陳霖
章站亮1974年出生于江西鷹潭,高級教師。擔任小學語文老師25年,現(xiàn)任鷹潭市余江區(qū)春濤鎮(zhèn)黃泥小學校長。因為留守兒童做飯而被公眾熟知,成為網紅校長。
通往黃泥小學的路斗折蛇行:先從贛東北的鷹潭火車站到30公里外的縣城,再經過10多公里的蜿蜒小徑,經過稻田后見到民房村落,以為到達目的地了,卻猛然撞入一大片樹林和十幾條彎彎曲曲的窄巷子,方才止步。
不過,了解這所偏遠小學的日常卻很簡單。2018年11月,黃泥小學校長章站亮將他和25名留守兒童一起做菜的視頻發(fā)至網上,校長的快手賬號“快樂小學堂”僅1個月就有幾百萬的點擊量?!董h(huán)球人物》記者來到黃泥小學,見到了這位自掏腰包為留守兒童加餐的小學校長。
“老師,能不能讓我們打破蛋殼?”有一次,章站亮準備給孩子們做麻辣茶葉蛋,二年級的吳子俊見到他準備打破煮熟的雞蛋時,突然“蹦出來”提出這個創(chuàng)意,“您拿一口鍋,我們往里投雞蛋,就好像投籃那樣!”
章站亮覺得很有意思,便照做了。結果,學校操場一下子就熱鬧起來,“投籃”的孩子聚精會神,在一旁“觀戰(zhàn)”的孩子和老師則尖叫助威。很快,幾十個雞蛋就“投”完了,章站亮把破殼雞蛋放入麻辣湯水中熬制,雞蛋很快入味,學生也吃得津津有味。這是章站亮和學生們的做菜日常,他的快手號“快樂小學堂”上還有許多有趣的做菜視頻。
黃泥小學位于江西鷹潭市余江區(qū)的春濤鎮(zhèn),鎮(zhèn)上共有16所留守兒童小學。該鎮(zhèn)的經濟來源以農業(yè)為主,許多本地人去外地打工謀生,就把孩子留在老家,由老人照看。黃泥小學共有25名學生:二年級6個、三年級6個、四年級3個、五年級1個,剩下的是一年級和學前班學生。
章站亮是去年9月來到這所小學的。剛來學校的第一天,他發(fā)現(xiàn)好多學生都躲著他,“他們不敢講話,很害怕和生人接觸”。他覺得“應該做點什么讓孩子開朗起來,彌補他們缺失的愛”,于是先想到給他們加餐。章站亮每天花30多元給學生買饅頭,他們上完一整天的課,吃上熱乎乎的饅頭,都覺得很新奇。但不久,他發(fā)現(xiàn)學生們厭倦了,因為每天的菜都一樣。章站亮便決定讓他們一起做營養(yǎng)餐。
他找來了菜譜,買了大鍋,在操場架起了爐子,把廢棄木桌拆掉當柴火,生火做飯。這個想法大受學生歡迎,他帶著學生一起做了“魚頭燉豆腐”“粉條燉牛排”“玉米排骨”等。這樣算下來,一個月要花掉他一兩千元,占了他工資的1/4。
“做菜”視頻的走紅過程也是磕磕絆絆。學校的年輕老師喜歡玩短視頻APP,他們覺得做菜過程很好玩,便給章站亮和學生們錄了視頻,還鼓勵他建個快手賬號分享這些有趣的故事,章站亮便注冊了“快樂小學堂”。
11月,章站亮和學生做了肉絲雞蛋面,他把做菜過程上傳到快手,但只有100多次點擊。快手官方人員私信他:“該視頻是二手視頻,不是原創(chuàng)。”章站亮很納悶:“明明就是我和孩子們拍的,難道還有假?”他們詢問快手工作人員,才發(fā)現(xiàn)是因為不熟悉操作,起先把發(fā)布的視頻設置成“私密”狀態(tài),過一段時間才公開,這樣,視頻就會被歸為二手作品。于是大家又重新拍攝肉絲雞蛋面的制作過程,并發(fā)布到網上。這次僅1個小時就有了五六千次點擊,當晚的點擊量已破3萬。就這樣,“快樂小學堂”火了,黃泥小學的25名兒童也開始為人所知,一些在外打工的家長還在視頻中看到了自己的孩子。
