趙一安

從小，我就對科學(xué)探究有著濃厚的興趣，為了弄清電動(dòng)車為什么裝上電池就能跑、電子琴按下琴鍵就能響，家里的電子玩具幾乎被我拆了個(gè)遍。隨著年齡的增長和知識的增加，我漸漸發(fā)現(xiàn)，一切有趣的日?，F(xiàn)象都能找到相應(yīng)的科學(xué)依據(jù)，我開始用所學(xué)的知識探究一些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。下面就跟大家分享一下我制作多功能擴(kuò)音器的過程。

老師上課時(shí)，為讓同學(xué)們都能聽清授課內(nèi)容和降低勞動(dòng)強(qiáng)度，通常都會(huì)佩戴便攜式擴(kuò)音器。有一天，老師在網(wǎng)絡(luò)上聽到了一個(gè)比較有借鑒價(jià)值的知識講解，想播放給我們聽，由于手機(jī)播放聲音較小，老師利用擴(kuò)音器將手機(jī)的聲音放大。

按道理，手機(jī)上有耳機(jī)插孔，擴(kuò)音器上也有音頻輸入插孔，只要用音頻線將手機(jī)與擴(kuò)音器連接就應(yīng)該能實(shí)現(xiàn)目的，結(jié)果連接后，擴(kuò)音器發(fā)出尖銳的噪聲，根本無法聽清楚講的什么。

這個(gè)現(xiàn)象引起了我的極大興趣，為什么同樣是音頻輸入，用麥克風(fēng)就可以實(shí)現(xiàn)擴(kuò)音功能，而用手機(jī)就不行呢？我決定用所學(xué)知識解決這一問題。

我首先從音頻插頭入手，很快就發(fā)現(xiàn)了異常，原來，麥克風(fēng)使用的音頻線插頭和手機(jī)使用的雙頭音頻線插頭看上去差不多，但細(xì)看是不一樣的。如圖1所示，手機(jī)用的音頻雙頭線插頭被分成四個(gè)部分，我在網(wǎng)上查詢后得知，每一個(gè)部分分別提供不同的信號。

手機(jī)音頻線插頭為四級，擴(kuò)音器麥克風(fēng)側(cè)的耳機(jī)線插頭為三級，擴(kuò)音器插口所配備的插頭為二級，我在網(wǎng)上查詢了各級的具體功能，如圖2所示。插頭不同，當(dāng)然無法正常傳遞音頻信號了。

我拆開了擴(kuò)音器并查看了線路板，發(fā)現(xiàn)擴(kuò)音器原配的插座也是對應(yīng)二級插頭的，無法接收四級插頭信號。

通過分析，我確定了改造目標(biāo)：在不影響擴(kuò)音器原有功能的前提下，實(shí)現(xiàn)一條線路同時(shí)接收麥克風(fēng)和手機(jī)音頻信號功能。具體的改造步驟如下。

一是改造線路，將麥克風(fēng)音頻線和手機(jī)音頻線合二為一。

首先將手機(jī)音頻線剪開，露出內(nèi)部線路，共六條，如圖3。

我向物理老師請教了每條線的功能，老師用萬用表進(jìn)行了測試，得知兩條綠色的線分別對應(yīng)耳機(jī)的左、右聲道，三條銅線為接地線，紅線為麥克風(fēng)線。

再將擴(kuò)音器麥克風(fēng)線剪開，如圖4。同樣，通過萬用表確定銅線為接地線，其他兩根分別為麥克風(fēng)和耳機(jī)線。

接著將手機(jī)音頻線的接地線、麥克風(fēng)線與擴(kuò)音器的接地線、麥克風(fēng)線擰在一起。由于麥克風(fēng)三級插頭耳機(jī)線為單聲道，只有一條耳機(jī)線，將四級插頭左、右聲道耳機(jī)線擰在一起后再與麥克風(fēng)耳機(jī)線擰在一起，用絕緣膠帶纏好。

接著是改造線路板插座。我在網(wǎng)上購買一個(gè)四級插頭插座，如圖5所示。將線路板上原插座焊錫用電烙鐵熔掉，去掉原插座，為安裝新插座留出空間，將四級插座焊上。

經(jīng)過測試，新設(shè)備不僅無法接收手機(jī)音頻信號，連原有的麥克風(fēng)音頻信號也無法接收了。我又檢查了改造方案和步驟，發(fā)現(xiàn)問題出在對線路板插座的改造上。如圖6，在插座右角線路板上有MIC標(biāo)記，表明此處應(yīng)該連接四級插頭的麥克風(fēng)輸入端，但麥克風(fēng)的輸入端在四級插頭的最下端，由于對應(yīng)位置不同，插入后，麥克風(fēng)信號無法傳遞到線路板上。

經(jīng)過老師的指點(diǎn)，我采用了跳線的方式解決這一問題。

首先將一根導(dǎo)線焊接到四級插座的麥克風(fēng)輸入位置，再將這根導(dǎo)線的另一端焊接到線路板的MIC點(diǎn)上，這樣就可以將四級插頭的麥克風(fēng)輸入信號正確輸入到線路板上了。經(jīng)過測試，麥克風(fēng)和手機(jī)音頻信號均能由擴(kuò)音器播出。

通過這次改造擴(kuò)音器的經(jīng)歷，我覺得在科學(xué)探究的過程中，首先要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的慧眼，其次要有堅(jiān)定的信心，最后還要有必要的知識積累，善于通過請教老師、查閱資料來尋求理論支持，只有這樣才能取得成功。