關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策
——以云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

羅軍 李明

云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試的必要性

（一）培養(yǎng)更多的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才?，F(xiàn)如今，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于人才的需求也越多越多樣化了，這跟以前截然不同，不再是通過(guò)考試和分?jǐn)?shù)來(lái)對(duì)一個(gè)人進(jìn)行評(píng)價(jià)了。德、智、體等優(yōu)良素質(zhì)全面發(fā)展是目前選拔人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)。而當(dāng)前我國(guó)的學(xué)生們都頂著沉重的學(xué)習(xí)任務(wù)，體育課程幾乎都被其他主課給霸占了，進(jìn)行課外活動(dòng)的時(shí)間也越來(lái)越少了，各種輔導(dǎo)補(bǔ)課班占據(jù)了學(xué)生日常的玩耍休息時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生缺少相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而也影響了身體素質(zhì)情況，這并達(dá)不到目前社會(huì)對(duì)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的要求，根據(jù)這種情況，我院要及時(shí)改進(jìn)和完善目前學(xué)校的評(píng)價(jià)體制，把對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試歸納到評(píng)價(jià)體制里面，培養(yǎng)出更多的綜合素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的自我鍛煉、自我控制的意識(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，能夠讓教師更加深入了解學(xué)生的身體狀況，了解清楚學(xué)生在一定的時(shí)間段里面體質(zhì)的變化情況以及身體健康狀況的變化程度，輔助教師根據(jù)學(xué)生的具體身體狀況來(lái)制定出相適應(yīng)的體育鍛煉方案，這樣才能夠所組織的鍛煉活動(dòng)有助于學(xué)生身心健康的發(fā)展。對(duì)于學(xué)生個(gè)人而言，定期展開(kāi)體質(zhì)健康測(cè)試可以讓學(xué)生全面地了解到自己的健康情況，從而來(lái)制定適合自己的、科學(xué)合理的飲食習(xí)慣、作息時(shí)間以及體育鍛煉計(jì)劃的安排，進(jìn)而不斷提升自己的身體素質(zhì)。與此同時(shí)，還可以使得學(xué)生更加關(guān)心自己的身體健康情況，注重養(yǎng)生，參照以往的體質(zhì)健康測(cè)試結(jié)果，在其中尋找出成效以及問(wèn)題，從而繼續(xù)保持優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足之處。

二、目前學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的發(fā)展情況

（一）學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)識(shí)不全面。根據(jù)對(duì)我院里學(xué)生的體育鍛煉活動(dòng)的了解，可以發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生都并不積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，其中主要就是因?yàn)閷W(xué)校不夠重視對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的思想進(jìn)行一定的引導(dǎo)、學(xué)校體育教學(xué)方式缺少創(chuàng)新性、教學(xué)內(nèi)容比較老舊以及學(xué)生個(gè)人的意志不夠堅(jiān)定。學(xué)生對(duì)于體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)知方式都是比較單調(diào)的，一般都是通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)；學(xué)生不太注重體質(zhì)健康測(cè)試，不太積極參與進(jìn)來(lái)，功利性比較強(qiáng)，投入體質(zhì)健康測(cè)試主要也是為了能夠評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)等；學(xué)生并不太認(rèn)同通過(guò)體質(zhì)健康測(cè)試就能夠準(zhǔn)確看出自己的身體健康情況。

（二）教師以及教育管理部門(mén)對(duì)于體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)知不足目前，有許多教師和教育管理部門(mén)一般都是參照體制健康測(cè)試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定體育教學(xué)內(nèi)容的，體質(zhì)健康測(cè)試考什么內(nèi)容，體育教學(xué)就會(huì)針對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試主要是為了呈現(xiàn)出體育教學(xué)的結(jié)果，而這種為了使得體質(zhì)健康測(cè)試的成績(jī)良好來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)的教學(xué)方式，這完全是擾亂了體育教學(xué)自身的發(fā)展規(guī)律，還會(huì)擊敗學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的積極主動(dòng)性。同時(shí)，因?yàn)闇y(cè)試時(shí)間比較趕以及測(cè)試的內(nèi)容比較多，致使無(wú)法確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的規(guī)范性，這也影響到了最終的測(cè)試結(jié)果。

（三）家長(zhǎng)對(duì)于體質(zhì)健康測(cè)試的認(rèn)知不足。家庭教育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，父母對(duì)體質(zhì)健康測(cè)試的注重程度在很大程度上影響到學(xué)生對(duì)于體質(zhì)健康測(cè)試的看法和態(tài)度，家長(zhǎng)重視體質(zhì)健康測(cè)試的展開(kāi)，這有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，在家里面也營(yíng)造出一種積極活躍的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，這對(duì)提高學(xué)生的體質(zhì)健康狀況具有很大的作用。其中主要有兩個(gè)原因，第一就是以往側(cè)重成績(jī)的教育制度導(dǎo)致家長(zhǎng)過(guò)于注重自己孩子的考試成績(jī)，忽略了其身體素質(zhì)的發(fā)展；第二就是，在目前的社會(huì)里面，家里面的孩子都比較少，要么就是獨(dú)生的，要么就是二胎，所以家長(zhǎng)都是過(guò)度保護(hù)孩子的，往往不會(huì)讓自家的孩子參與到像體育這種具有一定風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng)中，所以并不是很注重體育。

三、針對(duì)目前學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試發(fā)展現(xiàn)狀的有效策略

（一）提高學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試以及學(xué)校體育教育工作的重視程度。分析目前學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試發(fā)展現(xiàn)狀以及有效對(duì)策，以云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，目前學(xué)校在教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)這項(xiàng)工作中存在一定的問(wèn)題，首先是對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)的內(nèi)容幾乎沒(méi)有涉及到學(xué)生身體健康情況、體育活動(dòng)的表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)能力以及參與體育鍛煉活動(dòng)的態(tài)度如何等等情況指標(biāo)；其次就是有關(guān)的教育部門(mén)并不重視對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康程度和學(xué)校體育教學(xué)工作的開(kāi)展程度的評(píng)價(jià)。針對(duì)于此，有關(guān)教育部門(mén)一定要貫徹落實(shí)好各大學(xué)校體育教學(xué)的開(kāi)展工作以及學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，加強(qiáng)和提升這兩者在教育界中的地位以及重視程度，是目前最重要的教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)校要不斷創(chuàng)新體制健康測(cè)試的形式。大部門(mén)學(xué)校都是采用體育課隨堂測(cè)試的形式來(lái)進(jìn)行的，還有些學(xué)校是采用統(tǒng)一性組織的測(cè)試方式。這兩種測(cè)試方式經(jīng)?？梢?jiàn)的，這也具有一定的測(cè)試工作效率，但是質(zhì)量是無(wú)法完全保證的。積極創(chuàng)新科學(xué)合理的體質(zhì)測(cè)試方式是提升體測(cè)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的關(guān)鍵途徑。

總結(jié)：學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試對(duì)目前提高我國(guó)全體學(xué)生的身體素質(zhì)具有著不可或缺的促進(jìn)作用，但是在具體的實(shí)施過(guò)程存在著許多問(wèn)題，學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及有關(guān)的教育部門(mén)都不夠重視體質(zhì)健康測(cè)試。針對(duì)于此，一定要在思想上加大對(duì)有關(guān)主題的宣傳教育力度，提高對(duì)其的重視程度，改善目前對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試不夠注重的情況，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)提出一定的要求指標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面提高學(xué)生的體質(zhì)健康程度。