淺析時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的意義

韋倫飛

摘 要：政治是高中時(shí)期重要學(xué)科之一，它能夠幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，在高中的整體教學(xué)中有著不可替代的作用。政治課程的教學(xué)手段主要為理論教學(xué)，在社會(huì)實(shí)踐這方面比較薄弱，這就偏離了政治學(xué)科的社會(huì)實(shí)踐需要這一教學(xué)目標(biāo)。但時(shí)事政治引入政治教學(xué)就彌補(bǔ)了這個(gè)實(shí)踐性不足的弊端。高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展補(bǔ)充，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。而且，隨著新課改的發(fā)布于推行，對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)更加不可忽視。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治 高中政治 意義 策略

政治是高中時(shí)期重要學(xué)科之一，它能夠幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀和價(jià)值觀，在高中的整體教學(xué)中有著不可替代的作用。政治課程的教學(xué)手段主要為理論教學(xué)，在社會(huì)實(shí)踐這方面比較薄弱，這就偏離了政治學(xué)科的社會(huì)實(shí)踐需要這一教學(xué)目標(biāo)。但時(shí)事政治引入政治教學(xué)就彌補(bǔ)了這個(gè)實(shí)踐性不足的弊端。高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的延伸和擴(kuò)展補(bǔ)充，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高教學(xué)質(zhì)量。而且，隨著新課改的發(fā)布于推行，對(duì)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)更加不可忽視。

一、時(shí)事政治的解釋

時(shí)事政治就是指某個(gè)時(shí)間段發(fā)生的國(guó)內(nèi)國(guó)際政治大事，是概括性比較強(qiáng)的、從大局出發(fā)的事件。主要表現(xiàn)為政黨、社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力在處理國(guó)家生活和國(guó)際關(guān)系方面的方針、政策和活動(dòng)。它是由政治關(guān)系在社會(huì)生活中的重要性決定的。時(shí)事政治，這個(gè)詞條分成兩部分：“時(shí)事”就是信息，包括各種各樣的新聞、通訊、或焦點(diǎn)或冷門的一些訊息;這個(gè)“政治”是廣義上的政治，也就是在一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的社會(huì)公共權(quán)力的活動(dòng)、形式和關(guān)系及其發(fā)展。簡(jiǎn)單點(diǎn)說，時(shí)事政治就是社會(huì)百態(tài)。

二、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的意義

1、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行延伸和擴(kuò)展補(bǔ)充

高中政治學(xué)科的教學(xué)偏于理論教學(xué)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括經(jīng)濟(jì)內(nèi)容、商品貨幣相關(guān)知識(shí)、政治生活和一些我國(guó)近現(xiàn)代發(fā)生的政治實(shí)事，還有文化生活和思想健康等，內(nèi)容較為枯燥無味。常規(guī)的政治課本一經(jīng)編訂就會(huì)一直沿用，就算進(jìn)行升級(jí)、改編，大多時(shí)間也只是對(duì)其中的部分內(nèi)容進(jìn)行修改，更新一些圖片或者案例等等，知識(shí)范圍較為固化，時(shí)代感較重。而通過分析歷屆高考政治試卷我們發(fā)現(xiàn)，考試案例基本上都是時(shí)事政治，可很多同學(xué)卻沒有分析能力，導(dǎo)致成績(jī)不夠理想。所以，政治教師在政治教學(xué)過程中要充分融合時(shí)事政治，因?yàn)闀r(shí)事政治教育是對(duì)政治課程內(nèi)容的擴(kuò)展，時(shí)事政治作為身邊剛發(fā)生的政治事件，非常具有時(shí)效性，讓學(xué)生從身邊新聞入手，不斷引入新的政策和觀念，結(jié)合課本教材上的知識(shí)點(diǎn)，融合抽象與現(xiàn)實(shí)，不僅豐富了課程內(nèi)容，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析學(xué)會(huì)思考，從而更好的理解與掌握政治知識(shí)，真正提高課堂教學(xué)效率。

