn)備四節(jié)少先隊預(yù)備課：少先隊的來歷;紅領(lǐng)巾的故事;隊徽隊旗的認(rèn)識;隊禮隊歌的學(xué)習(xí)。同時，向全體一年級家長發(fā)出“活動籌備倡議書”及“一年級同學(xué)入隊培訓(xùn)電子手冊”，倡導(dǎo)家長與學(xué)校共同配合，做好新隊員們?nèi)腙犌暗母黜椗嘤?xùn)，保證全體家長對照培訓(xùn)手冊，重溫少先隊隊史和少先隊禮儀，確保參與率百分之百，各位輔導(dǎo)員老師認(rèn)真指導(dǎo)孩子們填寫入隊申請書，增強小學(xué)生的入隊儀式感，產(chǎn)生對優(yōu)秀紅色組織的向往。

初中部的“傳承·責(zé)任·成長”的離隊入團儀式是學(xué)校極其重視的中學(xué)生愛國主義教育，在儀式上七年級學(xué)生會摘下紅領(lǐng)巾，鄭重地為小學(xué)一年級的學(xué)生系上，用薪火相傳的方式，讓學(xué)生感受紅領(lǐng)巾的紅色傳承的厚重感。新隊員在隊旗下宣誓，而新加入的團員在團旗下鄭重宣誓，志愿成為光榮的共青團員，成為中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。

結(jié)合“兩學(xué)一做”主題黨日活動，為了讓學(xué)生增強紅色認(rèn)同，學(xué)校黨總支部特邀社區(qū)共建的老黨員代表到校，為青年黨員教師、團員、隊員，重憶入黨初心，贈送政治諍言。同時，學(xué)校全體黨員教師把齊唱國際歌、重溫入黨誓詞等黨員活動搬到活動現(xiàn)場，回憶起當(dāng)初入隊、入團、入黨時高舉右手，為教育奉獻終生的初心。在莊嚴(yán)的黨旗下，更加厚重的愛國愛黨情懷通過鏗鏘有力的入黨誓言傳遞到全體學(xué)生、家長、社區(qū)代表心中。同時，為孩子們種下革命事業(yè)傳承的種子，踏石留印，激活紅色基因，彰顯九年一貫教育的力量。

“離隊入團”精品黨建項目的教育價值

“離隊入團”儀式教育通過語言、符號、圖案、聲音、氛圍等因素承載世界觀、人生觀和價值觀等教育內(nèi)容，具有多層次、多樣化和多角度的特點，具有隱性的教育功能。

個體社會化價值：培養(yǎng)政治情感和政治認(rèn)同。充分利用九年一貫制辦學(xué)的優(yōu)勢，“國旗隊升旗儀式——小學(xué)建隊日入隊儀式——中學(xué)離隊入團儀式——黨員教師重溫入黨誓詞-社區(qū)老黨員憶初心”，這一系列規(guī)范而隆重的紅色傳承，通過立體的儀式維面，激發(fā)、喚醒、增強隊員、團員、黨員的身份認(rèn)同感，承載了從小學(xué)到中學(xué)，從隊員到黨員的蛻變，強化黨員、團員和隊員的思想政治引領(lǐng)和先進性教育，正面引導(dǎo)青少年踐行社會主義核心價值觀，增強青少年的責(zé)任感，激發(fā)青少年愛黨、愛國的情感。

社會凝聚價值：促進群際沖突的化解。隨著經(jīng)濟全球化，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會文化多元、價值多元，學(xué)生思想活動獨立性、選擇性、多變性、差異性顯著增強。在受到各種思想文化的影響后，一部分學(xué)生出現(xiàn)了政治認(rèn)同缺失、政治信仰迷茫和理想信念模糊問題。儀式也許不會讓所有人喜歡，但正是因為利益、情感和信仰的多元，才需要儀式教育去強化，去暗示每一位在場者，統(tǒng)一思想認(rèn)識。“離隊入團”儀式教育主要針對的是學(xué)生群體，是一種具有集體性質(zhì)的教育活動，在形式上表現(xiàn)為在集中的時間和地點，集中開展教育活動，以激發(fā)、維持或重塑群體中某些特定心理狀態(tài)，實現(xiàn)教育投入的最大效益，在內(nèi)容上則表現(xiàn)為主流價值觀念的同一化，以及參與者對這種集體價值觀念的共享與認(rèn)可。并且，參與者作為集體中的一員，往往會在儀式教育中產(chǎn)生一種歸屬感和集體意識，從而將微弱的個體力量提升為強大的集體力量。這種集體的統(tǒng)一性和整合性有助于群際沖突的化解，從而凝聚社會力量。

（作者系武漢市常青樹實驗學(xué)校校長）

責(zé)任編輯/楊萬軍