欒奕娜 吳發(fā)遠 王麗艷 馮楊

【摘 要】大學是一個人生的關鍵階段，大學生們將學習到許多專業(yè)知識，并且形成自己的世界觀、人生觀、價值觀。我國由于高等教育的迅猛發(fā)展，大學學歷似乎并不能夠成為大學生們找工作時的有力籌碼了。在新形勢下，為了提高大學生的綜合能力，畢業(yè)設計的難度也相應的提高。

【關鍵詞】大學生；畢業(yè)設計；就業(yè)矛盾

目前，各類大學都開始擴大招生范圍，大學學習已經(jīng)不再是一個難以接觸到的東西了，全民大學已經(jīng)成為了一種趨勢。在過去，只要有大學學歷，用人單位往往就會開綠燈。到了現(xiàn)在，大學學歷變得越來越普遍，很多的大學生就業(yè)形勢變得很不樂觀，大學生進行畢業(yè)設計和就業(yè)的過程當中往往會面臨諸多的矛盾。其實，這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有很多，企業(yè)、社會、學校和學生本人都造成了這種現(xiàn)象的出現(xiàn)。當代大學生應當把握時代的新形勢，通過各個方面的學習來提高自己的競爭力，爭取在畢業(yè)后能夠找到一份適合自己的工作。

一、大學生畢業(yè)設計矛盾和就業(yè)矛盾簡介

（一）學生得到學位的滿足感和企業(yè)認同之間的矛盾

隨著國家的高等教育發(fā)展，大學學歷變得越來越普遍。全民大學已經(jīng)逐漸的成為了一種趨勢，變得不再稀奇了，大學學歷的競爭力變得越來越低。另一方面，很多企業(yè)為了減少應聘者的數(shù)量，減輕人力資源管理部門負擔，招聘時要求不是名校畢業(yè)的學生一律不允許參加面試，這直接使得許多大學生失去了與同齡人同臺競爭的機會。這就是當今企業(yè)招聘的一個基本形勢。與此同時，當代大學生還是有很多出身農(nóng)村，大學畢業(yè)之后，覺得自己可以利用知識改變自己的命運，有著比較強烈的自我滿足感，但是這種自我滿足感，卻和企業(yè)認同之間有著很難協(xié)調(diào)的矛盾。

（二）社會認同與學生心理之間的矛盾

由于大學教育的普及化，社會上也涌現(xiàn)出了一大批的大學生。曾經(jīng)有一句話講到：碩士滿街走，博士不如狗。意思就是連碩士和博士都隨處可見了，那大學學歷又能算什么呢。這雖然只是句玩笑話，但是這實際上也反映出了整個社會對于大學學歷的輕視。因為大學學歷人人都有，所以放到整個社會上，大學學歷就基本喪失了競爭力。這是社會發(fā)展的必然趨勢，象征我們教育水平的提高，實際上是個好事情。只是，對于當今大學生來講，他們剛剛走出學校，很多人在學校里都曾經(jīng)是學生干部或者是成績優(yōu)異，周圍的老師和同學都對他們十分關注。突然來到社會上，成了普通的一員，會令他們感到十分的不平衡，這就是社會認同與學生心理的矛盾。在這種情況之下，他們就需要采取各種手段，將自己的心理認知水平和綜合素質(zhì)提高上去，才可以在激烈的就業(yè)競爭當中處于有利位置。

（三）理論知識與實際工作能力之間的矛盾

在進行畢業(yè)設計的時候，往往會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，一個理論課成績很高的學生，畢業(yè)設計的質(zhì)量卻不盡人意。這主要是因為，大學生的理論知識和實際工作能力之間存在著一定的矛盾。這個問題也體現(xiàn)在就業(yè)的過程當中。目前，很多大學生天真的以為自己大學畢業(yè)以后拿著大學畢業(yè)證，就一定能夠找到一份順心的好工作。他們對于自己的大學學歷有著無比的依賴性，完全沒能夠認識到當今社會全民大學的新趨勢，學歷和實際的工作能力也往往不是很匹配，往往會喪失競爭當中的有利地位。這樣一來，很多大學生在畢業(yè)以后就會發(fā)現(xiàn)，大學學歷在激烈的社會競爭過程當中，其實是沒有什么太大用處的。它最多只會讓你擺脫那些基礎的力氣活，而不會直接的讓你成為辦公室的白領。因此，當代大學生應當認清社會形勢，消除對于大學學歷的依賴，克服實際工作能力與理論知識之間的矛盾，用真才實學打動用人單位，為自己爭取到一份好工作。

二、解決大學生畢業(yè)設計以及就業(yè)的矛盾的幾點舉措

（一）國家提高高等教育的質(zhì)量

高等教育是國家教育的重要一環(huán)，它的質(zhì)量直接關系到我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況。但是，從目前來看，我國的高等教育質(zhì)量還是有待提升，導致了學生在進行畢業(yè)設計和就業(yè)的時候會面臨著許多的矛盾。雖然我們已經(jīng)大大的擴大了高等教育覆蓋的范圍，但是高等教育的深度還是不夠。很多高校都只是把對大學生的教育當成是培養(yǎng)人才的一個條件，而沒有對這些學生進行系統(tǒng)的培養(yǎng)，使得學生的基礎能力根本沒有提高多少。在校時，學生們沒有事情可做時，就宅在寢室里打游戲，這其實對于他們的終身發(fā)展沒有任何的好處。這樣培養(yǎng)出來的大學生，自然很難在激烈的社會競爭當中處于優(yōu)勢地位。因此，國家應當采取各種措施，對高校的教育情況進行改善，努力的提高高校的教學質(zhì)量，以培養(yǎng)出對社會有用的人才為目標進行大學生的培養(yǎng)。這樣一來，大學生的畢業(yè)設計和就業(yè)就會變得順利很多。

（二）學生努力提高自身素養(yǎng)，尤其是實際操作的能力

高校大學生的就業(yè)形勢目前來看還是不太明朗。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，既有社會方面的，又有企業(yè)方面的。但是最重要的，還是學生自身方面的。如果學生自身的工作能力達不到企業(yè)的要求，那么就算學歷再高也不會有企業(yè)愿意接受。相反，如果學生的自身素養(yǎng)很高，那么就算學歷偏低，企業(yè)也會樂意接收。因此，學生應當努力的提高自身的素養(yǎng)，尤其要注意自己的實際操作能力，用知識和技能武裝自己，努力的提高自己的畢業(yè)設計水平和就業(yè)競爭力。只要每一個學生都能夠做到這一點，那么自然就不會存在什么畢業(yè)設計以及就業(yè)方面的這些矛盾了。

三、結(jié)語

全民大學是我國高等教育的新趨勢，在這種趨勢下，大學生的就業(yè)形勢就會變得更加的嚴峻，很多大學生就會面臨著找不到工作的尷尬情況。與此同時，很多學校的學生畢業(yè)設計的完成也遇到了一些問題。究其根本，就是大學生的能力和他們所要面臨的任務之間出現(xiàn)了一些矛盾。為了解決這些矛盾，高校學生也應當奮發(fā)圖強，努力的提高自己的文化水平和專業(yè)素養(yǎng)，爭取高質(zhì)量完成自己的畢業(yè)設計，并且在激烈的就職競爭當中獲取勝利。

【參考文獻】

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