章站亮讓孩子們投票選定心儀的菜譜。
懷著當老師的愿望,章站亮考入師范學校,3年后畢業(yè)進入教育系統(tǒng),一干就是25年。他的教師生涯幾乎都在鷹潭市度過,唯一一次去外地,是去溫州的一個“貴族小學”當了6年的班主任。那些學生的家庭條件都比較好,家長的要求也多,班主任不好當。前任班主任告訴章站亮:“你要做吃苦頭的準備?!彼π?,說了6個字:“既來之,則安之?!?/p>
章站亮還擅長和學生玩游戲?!昂⒆觽兲煨詯弁妫绻蠋熌軈⑴c他們的游戲,孩子們就會信任老師、喜歡老師。和老師的關系變得平等,學生就不會有壓力,自信心就會增加?!睘榱斯膭顚W生,章站亮每周都舉行聽寫大賽,如果學生全寫對,他就給他們頒發(fā)“特等獎”獎狀,錯一個字拿“一等獎”,以此類推。他還給獲獎學生拍照,把照片發(fā)到微信群里,家長也覺得備受重視。
許多來過黃泥小學的人都覺得這里的學生淳樸踏實,有種自由自在的單純感。這跟章站亮的教育理念是分不開的。做菜的時候,如果有學生想過來幫忙,他就讓他們參與,而對于不想?yún)⑴c的學生,章站亮也任由他們在一旁做自己的事情?!昂⒆觽兒苁娣?,有自己的生活空間,就像在家里一樣。”
除了做菜,章站亮還為學生們組織了很多活動。去年,他剛來黃泥小學沒多久,就帶著25名學生到附近的小林子秋游。他給大家買了蛋糕和水果,還和他們一起做游戲?!昂⒆觽円坏┯袡C會出來玩,就特別開朗?!?/p>
過去,章站亮的生活非常規(guī)律:7點去菜市場買菜,8點到校和老師們總結昨天工作、布置當天任務,然后上課,下午2點開始劈柴火、備食材。如今在快手上的突然走紅,給章站亮的工作和生活帶來了不少變化。
央視得知章站亮的故事,做了《章站亮:做營養(yǎng)餐的校長》的報道。之后,媒體絡繹不絕地來到黃泥小學,他的左鄰右舍、同事、親戚也都知道了這件事,越來越多的人關注他?!翱偢杏X‘老有人在看你,沒有以前那么隨意了?!?/p>
同時,章站亮也面臨著一些爭議。有親戚質疑:“你每年要花一兩萬元在這件事情上,有什么意義?你能堅持多久呢?”同行也有了壓力,畢竟章站亮自掏腰包給孩子們加餐這件事,不是每個老師都能做到的。
最大的爭議要屬“作秀嫌疑”。有人質疑章站亮拍視頻是在宣傳自己。面對這些質疑,章站亮倒很輕松:“這要看我能堅持多久。如果我半途放棄了,那就被質疑的人說中了;但如果我堅持下來了,那謠言和質疑則不攻自破?!?/p>
章站亮告訴記者,只有兩種情況會讓他放棄做菜。第一種就是身體出狀況了,不允許他繼續(xù)做這件事;第二種是學生數(shù)量增加,做菜的成本變得太高而難以為繼,他可能會改用其他方式,盡量繼續(xù)讓孩子們感受溫暖。
至于是哪些“其他方式”,章站亮早有打算。黃泥小學操場有一大面墻,他打算以后做成文化墻,放上“如何和父母交流”“打工的辛苦”的圖片或文字,讓學生了解父母的辛勞。另外,他還想成立“留守兒童之家”。他想把教室做成閱覽室,讓學生讀書,他還想購置iPad,讓留守兒童和在外打工的父母視頻。
這些計劃自然需要一大筆經費。章站亮準備向政府申請點兒撥款。其實,黃泥小學火了之后,有不少人提出給章站亮捐款,但他全都拒絕了,他覺得:“這本來就是我自己的事情,不想有太多外界因素介入,反正目前我自己還有余力。”
摘自《環(huán)球人物》