曾衛(wèi)方

【摘 要】核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是新課改的重要內(nèi)容，對于任何一科的學習來說都很重要。在中職計算機教學中更是如此，因此，教師必須要適當?shù)霓D變教學理念，創(chuàng)新教學模式，不斷培養(yǎng)學生的學習興趣，從根本上保證教學效率，在強化中職學生計算機技能的同時提升其職業(yè)核心素養(yǎng)。本文通過研究，首先分析當前我國中職信息技術教學存在的問題，闡述計算機職業(yè)核心素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵，并結合實際情況提出培養(yǎng)學生計算機職業(yè)核心素養(yǎng)的有效策略。

【關鍵詞】中職教學；計算機；課堂教學；核心素養(yǎng)

目前互聯(lián)網(wǎng)技術普及范圍越來越廣泛，信息化時代的到來使得各行各業(yè)都受到信息技術的影響，在這種社會大環(huán)境下，傳統(tǒng)的學校教育也受到較大的影響，也使得計算機技術教學成為學校教育工作中的重要內(nèi)容，對于中職學校教育來說也是如此，這主要體現(xiàn)在計算機職業(yè)教育上。當前很多學生都是剛開始學習的時候十分興奮、激動，覺得可以在上課時候隨便打游戲、看電影、聊天，因此對其有著濃厚的興趣。但是隨著學習內(nèi)容一點一點的深入，知識難度也在不斷在增加，尤其是一些理論知識，具有很強的專業(yè)性和理論性，這樣一來，難免會影響到學生的興趣和熱情，不利于學生計算機核心素養(yǎng)的提升。對于這種情況，如何改變教學理念、創(chuàng)新教學方式成為教師教學過程中的重點和難點問題，本文對此結合實際工作經(jīng)驗進行研究和總結。

一、信息技術課堂核心素養(yǎng)分析

（一）計算思維

計算思維是核心素養(yǎng)的重要元素，也是新課標中新出現(xiàn)的內(nèi)容。計算思維指的是學生在運用計算機的過程中，通過應用不同的思維方式使用計算機解決實際問題。從本質上來講，計算思維涉及到了很多方面的內(nèi)容，其中包括了搜集、整理、美化、提煉、操作等思維活動，當然所有的活動都需要是建立在計算機應用基礎上的。它要求學生可以具備搜集、整理、解決信息的能力，并具備靈活的問題解決思維，教師有必要予以高度重視。

（二）信息意識

信息意識在培養(yǎng)學生計算機核心素養(yǎng)的過程中發(fā)揮著不容忽視的重要作用，新課標中將其作為了重要內(nèi)容，信息意識指的是學生對于信息的敏感度和對信息價值的判斷力。它要求學生可以根據(jù)實際問題的需要自覺地尋求恰當?shù)姆绞将@取信息同時有效處理信息，此外還能準確而敏銳的感受信息的每一點變化，并對其可能出現(xiàn)的影響做出合理的判斷。

（三）社會責任

信息社會責任指的是學生在信息社會中的道德修養(yǎng)和法律意識以及安全行為等內(nèi)容。隨著最近幾年來社會經(jīng)濟的發(fā)展，信息的社會責任也逐漸凸顯出來，道德問題越來越嚴重，信息的安全受到了嚴重的影響，這使得道德意識以及信息安全問題也成了課堂教學的重要內(nèi)容之一。社會責任要求學生不僅要保證道德修養(yǎng)，就要遵守道德規(guī)范，同時積極約束自己的信息行為，更能保護自身的信息安全，能夠理性判斷不良信息，并遠離不良行為。對此，教師應該注意到這個問題，嚴肅的對待，結合實際情況幫助學生提高信息社會責任意識。

二、中職計算機教學學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）優(yōu)化內(nèi)容設計，培養(yǎng)學生計算思維

計算思維的培養(yǎng)對于中職計算機教學來說十分重要，是影響學生信息技術核心素養(yǎng)提升的重要內(nèi)容。教師在教學中必須要注意到這個問題，根據(jù)學生的性格特點、學習水平、綜合能力等實際情況合理優(yōu)化教學內(nèi)容設計，將其適當分成若干學習小組，保證每一組學生的實際水平相當，并鼓勵學生要學會組間團結協(xié)作，取長補短，共同進步。遇到問題，要積極進行組間交流，共同解決問題。在此次過程中培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神，有助于其素養(yǎng)的提高。

