鄒紅

為積極響應(yīng)國家深化東西部扶貧工作，年屆五十的我，不顧家人和朋友的反對，義無反顧來到云南巧家縣第四中學(xué)支教，兼巧家爐房鄉(xiāng)爐房村小學(xué)教育扶貧任務(wù)。

巧家縣，隸屬于云南省昭通市，位于云南省東北部，是國家級山區(qū)貧困縣。爐房鄉(xiāng)是巧家縣東南面一個偏遠的高寒山區(qū)鄉(xiāng)，是縣里最貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。

2018年11月14日一大早，我和四中顧校長一行四人驅(qū)車趕往爐房鄉(xiāng)，參加巧家縣第四中學(xué)和爐房鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校黨支部交流暨“送教下鄉(xiāng)”活動。汽車在不止十八彎的鄉(xiāng)村公路上盤旋著往上爬，白云逐漸被我們踩在腳下，越往上路越狹窄，越過被山洪沖毀的路段，繞過因山體滑坡滾落的大石，有的路直接就是在懸崖峭壁上開鑿的，這是我迄今到過的最美最險的路。站在山間，遙望白云深處那些散布在山巔的人家，心中除了豪邁，還有無盡的感慨。在盤山公路上顛簸了三個多小時，終于到了爐房村半山小學(xué)。

半山小學(xué)有一至六年級，每個年級只有一個班，共200多學(xué)生。校內(nèi)體育活動場所只有一個籃球場，沒有其它體育設(shè)施。爐房鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校李校長介紹：學(xué)校沒有專職的體育教師，學(xué)校體育活動開展比較困難，體育課都是其他教文化課的教師兼任，這些老師也從沒有受過專門的體育教學(xué)培訓(xùn)，上課都是跟著感覺走，缺乏體育訓(xùn)練方法和手段，體育課堂教學(xué)亟待科學(xué)規(guī)范化。

今天的“送教”活動，我?guī)砹艘还?jié)五年級的體育課。課題：《游戲：聽數(shù)抱團、網(wǎng)魚，高抬腿》。這是一節(jié)根據(jù)學(xué)校條件和小學(xué)生年齡特點，用體育游戲教學(xué)法發(fā)展學(xué)生跑動能力的課。教學(xué)目標(biāo)是通過本次課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗運動帶給他們的快樂;通過體育游戲，提高學(xué)生的耐力、速度、靈敏性;拓展培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，競爭意識，勇于進取的精神，促進身心全面健康發(fā)展。

班上的學(xué)生圍攏到我的周圍，山里的娃，小臉都曬得黑紅黑紅的，頭發(fā)有點蓬亂。學(xué)校地處海拔2200米的高寒山區(qū)，11月初就有了冬的寒意，學(xué)生身上都穿上了厚厚的冬衣，衣服有些破舊。這些孩子，父母大多都在外地打工，平時和爺爺奶奶或外公外婆一起生活。他們嘰嘰喳喳地圍著我這個新來的體育老師，他們的活潑天真、熱情感染了我。看著那一雙雙興奮好奇的眼睛，我感覺到這群淳樸的孩子們對外面世界的渴望。

下午2點整，上課鈴聲響起，快速集隊，體育課拉開帷幕。學(xué)生個個站的筆直，精神飽滿。按照體育教學(xué)課堂常規(guī)，同學(xué)們跟我一起做體育熱身活動，開始我還有點拘謹(jǐn)，但同學(xué)們聚精會神的聽講、積極配合和處處展現(xiàn)的健康活力感染了我，很快我也進入狀態(tài)，情緒高漲，聲音洪亮，示范準(zhǔn)確優(yōu)美，講解簡潔明了。

“廉頗老矣，尚能飯否”，青春的血液重在我不再年輕的軀體里激蕩，活力四射，早已忘記身邊還有十幾位聽課的爐房鄉(xiāng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們。游戲：“聽數(shù)抱團”進展順利，課堂節(jié)奏、氣氛吻合教學(xué)設(shè)計，師生配合默契，孩子們在趣味游戲中鍛煉了跑動能力，注意力和反應(yīng)能力也得到訓(xùn)練，教學(xué)效果不錯。

接下來的游戲“網(wǎng)魚”出了一點小狀況，學(xué)生扮演“漁夫”和“魚兒”角色，“捕夫”捕捉動作迅速準(zhǔn)確，但“魚兒”卻不夠狡猾，“漁夫”太容易得手，游戲很快就結(jié)束，這可不是我要達到的教學(xué)目標(biāo)。我親自上陣，讓其他學(xué)生看看我這條老“魚”是如何“狡猾”巧妙的躲過“漁夫”們一次又一次的捕殺，我的參與，把課堂氣氛掀起了高潮，其他“魚”兒學(xué)著我的辦法，有的學(xué)生更是奇思妙想，機警靈活，非常有創(chuàng)意的閃躲動作惹起聽課的老師們會心一笑……“嗶”一聲脆亮的哨音，游戲停止，“5、4、3、2、1”快速站好隊伍，學(xué)生黑紅的小臉更紅了，額頭上已有細(xì)汗，臉帶笑意，兩眼注視老師，充滿期待。我開始進行快速跑的輔助練習(xí)動作--高抬腿跑的教學(xué)，學(xué)生第一次接觸這樣搞怪的跑步方法，雖然有點不協(xié)調(diào)，但是興趣盎然，學(xué)生在我的指導(dǎo)下：靜止模仿—慢速練習(xí)—快速練習(xí)，雖然學(xué)生的動作不標(biāo)準(zhǔn)，但已解決了教材的重難點。課課素質(zhì)練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生做了上肢力量練習(xí)，孩子們的手臂力量不錯。

學(xué)生在我的帶領(lǐng)下做運動后的放松操后，下課的鐘聲響起，整節(jié)課結(jié)構(gòu)緊湊，課堂練習(xí)密度達到75%以上，符合高效課堂要求，學(xué)生在快樂中學(xué)到了運動知識，在游戲中身體、智力、意志品質(zhì)不知不覺得到了鍛煉，大家反映課堂效果不錯，完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。課后學(xué)生圍繞在我的四周不肯離去，終于有個膽大的小男孩怯生生的問：“鄒老師，您什么時候再來給我們上課?。俊鄙嚼锖⒆拥拇緲?、天真活潑足以凈化一顆久染塵囂的心，孩子們的期待，對知識的渴望，如何忍心拒絕，我一定會來的，一定！

夜幕降臨，趁著夜色，我們踏上返程的道路，望著天空繁星點點，輕哼著周傳雄的《男人海洋》，我多想為山里的孩子添上一付高飛的翅膀啊！我會再來爐房，不僅要給這里的孩子們上課，而且要給爐房的體育教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，用體育高效課堂理念，指導(dǎo)老師們的體育教學(xué)，讓教師們掌握更多的教育學(xué)生進行體育鍛煉的方法，扎扎實實做好教育扶貧。我衷心希望，山區(qū)孩子在老師正確指導(dǎo)下，感受體育課堂的樂趣，科學(xué)地鍛煉身體，運動技術(shù)與健康水平得到提高;希望西部邊疆貧困山區(qū)的孩子也能夠像東部發(fā)達地區(qū)的孩子一樣健康快樂的成長。

“貧窮，可以壓彎我們的腰桿，卻摧不跨心中的信仰。它可以讓軟弱者更軟弱，也能讓堅強者更堅強。請記?。何蚁虢o你一雙翅膀，在彩云南邊，教給你們，怎樣去飛翔！”唱著自己改編的歌，不禁已是熱淚盈眶。