2、有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的深度思考能力

在新課改的教學(xué)要求下，高中政治的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是對(duì)學(xué)生記憶力和理解力的考核上，而是對(duì)學(xué)生額綜合知識(shí)運(yùn)用能力進(jìn)行考核。在這個(gè)大環(huán)境下，高中政治課堂引入時(shí)事政治將產(chǎn)生新鮮感，學(xué)生將會(huì)不由自主地參與進(jìn)時(shí)事政治材料的分析與解決中，無形中增加自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，改變學(xué)習(xí)氛圍，提高自身分析能力與探索能力。例如：2018年8月31日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議通過關(guān)于修改個(gè)人所得稅法的決定。新的個(gè)稅法將從2019年1月1日起實(shí)施，2018年10月1日起先行實(shí)施起征點(diǎn)提高至每月5000元等部分政策。新個(gè)稅法規(guī)定：居民個(gè)人的綜合所得，以每一納稅年度的收入額減除費(fèi)用六萬元以及專項(xiàng)扣除、專項(xiàng)附加扣除和依法確定的其他扣除后的余額，為應(yīng)納稅所得額。在這一時(shí)政中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考我國(guó)的稅收問題及納稅意識(shí)等問題，并進(jìn)行小組討論，選舉代表進(jìn)行演講。這樣讓學(xué)生直面的參與進(jìn)時(shí)事政治的教學(xué)方式的不僅能夠有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)問題的深度思考能力，提高發(fā)散思維，更好的理解所學(xué)知識(shí)，還能夠引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高社會(huì)責(zé)任感，正確樹立社會(huì)道德與正確價(jià)值觀念。

3、堅(jiān)定學(xué)生為教學(xué)主體的地位

傳統(tǒng)教學(xué)方式中，教師是課堂的中心和教學(xué)的主體，這與新課改中明確指出學(xué)生為教學(xué)主體相背離。教師的教學(xué)不論詳實(shí)程度與精彩程度，都會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生或多或少的學(xué)習(xí)距離感，從而造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率的低下。這時(shí)，時(shí)事政治的引入，能夠讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)代入感，主動(dòng)自覺的歸納時(shí)事政治材料，這種新型教學(xué)方式堅(jiān)定了學(xué)生為課堂教學(xué)的教學(xué)主體，極大的提高了課堂教學(xué)效率。通過引入時(shí)事政治還能夠延伸出多種多樣的教學(xué)形式，例如：探究教學(xué)、案例教學(xué)等。

三、高中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治的方法

1、關(guān)注時(shí)事、累積教學(xué)素材

政治教師不僅要掌握教材內(nèi)容，還要通過各種途徑構(gòu)建自己的政治知識(shí)體系，做好知識(shí)儲(chǔ)備，開展高校的政治教學(xué)活動(dòng)?，F(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源獲取更多更及時(shí)的時(shí)事新聞，在自己的知識(shí)體系里做好分類歸檔，結(jié)合所教內(nèi)容適時(shí)的引入時(shí)事政治，隨時(shí)可將時(shí)事政治與教材理論知識(shí)相結(jié)合，大力提高教學(xué)效率。

2、教學(xué)活動(dòng)中引入時(shí)事政治

1）課前教師可以結(jié)合該課教學(xué)內(nèi)容布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生搜集某個(gè)時(shí)政的相關(guān)資料，然后在教授知識(shí)前開展時(shí)事講評(píng)。課前事講評(píng)可以吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生自主的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為本節(jié)課打下堅(jiān)定的基礎(chǔ);通過時(shí)事政治的獎(jiǎng)牌還能夠提高學(xué)生時(shí)事政治分析能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到該事件背后國(guó)家的決策與決心，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

2）課中，教師可以適時(shí)穿插時(shí)政新聞，將國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)新聞和教學(xué)知識(shí)相結(jié)合，并且開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說出自己對(duì)該事件的看法，對(duì)不同的觀點(diǎn)進(jìn)行辯論，促使學(xué)生自主分析，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而提高學(xué)生的自主分析能力，增強(qiáng)學(xué)生的深入理解能力，提高學(xué)生的政治敏感思維和獨(dú)立思考的能力。

3）課后，教師可以布置與時(shí)事政治相關(guān)聯(lián)的復(fù)習(xí)任務(wù)。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)了解國(guó)家大事的積極性和深入探索精神，不僅能夠鞏固需要掌握的基本教學(xué)內(nèi)容，還能夠讓學(xué)生在接觸時(shí)政的同時(shí)融入其中，成為時(shí)時(shí)刻刻為國(guó)家考慮的合格公民。只有教會(huì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的必然聯(lián)系，這樣才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性和可利用性，促進(jìn)學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛力投入在學(xué)習(xí)生活中。

四、總結(jié)

綜上所訴，在高中政治課堂中融入時(shí)事政治教學(xué)是教學(xué)模式向前發(fā)展的必然趨勢(shì)，所以，政治教師首先要深刻認(rèn)識(shí)到時(shí)事政治教學(xué)的重要性，有目的性的在教學(xué)活動(dòng)中融入有意義的國(guó)家大事、時(shí)事新聞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，增強(qiáng)問題的分析與探究能力，從而提高課堂教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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[3] 徐海仙.試論時(shí)事政治于高中政治教學(xué)的作用.作文成功之路（下）.2017