校園“和樂“文化與學(xué)生心理健康培養(yǎng)

廖伶俐

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，具有獨(dú)特性、區(qū)域性、民族性特征，在世界文化發(fā)展史上留有光輝的一頁。教育工作者肩負(fù)著時(shí)代賦予我們的神圣使命，為中華民族偉大復(fù)興承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，堅(jiān)守校園這塊文化陣地，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，實(shí)現(xiàn)“和”與“樂”，增強(qiáng)文化自覺與文化自信，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生心理健康，培養(yǎng)健全人格。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 和樂文化 心理健康培養(yǎng)

情商 逆商

一、活動(dòng)育人，打造和諧快樂的文化氛圍

傳統(tǒng)習(xí)俗是指在一定社會(huì)群體中約定俗成、世代相傳的風(fēng)尚禮節(jié)和習(xí)慣，它對(duì)人們的物質(zhì)生活與精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一。學(xué)校以傳統(tǒng)習(xí)俗為抓手，大力宣傳如我國(guó)很多地區(qū)保留著元宵節(jié)看花燈、吃湯圓，端午節(jié)賽龍舟、吃粽子，中秋節(jié)賞月、吃月餅等習(xí)俗。少數(shù)民族地區(qū)各自特有的習(xí)俗，如傣族潑水節(jié)，蒙古族那達(dá)慕大會(huì)，藏族藏歷新年，苗族過苗年，土家族的趕年等。學(xué)校團(tuán)委定期組織各班積極參與傳統(tǒng)習(xí)俗板報(bào)、演講、畫展，讓全體師生通過活動(dòng)更了解祖國(guó)多彩的民族文化，增強(qiáng)民族的自信心與自豪感，樹立起強(qiáng)烈的文化自覺和文化自信。知道祖國(guó)大家庭中許多不同文化的趣事、故事，營(yíng)造濃濃的文化氛圍，開拓師生的眼界，在活動(dòng)中構(gòu)建和樂校園，提升了師生的人文素養(yǎng)與審美能力，學(xué)生在參與和體驗(yàn)中觸動(dòng)了心靈，極大地促進(jìn)了身心健康的發(fā)展。

二、環(huán)境育人，領(lǐng)悟和諧快樂的文化之美

建筑被稱為凝固的藝術(shù)，中國(guó)古代建筑以獨(dú)具特色的結(jié)構(gòu)體系，優(yōu)美的藝術(shù)造型，豐富的藝術(shù)裝飾，在世界建筑史上留下了光輝的一頁，并成為展現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要標(biāo)志。冰心老人曾說：美的真諦應(yīng)該是和諧，這種和諧體現(xiàn)在人的身上，就造就了人的美;表現(xiàn)在物上，就造就了物的美;融匯在環(huán)境上，就造就了環(huán)境的美。

學(xué)校充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，借鑒各種網(wǎng)絡(luò)資源，整合成一片獨(dú)具特色的教學(xué)陣地。教學(xué)樓的長(zhǎng)廊里全世界著名的大學(xué)，如哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、斯坦福大學(xué)等建筑圖片，整齊化一地掛上了墻，讓師生在行走之間感受到建筑美化的魅力，加深了學(xué)生對(duì)著名大學(xué)的向往，無形中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力與自覺性。在校園環(huán)境整治中一花一草、一石一瓦都注重賦予它們?nèi)宋纳?。青春廣場(chǎng)的造型，求知路上的雕塑，學(xué)校大門口的和樂雕刻，校訓(xùn)碑上的嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、開拓、創(chuàng)新，包括林蔭大道旁邊的垃圾桶設(shè)計(jì)，無一不體現(xiàn)出建筑藝術(shù)之美，對(duì)美的追求體現(xiàn)在細(xì)微之處，師生在這一種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，陶冶了性情，愉悅了精神，有利于塑造健全的人格，有效實(shí)現(xiàn)了師生對(duì)和樂境界中的提升。

三、藝術(shù)育人，造就和諧快樂的心靈境界

中國(guó)傳統(tǒng)文藝以古代文學(xué)、傳統(tǒng)戲曲、傳統(tǒng)繪畫等為代表，具有悠久的歷史，蘊(yùn)藏著豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族燦爛文化的重要組成部分。

從《詩經(jīng)》算起，中國(guó)古代文學(xué)經(jīng)歷了三千多年的發(fā)展歷程，體現(xiàn)了中華文化的基本精神。中國(guó)的傳統(tǒng)戲曲是融合音樂、舞蹈和武術(shù)于一體的綜合特色表演藝術(shù)。流傳至今的傳統(tǒng)戲曲，包括京劇、評(píng)劇、豫劇、昆劇、越劇等許多劇種，傳統(tǒng)繪畫與詩賦、散文、楹聯(lián)、書法以至篆刻相互影響、交融，形成了詩書畫印一體的藝術(shù)傳統(tǒng)，成為至成為了與西方藝術(shù)風(fēng)格迥異的東方藝術(shù)的代表形式之一。

