談?wù)勅绾翁岣呋鶎狱h校黨建工作

洪芳

摘要：在國(guó)家教育體系中，黨校是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部接受教育的重要場(chǎng)所，在黨政類相關(guān)教育中，黨校占據(jù)著重要位置。對(duì)于基層黨校而言，主要的目標(biāo)是針對(duì)于基層黨員干部，因此，同樣起著重要作用。自我國(guó)改革開放以來，作為基層黨校越來越受到國(guó)家相關(guān)部門的重視，通過對(duì)于黨校工作相關(guān)措施的改進(jìn)，不僅能夠有效提升黨建工作的辦事效率，而且能為之后黨建工作的發(fā)展指明方向。具體到基層黨校黨建工作改進(jìn)的相關(guān)措施，主要可以體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

一、明確基層黨校黨建工作的重要意義

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們生活水平開始全面步入小康化生活水平，在這個(gè)過程中，基層黨建工作則顯得愈發(fā)重要。當(dāng)前是社會(huì)變革的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)新的歷史節(jié)點(diǎn)，存在特多不確定因素，因此作為培養(yǎng)干部及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層的黨校而言，只有不斷更新最新思想，才能讓學(xué)員接受最新思想，在日后的工作中將群眾及企業(yè)帶入正確的發(fā)展軌道。

同時(shí)，在黨員干部的培訓(xùn)體系中，黨校占據(jù)核心位置，直接關(guān)系到黨員干部的個(gè)人思想與實(shí)際行動(dòng)。具體在黨員干部的教育方面，為其能夠提供有效正能量輸出的重要渠道，因此，做好基層黨校的教育工作，對(duì)于國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)起著重要作用。對(duì)于基層黨校而言，做好基層黨建工作是保障黨建工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵?；鶎狱h校黨建工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，需要與社會(huì)的發(fā)展及普通國(guó)民系列教育緊密聯(lián)系起來，從多方途徑著手來實(shí)現(xiàn)黨校基層教育工作的有效提升。

二、推進(jìn)基層黨校黨建工作制度體系建設(shè)

提高基層黨校黨建工作，不僅需要在思想上加大重視力度，而且對(duì)于制度體系建設(shè)方面也同樣不容忽視?；鶎狱h校黨建工作中，要秉承先進(jìn)的發(fā)展理念，結(jié)合黨校實(shí)際情況，切實(shí)將黨建工作各項(xiàng)內(nèi)容具體化，以此來實(shí)現(xiàn)整個(gè)黨建工作體系制度的完善。具體到管理制度內(nèi)容方面，包括培訓(xùn)制度設(shè)定、獎(jiǎng)懲措施的運(yùn)用等方面，都需要經(jīng)過嚴(yán)密考核，以切實(shí)明確黨校肩負(fù)的職責(zé)，切實(shí)將工作落到實(shí)處。在制定建設(shè)過程中，作為黨校也需要結(jié)合自身實(shí)際，以此來制定合理的制度，在做好黨校黨建工作的同時(shí)，以此來提升整體黨校的水平。

在不同基層黨校之間，需要加大交流與合作，爭(zhēng)取能夠做好優(yōu)秀教育資源的共享制，以此來提升整體基層黨校教育的水平。健全黨建工作機(jī)制，要善于根據(jù)上級(jí)指示來開展工作，同時(shí)，在實(shí)際工作中做好創(chuàng)新，切實(shí)提升整體黨校黨建工作的效率，以此來發(fā)揮黨校育人的作用。

三、加強(qiáng)基層黨校黨建工作思想建設(shè)

