STEAM創(chuàng)客社，一個富含技術(shù)意味的名詞，曾讓我感到高高在上、遙不可及。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年已過，原本對它一無所知的我，現(xiàn)在卻是非常熟悉。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)探索，我已學(xué)會了機(jī)器人編程、3D設(shè)計(jì)，了解了這些“神奇”科技的原理。

在STEAM創(chuàng)客社，我體會到無論做什么事，都要靜下心來。雖然我們目前做的還是些小作品，但假以時日，我們一定會做出更多精美的作品來。

因?yàn)镾TEAM創(chuàng)客社，我收獲了屬于自己的獨(dú)特精彩。未來，我會繼續(xù)在創(chuàng)客之路上砥礪前行，做最好的自己！

——八（7）班 何 熠（指導(dǎo)教師：李陳榮）

我們的“智慧屋”

讓我引以為豪的一個創(chuàng)客小作品，它叫“智慧屋”——一個自產(chǎn)能源的智能化的現(xiàn)代房屋。設(shè)想作品時，我們信心滿滿，制作過程中，卻是舉步維艱：從模型的搭建到線路的連接與排布，特別是程序的編寫設(shè)計(jì)，每一步都困難重重。通過無數(shù)次的假設(shè)、搭建、推翻、重組，我們越挫越勇，真正明白了“狹路相逢勇者勝”“滴水不成海，獨(dú)木難成林”的道理。

——七（3）班 聶以哲（指導(dǎo)教師：繆棟英）

Hi，3D打印

第一次走進(jìn)3D打印室，我就被桌上那些琳瑯滿目的3D打印成品吸引了：新穎的月球燈，精致的鳥籠，高大的埃菲爾鐵塔……

3D打印上手不難，我很快便能熟練使用123DDesign軟件，開啟我的創(chuàng)意設(shè)計(jì)之旅?？?，我設(shè)計(jì)的作品有肥皂盒、筆筒、手機(jī)架等，既實(shí)用美觀，又獨(dú)一無二。當(dāng)設(shè)計(jì)圖通過3D打印機(jī)成為作品時，我心里特有成就感。成功的喜悅真是令人回味無窮??！

——八（2）班 陶 安（指導(dǎo)教師：侯靜霞）

機(jī)器人伴我成長

童年的記憶里，科幻電影里的機(jī)器人懲惡揚(yáng)善，無所不能，神秘而遙遠(yuǎn)。一度夢想：如果能擁有一個屬于自己的機(jī)器人那該多好！進(jìn)入初中，兒時的夢想終于成為現(xiàn)實(shí)，我正式成為學(xué)校STEAM創(chuàng)客社的一員，開始了與機(jī)器人的奇妙緣分，也開啟了一段美好的旅程。

初進(jìn)社團(tuán)，大家都是零基礎(chǔ)。老師講解時，大家感覺似乎都明白了，但單獨(dú)編程、練習(xí)時，又感到力不從心。我們只能反反復(fù)復(fù)、不厭其煩地認(rèn)真練習(xí)，調(diào)整方案，完善指令，才漸漸變得順利。

——八（1）班 錢佳豪（指導(dǎo)教師：常 琤）

STEAM知識小鏈接：STEAM是科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)、藝術(shù)（Art）和數(shù)學(xué)(Mathmatics)英語首字母縮寫，代表了五門獨(dú)立的學(xué)科領(lǐng)域，同時又是五門學(xué)科的有機(jī)整合，是一門跨學(xué)科、融合學(xué)科的創(chuàng)新課程。