學(xué)校打破舊的教學(xué)模式，提倡特色教學(xué)，組建特色教學(xué)班，有文化班、美術(shù)班、戲曲班。學(xué)校致力于打造精品，組織專人外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聘請(qǐng)知名作家、學(xué)者、畫家、戲曲大家來校交流、指導(dǎo)，立足于中國(guó)最前沿的教學(xué)理念，培養(yǎng)時(shí)代的創(chuàng)新人才，經(jīng)過數(shù)十年的打磨、發(fā)展，成績(jī)斐然，每年有多名學(xué)生考入中國(guó)戲曲學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、中央音樂學(xué)院等著名院校，提高了學(xué)校的影響力，社會(huì)反響良好，實(shí)現(xiàn)了師生和樂雙贏。學(xué)生獲得了很大的成就感，增強(qiáng)了自信，培養(yǎng)了情商，并且在應(yīng)對(duì)困難方面的心態(tài)有了質(zhì)的飛躍。

四、思想育人，豐富和諧快樂的精神生活

傳統(tǒng)思想包括在長(zhǎng)期歷史積淀中形成的理論觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想和道德觀念等。中國(guó)傳統(tǒng)思想經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展，已經(jīng)成為中華文化中一個(gè)非常重要的組成部分，對(duì)今天中國(guó)人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)的社會(huì)發(fā)展具有深刻影響。

中華上下五千年的文明史，浩如煙海，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，有過古代的輝煌，也有過近代的衰微，更有當(dāng)今中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。學(xué)校作為教書育人的前沿陣地，十分重視以各種形式傳播中華文化，學(xué)校開設(shè)了講座、論壇、舉辦各類競(jìng)賽、成立了詩社和校園廣播站，吸引了大批學(xué)生踴躍參加。校團(tuán)委還組織學(xué)生利用班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間觀看電視節(jié)目《中華詩詞大會(huì)》、《中華成語大會(huì)》、《漢字聽寫大會(huì)》等，從視覺、聽覺、觸覺上給學(xué)生以極大地震撼，采用高科技與多媒體技術(shù)相結(jié)合，給全校師生奉獻(xiàn)上一場(chǎng)場(chǎng)文化盛宴。積極響應(yīng)黨中央提出的文化強(qiáng)國(guó)與提升文化軟實(shí)力的口號(hào)，把傳統(tǒng)思想的傳承落到實(shí)處。

值得驚喜的是，通過這一系列活動(dòng)，師生熱情互動(dòng)，大家激情高漲，上到諸子百家：孔子的“仁愛”、孟子的民本思想、老子的“無為”、墨子的“兼愛”“非攻”等，下到近代新文化運(yùn)動(dòng)：陳獨(dú)秀、李大釗等一大批革命先驅(qū)的思想，在校園激蕩……《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》;《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》等儒家經(jīng)典在學(xué)校閱覽室成為搶手貨，學(xué)生們不再迷戀手機(jī)、娛樂明星、小鮮肉，而是重讀經(jīng)典，把誦讀經(jīng)典當(dāng)作一種時(shí)尚，成為學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線，和諧的師生關(guān)系在潛移默化中形成。同時(shí)，校園打架鬧事、無所事事的情況不見蹤影，學(xué)生變被動(dòng)在壓力下學(xué)為主動(dòng)在和樂中學(xué)，悲觀、消極、懦弱、自卑、沖動(dòng)、任性等不良情緒已蕩然無存，學(xué)生在經(jīng)典中增長(zhǎng)了見識(shí)，領(lǐng)悟了如何成就自己的人生，逆商也得到極大提高。

學(xué)校在傳承“和樂”文化、培養(yǎng)學(xué)生健康心理的過程中，確立了幾個(gè)基本原則：一、不跟風(fēng)、不炒作、重務(wù)實(shí)，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、活潑和樂;二、制定嚴(yán)格的管理制度。不以規(guī)矩，不成方圓，和樂校園并不是打亂仗，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委、政教處、班主任、科任教師分工明確，各司其職，深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友;三、有一整套實(shí)施細(xì)則與程序，有過程、有記錄、有結(jié)果，并報(bào)上級(jí)主管部門，在全市同類學(xué)校中作為典型與示范，大力推廣，社會(huì)反響良好。

結(jié)束語

教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要付出極大的細(xì)心、耐心與恒心，學(xué)生心理健康的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，培育德才兼?zhèn)涞娜瞬?，德育為首，至關(guān)重要，我們要保持一顆敬畏之心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，才能不負(fù)時(shí)代，無愧于國(guó)家與人民的重托。

習(xí)總書記在十九大報(bào)告中指出：中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)深入人心，社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚(yáng)，群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)扎實(shí)開展，主旋律更加響亮，正能量更加強(qiáng)勁，文化自信得到彰顯，國(guó)家文化軟實(shí)力和中華文化影響力大幅提升，這一論斷是對(duì)我國(guó)目前教育的充分肯定，同時(shí)，也極大地鼓舞了我，我們教育工作者的工作熱情。我們完全有信心對(duì)教育的未來充滿期待：同心協(xié)力、鼓足干勁，爭(zhēng)創(chuàng)和諧校園、傳播和樂文化，爭(zhēng)做和樂師生，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推陳出新，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、身心健康的社?huì)主義接班人積極建言獻(xiàn)策，為實(shí)現(xiàn)中華民族文化強(qiáng)國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)

[1] 《中華上下五千年》

[2] 《心理健康教育》

[3] 《四書五經(jīng)》

[4] 黨的十九大報(bào)告

基金項(xiàng)目：本文系2019年課題《傳統(tǒng)和樂文化與心理健康研究》