流行音樂全球化影響下高校流行音樂欣賞課的探討

【摘要】在流行音樂發(fā)展潮流的影響下，各個高校的課堂逐漸設(shè)置了流行音樂這門音樂欣賞課。高校課堂開設(shè)流行音樂欣賞課不僅創(chuàng)新了以往傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式，而且讓大學(xué)生在一定程度上增加了對流行音樂的理解和興趣，感受流行音樂所帶來的魅力。筆者分析和探討了流行音樂對學(xué)生的教育作用，以及流行音樂欣賞課在高校中所帶來的實質(zhì)性影響。

【關(guān)鍵詞】流行音樂;全球化;高校;流行音樂欣賞課

【中圖分類號】J605? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

在流行音樂全球化的影響下，各種不同類型的流行音樂流入高校，正潛移默化地影響著大學(xué)生們，由此可見，流行音樂必然會走進(jìn)高校的課堂之中。對于學(xué)生來說，開設(shè)流行音樂欣賞課可以增加他們對流行音樂的理解和興趣，培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)以及提升自身的音樂感知能力和審美能力，從而達(dá)到開設(shè)流行音樂欣賞課的最終目的。

一、流行音樂全球化趨勢

流行音樂由鄉(xiāng)村音樂、民謠、爵士樂、節(jié)奏與布魯斯、搖滾樂、福音歌曲、流行美聲歌曲、電影音樂、世界音樂等多種類型組成。流行音樂所生產(chǎn)出來的作品具有很明顯的商品特性，其生產(chǎn)和運(yùn)作具有完整的體系，制作與傳播手段來源于現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，并通過大眾信息傳播網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行宣傳。流行音樂同時在文化行為上具有很強(qiáng)的參與特性，并和商業(yè)性文化娛樂圈的活動有著不可分割的關(guān)系。從目前來看，流行音樂主要表現(xiàn)在非主流的意識形態(tài)，大多是青少年所傾聽的對象，因為可以表達(dá)出青少年的思想情感。由此可見，流行音樂是具有一定流行性和時尚性的大眾娛樂文化。

當(dāng)前，流行音樂的全球化趨勢主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

一方面，全球化的跨國唱片工業(yè)和市場都依賴于流行音樂的發(fā)展趨勢?，F(xiàn)階段，中外的音樂商品大多數(shù)來源于六大跨國唱片公司，其跨國唱片公司主要包括了Sony、Wamer、PolyGram、EMI、BMG、Universal等國際主流廠牌。從二十世紀(jì)九十年代到目前為止，這六大公司占有了全球音樂市場的百分之七十。在流行音樂的全球化和唱片工業(yè)全球整合的推動下，不管是在世界的哪一個地方或者角落，都可以輕而易舉地聽到全球化的流行音樂。

另一方面，在流行音樂全球化的大環(huán)境下，導(dǎo)致了各國的流行音樂文化逐漸呈現(xiàn)出了相似的面貌，尤其是搖滾樂，它是一股影響不同國家流行音樂表現(xiàn)形式的重要組成部分。各個國家通過聆聽到翻譯再到融合自己國家的音樂創(chuàng)作，成為自己國家的主要流行音樂，并通過大眾信息傳播的手段在各地流行。

最后，網(wǎng)絡(luò)科技主要由網(wǎng)絡(luò)上的音樂交換軟件和方便于網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)囊魳穳嚎s文件組成。音樂愛好者不僅可以根據(jù)自己喜歡的音樂作品生產(chǎn)出自己獨特的流行音樂，還可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的言論，進(jìn)一步擴(kuò)大了創(chuàng)作自己獨特的流行音樂的可能性，實現(xiàn)了言論自由。目前，流行音樂的演出和欣賞，都能夠輕而易舉地讓各國各地的人們產(chǎn)生共鳴，從而打破各國地域的界限，完成在不同空間一起聽流行音樂的可能。

從上述流行音樂的全球化趨勢來看，目前的流行音樂已經(jīng)融合了特定的族裔文化、科技、經(jīng)濟(jì)、媒體以及意識形態(tài)。

二、流行音樂對大學(xué)生的影響

由于大學(xué)生處于文化信息豐富、科技發(fā)達(dá)、人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)校園環(huán)境中，會不斷了解和接受社會的諸多文化時尚和社會熱點。在流行音樂全球化的影響下，各種不同類型流行音樂滲入大學(xué)校園中，對大學(xué)生有著潛移默化的影響。