基層黨校黨建工作在開展過程中，思想教育方面的內(nèi)容占據(jù)重要位置。因此，做好基層黨校黨建工作，需要加大思想教育方面相關(guān)投入，以此來保證學(xué)員接受思想的正確性、先進(jìn)性，從而提升整體黨建工作的工作效率。具體到實(shí)際黨建工作中，作為相關(guān)管理部門要善于進(jìn)行工作創(chuàng)新，對(duì)于傳統(tǒng)保守的工作模式要勇于摒棄，爭(zhēng)取做到黨校黨建工作符合新時(shí)代的教育發(fā)展要求。做好基層黨員干部的思想教育工作，不僅是對(duì)于黨員的思想教育工作嚴(yán)格束縛，而且通過思想教育能讓其有個(gè)明確的發(fā)展思路，保證在實(shí)際工作中思想路徑的正確性，在自身工作職責(zé)內(nèi)發(fā)揮應(yīng)有的作用。

隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，各種社會(huì)思想也以不同方式融入實(shí)際社會(huì)生活中。而作為黨員干部的培訓(xùn)陣地，在這個(gè)過程中，不要被一些發(fā)展亂象所蒙蔽，要善于找出符合社會(huì)主義發(fā)展的主流思想，在堅(jiān)守自身職責(zé)的基礎(chǔ)上，善于將一些優(yōu)秀的文化思想積極引入到實(shí)際教學(xué)中來。同時(shí)，也可以加大與一些優(yōu)秀黨校的交流與合作，一方面，可以讓黨校職工積極參加到一些先進(jìn)黨校進(jìn)行學(xué)習(xí)，以吸取一些先進(jìn)的教學(xué)理念，另一方面，也可以積極邀請(qǐng)一些先進(jìn)黨校的優(yōu)秀專家來校進(jìn)行講座，以提升整體學(xué)員的思想。此外，作為基層黨校還可以在校內(nèi)多開展一些促學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)，如演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等，以加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，黨校黨建實(shí)際工作中，也要充分利用先進(jìn)理論的引導(dǎo)作用，以強(qiáng)化黨校內(nèi)部黨員的學(xué)習(xí)，并可以從多種手段來提升黨建工作的整體水平，從而為黨校教育工作服務(wù)。

四、推進(jìn)基層黨校黨建工作組織建設(shè)

要提升基層黨校水平，就要做好基層組織建設(shè)工作，善于接受一些先進(jìn)黨校教育資源，以提升整體教育效果，以高水平的教學(xué)工作來達(dá)到培養(yǎng)優(yōu)秀人才目的。

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，作為基層黨校要適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展要求，就要善于改變傳統(tǒng)教育模式，勇于更新傳統(tǒng)不符合社會(huì)需求的思想，加強(qiáng)黨組織建設(shè)工作，充分調(diào)動(dòng)人才積極性來提升整體黨校教學(xué)的活力。人才選用方面，要加大傳統(tǒng)選人機(jī)制，善于吸取一批具有先進(jìn)思想的優(yōu)秀人才，以提升整個(gè)黨校黨建工作的效率，做好黨校內(nèi)部人員的培訓(xùn)工作，根據(jù)不同專業(yè)人才的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的分配，以發(fā)揮人力資源的最優(yōu)化模式。同時(shí)，作為基層黨校還需要豐富當(dāng)前黨建工作內(nèi)容，完善當(dāng)前培訓(xùn)體系，以提升整體黨校教學(xué)工作質(zhì)量，結(jié)合當(dāng)前黨校實(shí)際情況，有針對(duì)性進(jìn)行黨建工作制度的建立。讓黨員實(shí)際工作更加具有規(guī)律性、科學(xué)性，實(shí)際工作中要樹立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，不能單純?yōu)榱搜矍皞€(gè)人利益行事，同時(shí)，要以為人民服務(wù)作為自身的重點(diǎn)工作內(nèi)容，堅(jiān)持走群眾工作路線，以提升整體工作的實(shí)效性。此外，實(shí)際工作過程中用人機(jī)制方面，需要根據(jù)實(shí)際職位與人員的能力來選用人才，盡量摒棄個(gè)人的主觀用人觀念，以完善的用人機(jī)制來廣泛吸納人才，以此來建立一支優(yōu)秀的黨建工作隊(duì)伍，為校內(nèi)接受教育學(xué)員提供更好的服務(wù)。

五、著力提升基層黨校工作作風(fēng)建設(shè)

