倫子涵

這個周末，我和媽媽一起回到了鄉(xiāng)下的姥姥家。

其實我并不愿意和媽媽一起回姥姥家，雖然是暖意融融的春天，我們倆的關(guān)系卻像是進入冰封的冬天，僵了好多天。我認為媽媽每天只顧上班，一點都不關(guān)心我。而媽媽認為自己的事情要自己做，不能什么都依靠她。在姥姥家，因為刷碗的小事，我們再次發(fā)生了爭吵，我獨自跑了出去。

屋外陽光明媚，四月的春天，到處一幅生機勃勃的景象，各種花兒競相開放，露出可愛的笑臉，各種小草頭頂著一個個綠色的夢想瘋狂長高。我卻無心欣賞，漫無目的地來到了野外的田畔。抬頭一看，我被眼前獨特的景象迷住了，那是城市里沒有的純潔，也是鄉(xiāng)村獨有的芳華，暖洋洋的微風吹拂著，大大小小的蒲公英隨風飛舞，像雪花一樣。剎那間，整個田野都被一種圣潔的美籠罩著。蒲公英像一個調(diào)皮的孩子，自由翱翔在空中，感受天空的美好，擁抱新鮮的空氣。

我無意低頭一看，地下有許多大大小小已經(jīng)枯黃的莖，我忍不住巡視周圍，一片片的全都是這種莖，沒有了絨球似的蒲公英花兒，完全被榨干了水分的枯枝，顯得光禿禿的，難看極了。噢，原來這是蒲公英的媽媽呀，她們沉默、平凡又渺小。陽光下，我出神地望著平凡又偉大的蒲公英媽媽，蒲公英媽媽望著她們的孩子。當我回過神來，抬起頭時，許多蒲公英借著風伯伯的手飛向了遠方，它們承載著母親的愛，承載著不舍和使命，到別的地方落戶長大，又看著孩子飄向遠方……

回家的路上，我突然想到了媽媽和我，我們不就是蒲公英嗎？總有一天，我要離開媽媽，飛向遠方，所以媽媽才要鍛煉我的自立能力。原來我一直在愛中長大，原來媽媽是為了我好。想到這里，我跑回到了姥姥家，媽媽在桌前睡著了，但依然皺著眉頭，有等待，也有擔憂。桌子上放著一大杯水，我嘗了一口，是蒲公英泡的茶。這時我才明白，媽媽回來是為了帶蒲公英，為我熬茶喝。那一刻，我和媽媽所有的矛盾都化解了。感謝媽媽，也感謝你，蒲公英！

（河南漯河市第三中學，指導老師：魏得強）

點評

小作者選材新穎，找到了人和物的相似之處，運用托物言志的寫作技法，以蒲公英為寫作對象，寫出了自己對媽媽由不理解到理解的過程?！捌压ⅰ笔切形牡木€索，對蒲公英種子和蒲公英的莖分別進行細致描寫，又運用對比，讓人明白蒲公英媽媽的偉大。寫“我”和媽媽的感情運用欲揚先抑的寫法，突出媽媽的用心良苦和偉大之處。結(jié)尾一段讓人拍手稱妙，既點明了習作題目，又前后照應，讀后令人回味無窮。