（一）大學(xué)生熱愛流行音樂的理由

大學(xué)生是熱愛流行音樂的一個特殊群體，他們熱愛流行音樂有著自身的原因和特點。據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，大部分青少年喜歡流行音樂，一些青少年會喜歡嚴(yán)肅的音樂，少之又少的學(xué)生既喜歡流行音樂又喜歡嚴(yán)肅音樂。由此可見，熱愛流行音樂的青少年遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了熱愛嚴(yán)肅音樂的青少年。流行音樂之所以得到青少年的追捧，是由很多因素組成的。第一，從本質(zhì)上來看，流行音樂本身具有的時尚性和流行性符合了青少年的音樂需求，他們對流行音樂表示接受和認(rèn)同，從而流行音樂才能在青少年中流行起來。第二，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，大眾傳媒已成為了主要的傳播手段，并推動著流行音樂的發(fā)展潮流。第三，青少年自身會出現(xiàn)逆反心理，會對成人社會進(jìn)行無聲的反抗，成人不喜歡流行音樂，青少年就偏偏會固守于流行音樂陣地，他們把對現(xiàn)實的反抗和成人社會的抵觸都無聲地表達(dá)在流行音樂中，實現(xiàn)一種心理的寄托。與一般的社會青少年相比較，大學(xué)生愛好流行音樂的特點如下。首先，大學(xué)生接受過良好的教育，受到了文化的熏陶，思想前衛(wèi)，自然文化水平要相對高一些，這樣就更容易接受來自西方文化的流行音樂，來自外國的流行音樂在大學(xué)文化校園內(nèi)會更受歡迎。其次，大學(xué)生接受外來事物的能力和創(chuàng)造能力相對較高，一些大學(xué)生由于太過于熱愛音樂，會積極學(xué)習(xí)電聲樂器，并學(xué)會編曲、造詞、錄制，在此基礎(chǔ)上，組成自己的樂隊，嘗試開辟出一條新的音樂之路。

（二）流行音樂全球化給大學(xué)生所帶來的影響

流行音樂是人們抒發(fā)情感和消遣的一種方式，它可以緩解人們的生活壓力，找到人們心中的烏托邦，為人們排除憂郁。同時，流行音樂可以治愈青少年心中所缺少的那部分，使他們保持一種積極樂觀和健康的心態(tài)。另外，流行音樂可以對聽眾產(chǎn)生潛移默化的影響，可以使聽眾由單純的傾聽者變?yōu)榉e極的參與者。

但是，流行音樂全球化也存在著很多的負(fù)面影響和不足。第一，流行音樂具有商業(yè)化和傳媒化的特點，太過于追求流行音樂的商業(yè)和傳媒市場，而忽略了藝術(shù)性的特征，這不利于社會文化的健康發(fā)展。流行音樂為了追求市場化的最大利益，滿足文化消費(fèi)者的任何需求，出現(xiàn)了低俗趣味的流行音樂，并沒有藝術(shù)的美感。如果過度地注重商業(yè)市場，就會變得扭曲。同樣的，流行音樂如果太注重于娛樂，人們就會慢慢失去對流行音樂的興趣，也在一定程度上影響著大學(xué)生的三觀，不利于他們樹立健康的人生觀、價值觀以及世界觀。一些流行音樂會有惡俗低俗的語句，或者是太過悲傷的詞藻，會增添人們的悲傷情緒，陷入悲傷情緒無法自拔，從而可能會造成大學(xué)生退學(xué)、生活頹廢等現(xiàn)象。第二，大學(xué)生由于還沒有出入社會，缺乏一定的內(nèi)心的判斷和理性選擇，往往會隨波逐流，一些大學(xué)生因為很多人都喜歡流行音樂，如果自己不喜歡就會被別人嘲笑，佯裝出一副喜歡流行音樂，追求時尚的樣子。他們只會關(guān)注流行音樂里面的歌詞，并不會太過關(guān)注流行音樂所表達(dá)的思想和作曲的藝術(shù)。第三，由于流行音樂全球化的影響，一些外國的音樂流入我國，造成了對我國流行文化的侵略，從而使我國傳統(tǒng)音樂文化逐漸衰弱和被人嫌棄。同時，外來的流行音樂正潛移默化地影響著大學(xué)生的社會價值觀，最終可能還會改變已經(jīng)形成的意識形態(tài)。除此之外，流行音樂的全球化已經(jīng)突破了各國音樂的界限，侵蝕了我國傳統(tǒng)的音樂文化，使我國傳統(tǒng)的音樂文化被人遺忘。