例如在學習“規(guī)劃動畫作品”相關內(nèi)容的時候，教師可以鼓勵學生通過小組合作完成動畫作品設計，過程中予以適當引導，幫助學生確立主題。本課筆者所選的是國產(chǎn)動畫片《小蝌蚪找媽媽》，鼓勵學生觀看，尋找該部作品的特點。組織學生小組合作的方式做好觀看記錄，包括主題、特點、創(chuàng)作元素、創(chuàng)作技巧等。并通過組內(nèi)成員的積極合作和聯(lián)想，打造出屬于自己小組的作品。學生受到引導紛紛積極參與，熱情高漲，相互幫助、相互啟發(fā)，課堂氛圍十分活躍。最后每組進行作品展示，教師予以客觀的點評，這樣不僅可以激起學生的競爭意識，也可以增強學生的學習熱情，在潛移默化中形成良好的計算思維，有助于提升學生的計算機學生核心素養(yǎng)。

（二）強化信息啟蒙，培養(yǎng)學生信息意識

信息意識是培養(yǎng)學生信息核心素養(yǎng)的重要元素，教師應該予以高度重視，創(chuàng)新教學手段，合理運用信息技術激發(fā)學生的信息意識。眼下社會經(jīng)濟發(fā)展迅速，大數(shù)據(jù)時代已然到來，國家需要的是擁有高技術水平的信息技術人才，擁有少量的信息技術知識已經(jīng)不能滿足時代所需，對此幫助學生培養(yǎng)良好的意識迫在眉睫，確保其可以正確的審視信息、獲取信息同時反思信息，不斷強化學生信息判斷能力和便被能力，并能夠在此基礎上合理運用信息技術解決實際問題。

例如在學習關于“WPS”知識的時候，教師可以為學生布置一個制作電子小報的學習任務。首先讓學生自己上網(wǎng)查詢需要用到的社會熱點信息和時政新聞等內(nèi)容，并選擇合理的內(nèi)容作為小報主題，然后鼓勵學生運用所學的信息技術知識制作電子小報。其中既要有文字也要有圖片，也可以穿插一些小視頻，引導學生逐步學會排版、修飾、美化等技能。通過融合不同的信息技術知識，不僅可以幫助學生鞏固舊知識、內(nèi)化新知識，同時也能在此基礎上強化學生的信息意識，培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力，更有助于提升信息技術核心素養(yǎng)。

（三）凸顯人文價值，培養(yǎng)學生社會責任

對于中職計算機教學來說不僅僅是學習知識那么簡單，還要掌握信息技術的應用技巧，同時在整個過程中讓學生形成良好的文化修養(yǎng)和意志品格。社會責任體現(xiàn)的是信息技術教育的育人價值，教師應該重視起來，幫助學生培養(yǎng)信息意識，同時遵循技術的應用規(guī)則，尊重其道德倫理，避免造成任何的不良影響。

在日常計算機課教學中，教師要多向學生普及一些計算機網(wǎng)絡安全知識，幫助其樹立良好的網(wǎng)絡健康意識，遠離不文明網(wǎng)站和不法網(wǎng)站，引導學生日常上網(wǎng)的過程中積極遵守網(wǎng)絡規(guī)則，懂得如何保護自我利益。多為其播放一些相關視頻，組織其閱覽一些資料，教導學生做一個知法懂法、文明健康的“網(wǎng)民”，交一些志同道合的網(wǎng)友等。同時在網(wǎng)絡交際過程中也要時刻保持警惕，提高自我保護意識，文明使用信息軟件，對于社會熱點事件要慎重評論，不聚眾圍觀，不抨擊不看熱鬧，爭取在潛移默化中將信息安全與信息倫理觀念植入學生的內(nèi)心，幫助學生樹立良好的信息社會責任意識，不斷提升其計算機核心素養(yǎng)。

三、結語

總而言之，計算機素養(yǎng)對于學生來說是一項必備文化素養(yǎng)，同時也屬于一種特殊的技能，要想提升學生的計算機素養(yǎng)并不是一朝一夕就能完成的，一節(jié)課或幾節(jié)課是難以實現(xiàn)的。對此作為教師，在中職計算機教學中必須要予以高度重視，結合學生的實際情況和教材內(nèi)容大膽的嘗試，不斷的創(chuàng)新，積極探索、驗證、改進，通過計算機理論教學、計算機實踐教學、開展課堂活動等幾種方式不斷的滲透知識、啟發(fā)學生，通過適當?shù)臐B透、引導和啟迪，有效的提升中職學生的計算機核心素養(yǎng)。

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