一位作家在談?wù)撔≌f的創(chuàng)作時(shí)說，任何一部成功的小說，背景描寫也會(huì)被作者運(yùn)用得出神入化，對(duì)強(qiáng)化主題和人物性格特征，推動(dòng)小說關(guān)鍵情節(jié)的發(fā)展有著重要作用。在寫作中，我們也可以讓背景為人物出點(diǎn)力。

片段示范

說李穎勤奮，那可不是吹牛。李穎年年獲得“三好學(xué)生”稱號(hào)，今年還考了全班第一名呢！她家的墻上貼滿了金燦燦的獎(jiǎng)狀。不僅如此，在學(xué)校、班級(jí)大大小小的比賽和志愿者活動(dòng)中，我時(shí)常能看到她的身影。你瞧，她坐得直挺挺的，一邊復(fù)習(xí)剛剛學(xué)習(xí)的公式，一邊等待老師的宣布，一副勝券在握、寵辱不驚的樣子。

——趙志順《成績(jī)揭曉的時(shí)刻》

名師點(diǎn)評(píng)

小作者寫李穎成績(jī)揭曉前的表現(xiàn)，不僅寫了她在老師宣布成績(jī)時(shí)候的神態(tài)，還交代了李穎平時(shí)的成績(jī)優(yōu)秀。有了這個(gè)背景交代，讀者對(duì)李穎同學(xué)的印象就更深刻了。