三、高校開設(shè)流行音樂欣賞課的探討

目前，雖然很多大學(xué)生很熱愛流行音樂，但并沒有對流行音樂的作曲藝術(shù)和思想進(jìn)行真正的認(rèn)識，他們無法深層次感悟內(nèi)心和理性思考，從而流行音樂的真正藝術(shù)并沒有得到體現(xiàn)，也不能提高大學(xué)生自身審美的感悟能力和音樂文化修養(yǎng)。在高校開設(shè)流行音樂欣賞課，不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生對流行音樂的興趣，對音樂持有積極性，而且還可以使他們真正意識到流行音樂所存在的藝術(shù)內(nèi)涵，提高自身的審美感知能力和音樂文化修養(yǎng)。

（一）廣泛傳播流行音樂知識

現(xiàn)在的大學(xué)生并不喜歡老師照本宣科，如果開設(shè)流行音樂欣賞課，就可以活躍課堂氛圍。不僅如此，流行音樂欣賞課可以讓大學(xué)生們了解到流行音樂相關(guān)領(lǐng)域的概貌、歷史、原理以及術(shù)語等方面的知識，從而在一定程度上使大學(xué)生們對流行音樂形成科學(xué)的、合理的、清晰的認(rèn)識。

（二）傳授學(xué)生對流行音樂好壞的鑒別方法

流行音樂最開始是在美國流行的，隨后隨著全球化趨勢，逐漸傳播到世界各地。流行音樂之所以受到青年人的追捧，一定有它的魅力之處。開設(shè)流行音樂欣賞課可以讓大學(xué)生們從被動接受變?yōu)橹鲃予b賞，主動地傳授給他們鑒別流行音樂好壞的方法，以此培養(yǎng)他們識別流行音樂優(yōu)劣的能力。欣賞一首流行音樂主要是從它的格調(diào)、藝術(shù)風(fēng)格、創(chuàng)作手法、給人的積極消極影響等方面進(jìn)行分析。在了解流行音樂的背景知識以后，大學(xué)老師可以采取分組討論或者是相互比較的教學(xué)方法來提高大學(xué)生的音樂鑒賞能力，使他們真正能夠感悟到流行音樂的魅力所在，以此提高他們的審美感知能力和音樂文化修養(yǎng)。

（三）通過流行音樂喚起學(xué)生對古典音樂和民族音樂的熱愛

流行音樂的全球化突破了各國地域的局限，促進(jìn)了世界各國的流行音樂與本地的傳統(tǒng)音樂文化相融合。在改革開放的今天，各國的思潮不斷涌入國內(nèi)，藝術(shù)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。深刻、全面地認(rèn)識流行音樂的歷史背景可以在一定程度上加深大學(xué)生對流行音樂本質(zhì)的理解，也可以真正了解到自己內(nèi)心為什么喜歡流行音樂的原因。在此基礎(chǔ)上，大學(xué)音樂老師要將大學(xué)生們的感受融合到流行音樂中的民族音樂和古典音樂之中，從而喚起大學(xué)生對古典音樂和民族音樂的認(rèn)識和興趣。雖然有關(guān)流行音樂的教材和資料很少，但各個高?？梢韵到y(tǒng)地收集和整理相關(guān)流行音樂資料，從而提高大學(xué)生的藝術(shù)文化素質(zhì)，增強(qiáng)高校的人文環(huán)境建設(shè)。

四、結(jié)束語

有效利用流行音樂在高校盛行的現(xiàn)象，開設(shè)流行音樂欣賞課，不僅可以使大學(xué)生系統(tǒng)、全面地了解和認(rèn)識到流行音樂的歷史背景和所包含的藝術(shù)魅力，還可以在一定程度上抵制流行音樂全球化所帶來的負(fù)面影響，并將傳統(tǒng)民族音樂和古典音樂融入到流行音樂的魅力之中，從而提高大學(xué)生鑒賞流行音樂優(yōu)劣的能力，同時也提高了他們的音樂品味。

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作者簡介：王知正（1970—），男，漢族，河南三門峽人，本科，藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，講師，研究方向：音樂教學(xué)。