高校社聯(lián)服務(wù)學(xué)生社團(tuán)內(nèi)容的理論研究

張陽

摘 要：高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，作為服務(wù)與管理校園社團(tuán)的學(xué)生組織，服務(wù)的體現(xiàn)形式及內(nèi)容，是體現(xiàn)學(xué)生職能部門的關(guān)鍵之處。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)如何服務(wù)落實(shí)，服務(wù)到位，可以從社團(tuán)發(fā)展歷史中去尋找定位。

關(guān)鍵詞：高校社聯(lián);社團(tuán)服務(wù)

一、我國高校社團(tuán)及社聯(lián)發(fā)展簡(jiǎn)史

（一）高校社團(tuán)發(fā)展史

1.始于愛國政治

從京師大學(xué)堂開創(chuàng)我國第一個(gè)群眾性大學(xué)組織“抗俄鐵血會(huì)”開始，我國高校社團(tuán)已發(fā)展有百年歷史。從愛國熱心的初創(chuàng)，經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的國家動(dòng)蕩期，新中國成立因發(fā)展工業(yè)而停滯萎縮的歷史。作為高校社團(tuán)，雖誕生于“圍墻之內(nèi)”，但高校社團(tuán)的發(fā)展時(shí)刻與國家時(shí)代齊步，是國家發(fā)展?fàn)顟B(tài)的一種社會(huì)縮影。

2.發(fā)展于新中國家穩(wěn)定建設(shè)

從新中國成立至今已有60年的歷史。在這60年的國家政治發(fā)展歷程中，我國從穩(wěn)定政權(quán)，保障國民基本安全，再到“摸著石頭過河”發(fā)展經(jīng)濟(jì)，逐漸形成了以發(fā)展經(jīng)濟(jì)為主的國家政治體系。緊隨我國改革開放的開始，我國高校社團(tuán)進(jìn)入了恢復(fù)繁榮期。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈社會(huì)中，科技、人文、藝術(shù)、體育等多元化的方式，滿足了高校學(xué)生對(duì)于興趣的需求，匹配了興趣廣泛的學(xué)生，使他們可以在“第二課堂”專注于個(gè)人興趣，進(jìn)行思想上的交流，思維的碰撞。

（二）高校社聯(lián)發(fā)展簡(jiǎn)史

高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱高校社聯(lián)）是現(xiàn)代高校統(tǒng)一采取的規(guī)范的機(jī)構(gòu)名稱，基于學(xué)生社團(tuán)存在而設(shè)立的，學(xué)生自我服務(wù)和管理的組織。高校社團(tuán)的開始、發(fā)展背景時(shí)期，就與我國社會(huì)保持政治性的聯(lián)系，高校社聯(lián)在誕生時(shí)，基于社團(tuán)發(fā)展背景，曾一度稱之為“學(xué)生社團(tuán)管理中心”或“學(xué)生社團(tuán)管理委員會(huì)”，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)主要的社團(tuán)管理職能。隨著社會(huì)發(fā)展，職能轉(zhuǎn)變的需求，名稱結(jié)構(gòu)也隨之發(fā)生改變?，F(xiàn)在的各高校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，集支撐、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、發(fā)展等，充分體現(xiàn)了社團(tuán)聯(lián)合機(jī)構(gòu)正在朝著服務(wù)的方向進(jìn)行完善構(gòu)建。

二、現(xiàn)有高校社聯(lián)服務(wù)發(fā)展存在的問題

1.管理思維多余服務(wù)思維形成原因

這種思維存在思想層面，通過大多高校的制度上即可追逐到。首先，大多高校在出臺(tái)有關(guān)社團(tuán)及社聯(lián)規(guī)章制度時(shí)，都習(xí)慣以“管理辦法”“管理規(guī)定”等字樣，充分體現(xiàn)了其權(quán)威性及強(qiáng)制性。各高?；谛姓毮艿臉?gòu)建要求，高校社聯(lián)受學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，從性質(zhì)上具備管理社團(tuán)的職能，社聯(lián)視為是對(duì)權(quán)利的一種轉(zhuǎn)接，而在服務(wù)思想上缺少轉(zhuǎn)接。雖大多社聯(lián)的宗旨中，包含服務(wù)宗旨，但在具體實(shí)施辦法上體現(xiàn)的幾乎是管理。

