嵇振頡

她是熠熠生輝的一代才女，讓同時代的其他奇女子黯然失色。詩文辭賦出眾的她，卻將一生矢志于建筑學，為很多古建筑的保護殫精竭慮。

這天難得空閑下來，她和丈夫來到一家工藝品市場。除了做學術(shù)研究，她的業(yè)余愛好是收藏一點精致的小玩意兒。她眼光很高，一般物件不能入她的眼。突然，一件做工精美的景泰藍出現(xiàn)在眼前。它通體黃色底紋，配有花鳥魚蟲等圖案，還在花紋內(nèi)點藍、燒藍，恰似在金碧輝煌的底子上鑲嵌的寶石，光彩奪目。她很喜歡這件景泰藍，只是價格偏高，讓她有些猶豫不決。

“再不買，以后可能買不到了。做這個很費時間，年輕人都不肯學?！崩习宓倪@句話，怎么聽都像是在拉生意，卻在她的心里產(chǎn)生一陣漣漪。

景泰藍有幾百年歷史，無數(shù)做工精良的作品，在歷代能工巧匠的手下誕生。怎么到了這一代人，這門技藝竟然面臨后繼乏人的窘境？她買下了這件景泰藍，步履沉重地走在回家的路上。

她開始查閱資料，了解到當時在國內(nèi)還沒有學校專門開設有關景泰藍制作技藝的專業(yè)和課程。景泰藍的制作大多依靠傳統(tǒng)的師徒相承模式，一旦沒有新鮮血液的加入，掌握這門技藝的傳人就會越來越少。據(jù)她了解到的情況，大多數(shù)傳人已過花甲之年。如果再不加以重視并采取保護措施，可能今后就見不到如此做工精良的景泰藍工藝品。

她連夜撰寫了一份長達萬字的申請書，準備第二天一早就送到校長辦公室。景泰藍并不是她的專業(yè)特長，但她希望學校能成立搶救景泰藍小組，她可以作為小組的發(fā)起人，邀請僅存的景泰藍技藝傳承人來授課，培養(yǎng)一批青年才俊。

就在兩年前，她動過一次大手術(shù)，身體一直很虛弱，不能像年輕時那樣熬夜。一整夜沒休息，她累得病倒了，只好讓助手將這份申請書交給校長。她在醫(yī)院休養(yǎng)近半個月，期間還關心學校那邊的動向。可是學生帶給她的消息，只是說校方正在考慮，沒有給出具體期限。

她再也不能等下去，出院后第一件事就是見校長，痛陳利害。講到激動處，她還情不自禁地站起來。校長被她的精神所打動，答應撥出經(jīng)費成立這個搶救小組，同時協(xié)助她招募學生。很快，十多名對景泰藍技藝感興趣的學生匯聚到她的身邊。

有了學生，接下來就是找到合適的老師。老師不可能通過校內(nèi)調(diào)撥，只能去校外拜訪并聘請。她得知有一位年過八旬的老人，是景泰藍技藝的正統(tǒng)傳人，如果能將他請來學校授課，學生們一定會收獲良多。她便帶上禮物，帶著誠意，和學生趕往幾百公里外那個偏僻的小山村。

他們在下午到達老人的住所。聽他的孫子說，老人正在里屋做一件作品，不完成不會去見客人?！拔覀兛梢缘壤先思摇！彼耆珱]有大學教授、著名建筑學家的派頭，和學生坐在客廳里靜靜等候。

沒想到這一等就是三個多小時，外面的天色漸漸暗下來，眼看到了晚飯時間，老人似乎還沒有出來的跡象。有個學生帶著不滿的口氣小聲嘀咕：“他以為自己是誰！竟然讓我們等他這么長時間?！彼闪四莻€學生一眼，輕輕地說：“既然有求于人家，哪怕到明天也要等下去。”

晚上七點多，老人終于從里屋出來?？蛷d里幾位陌生的客人，讓他有些摸不著頭腦。當她說明來意，老人那雙滿是老繭的手一把握住她：“終于等到你，謝謝你！”老人滿口答應擔任學校兼職講師。這一天他等了很久，因為他自知時日不多，而他的兒孫又不肯從事這門技藝。有人肯對景泰藍技藝出手相救，他自然感激萬分。

隨后，她又帶著學生請來多位匠人。在這些“編外老師”的教授下，十幾位學生的技藝提升很快。她的學生完成的作品，還在全國大賽中獲獎，并作為紀念品贈送給來訪的著名舞蹈家烏蘭諾娃。

即使到了生命終點，她還對最器重的學生說：“景泰藍技藝，一定要代代薪火相傳，不要讓它在中間斷了?！边@位學生繼承她的遺志，繼續(xù)在全國各地奔走，為培養(yǎng)年輕人不遺余力。終于在2006年，景泰藍被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

她就是林徽因，不僅有讓人津津樂道的與徐志摩、梁思成的戀情，更有一份對于非遺技藝傳承的責任。也許在她的眼中，任何美的東西都應該永久保存下去，無論是古建筑，還是絢爛多彩的景泰藍。

（編輯 ?高倩）