作為基層黨校而言，必須要時(shí)刻謹(jǐn)記自身所肩負(fù)的使命，在緊抓教育的同時(shí)，及時(shí)兼顧學(xué)校作風(fēng)建設(shè)問題。要認(rèn)識(shí)到基層黨校作風(fēng)建設(shè)也是基層黨校黨建工作中不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只有加大基層黨校作風(fēng)建設(shè)，才能提升基層黨校黨建工作的質(zhì)量，在不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)理念、改善傳統(tǒng)固有工作模式的基礎(chǔ)上，取得更為有效的成績(jī)。

基層黨校黨建實(shí)際工作開展過程中，要注重對(duì)于學(xué)員干部個(gè)人生活作風(fēng)的考察，在相關(guān)學(xué)員的成績(jī)考核過程中，也需要加大個(gè)人作風(fēng)問題所占成績(jī)的比重。在基層黨校教學(xué)過程中，需要讓學(xué)員認(rèn)識(shí)到為官清正、求真務(wù)實(shí)的思想作風(fēng)的重要性，以此來發(fā)揮黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。基層黨校黨建工作建設(shè)過程中，不免會(huì)涉及到一些政治作風(fēng)問題，因此，作為黨建工作管理部門也需要加大重視力度，保證基層黨校黨建工作的正常進(jìn)行，切實(shí)為學(xué)員的生活學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。基層黨校的學(xué)員多為一些基層干部及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員，雖然在校身份為學(xué)員，然而，作為學(xué)校也不可忽視他們?cè)趯?shí)際生活與工作中作風(fēng)問題，以從多方面著手達(dá)到教育的目的。同時(shí)，要讓這些基層黨員干部認(rèn)識(shí)到，作為黨員干部不僅需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)傳統(tǒng)的優(yōu)良作風(fēng)，而且在實(shí)際學(xué)生工作中也要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不可因一時(shí)之利，而斷送個(gè)人的一生前途。具體到基層黨校黨員干部作風(fēng)問題建設(shè)上，不僅需要依托當(dāng)前快速發(fā)展的信息技術(shù)，大力引入一些優(yōu)秀的工作理念，建立起完善的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督平臺(tái)，對(duì)于日常工作實(shí)行透明化，對(duì)于群眾提出的意見與反應(yīng)的問題，要做到及時(shí)接受與改進(jìn)，以做到防微杜漸，避免發(fā)生重大的工作戰(zhàn)略性失誤。

六、結(jié)語(yǔ)

綜上所述可知，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及改革制度的不斷深化，基層黨校在黨員干部學(xué)習(xí)與工作方面發(fā)揮著越來越重要的重要，黨校不僅能夠?yàn)閷W(xué)員提供先進(jìn)的黨內(nèi)知識(shí)，而且依托優(yōu)秀的教學(xué)資源，可以為學(xué)員未來工作的方向起到良好的引導(dǎo)作用。因此，做好基層黨校黨建工作，不僅是黨校的未來發(fā)展的需要，也是其發(fā)揮自身作用不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。具體到實(shí)際黨校黨建工作中，不僅需要相關(guān)部門充分發(fā)揮自身的職能作用，為做好基層黨校黨建工作貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)作為黨校內(nèi)的學(xué)員也需要積極進(jìn)行配合，在積極學(xué)習(xí)先進(jìn)黨內(nèi)理論知識(shí)的同時(shí)，不忘記自身使命與肩負(fù)的職責(zé)，為積極推進(jìn)基層黨校黨建工作做好表率。在實(shí)際基層黨校黨建工作內(nèi)容方面，不僅需要從思想、組織、文化與作風(fēng)等方面著手，而且還需要考慮到培養(yǎng)對(duì)象的實(shí)際情況，爭(zhēng)取讓黨建工作成為促進(jìn)黨校教育良好發(fā)展的一個(gè)重要保障，以為基層黨校教育工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的干部隊(duì)伍。

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（作者單位：甘肅省碌曲縣委黨校）