2.不重視社團(tuán)與商業(yè)合作的平衡

高校社團(tuán)到底能不能與商業(yè)經(jīng)濟(jì)有所掛鉤？在社聯(lián)的管理下，本著服務(wù)的宗旨，應(yīng)該是可以的。但很多社聯(lián)在涉及此類問題是，出現(xiàn)制度是制度，實(shí)行又是另一種情況。在我國處于穩(wěn)定發(fā)展經(jīng)濟(jì)的狀態(tài)下，大學(xué)校園作為學(xué)生走入社會(huì)的最后一個(gè)校園平臺(tái)，在學(xué)生滿足學(xué)業(yè)的情況下，此平臺(tái)的開放程度嗎，滿足不了社團(tuán)的需求，甚至出現(xiàn)了阻礙社團(tuán)發(fā)展的狀態(tài)。

三、社聯(lián)服務(wù)思想多于管理的優(yōu)點(diǎn)支撐

高校社聯(lián)從本質(zhì)上，更像是學(xué)?！靶姓辈块T，“工作人員”由本校學(xué)生組成。高校學(xué)生中大部分都是共青團(tuán)員，這一部分的學(xué)生既成了社團(tuán)成員中的主要骨干力量，范圍又小于全體學(xué)生。社聯(lián)掛靠在高校團(tuán)委，由團(tuán)委指派一名或多名教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)社聯(lián)工作，形成了學(xué)校授權(quán)社聯(lián)負(fù)責(zé)服務(wù)和管理社團(tuán)的管理模式。所以社聯(lián)做好社團(tuán)服務(wù)工作，顯得尤為重要：

1.社團(tuán)具有良好的學(xué)生基礎(chǔ)，服務(wù)影響全面

現(xiàn)代型高校，社團(tuán)已成為各個(gè)高校的基本“配置”。高校學(xué)生樂于在社團(tuán)中開展自己興趣愛好活動(dòng)。由此自發(fā)形成了服務(wù)和管理組織。他們開始實(shí)踐類似于社會(huì)生產(chǎn)中的活動(dòng)分工，在社團(tuán)中鍛煉組織能力、溝通能力、協(xié)作能力。因進(jìn)入社團(tuán)的學(xué)生對(duì)象又廣闊于學(xué)生會(huì)的選拔機(jī)制，在高校學(xué)生中擁有良好的學(xué)生基礎(chǔ)。若社聯(lián)能夠從思想層面、制度層面、實(shí)踐層面做到服務(wù)高于管理，這樣能充分發(fā)揮社團(tuán)的創(chuàng)造性及活躍性。把服務(wù)做到社團(tuán)組織，在集體中的感受影響學(xué)生的思想，并能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)思想萌發(fā)的社團(tuán)環(huán)境。

2.社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，服務(wù)影響廣大

社團(tuán)活動(dòng)大多屬于學(xué)生自發(fā)的實(shí)踐活動(dòng)，在運(yùn)作過程中必然會(huì)使學(xué)生進(jìn)行已學(xué)理論知識(shí)的轉(zhuǎn)化及創(chuàng)新，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)相對(duì)實(shí)踐教學(xué)的不足，靈活的吸引了學(xué)生的參與程度，學(xué)生的專長(zhǎng)得以施展。學(xué)生基于興趣愛好的積極主動(dòng)性，使學(xué)生產(chǎn)生課堂之外各種興趣知識(shí)的主動(dòng)性。主動(dòng)性的形成會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生責(zé)任感，從而與學(xué)校一起維持良好的校園氛圍，也提高了課堂之外學(xué)生對(duì)時(shí)間的利用率。

3.社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生新的創(chuàng)新平臺(tái)，服務(wù)意義深遠(yuǎn)

