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      富蘭克林怎樣學習寫作?

      2019-06-20 09:44:00周宏
      作文周刊·小學六年級版 2019年16期
      關鍵詞:富蘭克林范文缺點

      周宏

      富蘭克林(1706~1790)是美國歷史上著名的民主戰(zhàn)士,也是發(fā)明避雷針的科學家,還是一位文筆犀利的語言大師。他的父親是一個蠟燭制造工人,收入不高,加上孩子太多,生活相當艱難,所以富蘭克林一生只念過兩年書,十歲時就不得不離開了學校。那他是怎樣學習寫作的呢?

      少年富蘭克林和書店的小伙計交上了朋友,利用這個便利,他讀了不少書,但并沒有培養(yǎng)出他的能力。后來,他改變方法,把讀到的好文章當作范文,做出摘要。幾天后,根據(jù)摘要用自己的語言把文章重新寫出來,再與范文對照,找出自己文章的缺點與弱點。這樣,他的寫作水平很快有了提高,當他在報紙上一連發(fā)表了好幾篇文章引起編輯和讀者注意時,才16歲。

      富蘭克林的方法就是通過比較,找出自己寫作的缺點,有針對性地來改正。正如現(xiàn)在,老師批改了作文后,要求有的同學把寫得比較差的作文重寫一遍,就是用了這種方法。清代學者唐彪把作文比作攻玉:“今日攻去石一層,而玉微見(現(xiàn));明日又攻去石一層,而玉更見(現(xiàn));再攻不已(停止),石盡(完)而玉全出矣。作文亦然(這樣),改竄舊文,重做舊題……文必日進也?!蔽恼戮褪沁@樣反復修改(尤其是對同一篇作文)才寫好的。我們都應該這樣來學習寫作。

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