參與社團(tuán)活動(dòng)的學(xué)生，有激情、有默契力、服務(wù)于其他學(xué)生又服務(wù)于個(gè)人（本人即用戶）、全體共同建設(shè)組織，擁有著互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維需要的土壤。在此客觀環(huán)境下，學(xué)生能夠進(jìn)行思維上的變化，漸漸孕育著創(chuàng)新思想，學(xué)生們會(huì)勇于探討，敢于實(shí)踐，用心體驗(yàn)。創(chuàng)造符合時(shí)代變遷的學(xué)生活動(dòng)。

四、提高社團(tuán)服務(wù)模式的其它內(nèi)容

1.加強(qiáng)社聯(lián)組成人員的服務(wù)思維

社聯(lián)中的學(xué)生工作者，應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，服務(wù)是首位，服務(wù)是管理的基礎(chǔ)，社聯(lián)作為團(tuán)委的指導(dǎo)組織，應(yīng)該是校團(tuán)委服務(wù)的體現(xiàn)。在大多涉及到社團(tuán)的具體制度條例上，服務(wù)字樣應(yīng)該增多，約束和限制性的制度適當(dāng)減少。以服務(wù)思維建立制度，以服務(wù)制度培養(yǎng)服務(wù)思想。

2.提供社團(tuán)檔案保存的平臺(tái)

重視檔案服務(wù)，就是重視社團(tuán)文化的傳承。按現(xiàn)有大多高校社團(tuán)規(guī)則，社長(zhǎng)一般是1-2年進(jìn)行換屆。學(xué)生在學(xué)校是大眾化的校園環(huán)境，沒有個(gè)人獨(dú)有的空間。雖在社團(tuán)內(nèi)擔(dān)任職務(wù)，但在長(zhǎng)期的社團(tuán)活動(dòng)中，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)的資料保存，存在的一定的局限?；顒?dòng)的完成的積累過程，是對(duì)與錯(cuò)的實(shí)踐過程，包含在社團(tuán)活動(dòng)的“歷史”中。若能把社團(tuán)檔案基于一個(gè)重視的方式保存，服務(wù)于后任社長(zhǎng)，基于社團(tuán)“歷史”累積基礎(chǔ)的發(fā)展角度，讓社團(tuán)文化具備了“厚重力”?，F(xiàn)在以單位制、公司制等社會(huì)層面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，若能使用在高校社團(tuán)文化中，對(duì)整體會(huì)有很大的提升。

3.重視社團(tuán)商業(yè)服務(wù)模式

現(xiàn)在我國社會(huì)體系是發(fā)展經(jīng)濟(jì)體系，當(dāng)校園與社會(huì)經(jīng)濟(jì)接觸時(shí)，基于學(xué)生目前還缺少一定的警惕性，在校園內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)造安心學(xué)習(xí)的環(huán)境，避免學(xué)生接觸一些商業(yè)氣息，固然重要。但畢竟學(xué)生最終是要走出校園，走向社會(huì)化的，這是人類的規(guī)律。高校是以培養(yǎng)社會(huì)需要為己任的，如果社會(huì)都不能讓學(xué)生有所接受，在教室還可以指導(dǎo)的范圍之內(nèi)，學(xué)生去感受，何談培養(yǎng)社會(huì)需求。以學(xué)校職能部門，指導(dǎo)社聯(lián)，社聯(lián)服務(wù)社團(tuán)，在這種體系下，指導(dǎo)社團(tuán)接觸良性商業(yè)經(jīng)濟(jì)，尤為重要。

五、總結(jié)

高校社團(tuán)本就缺少類似學(xué)生會(huì)等相對(duì)的政治地位，社聯(lián)若以管理思維進(jìn)行約束，作為一個(gè)學(xué)生自發(fā)的組織，很難在高校內(nèi)有所建樹。社聯(lián)只有在大方向建立基于服務(wù)思維下的服務(wù)制度，才能發(fā)揮這個(gè)組織最大的積極作用。，思想的萌發(fā)、創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)施、規(guī)則的下限支撐是社聯(lián)團(tuán)結(jié)友好發(fā)展社團(tuán)的基點(diǎn)，以服務(wù)制度激發(fā)大學(xué)校園學(xué)生文化活動(dòng)，提高社團(tuán)活躍力，社聯(lián)的一切管理要基于服務(wù)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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