市場需求為導(dǎo)向的英語翻譯人才培養(yǎng)策略研究

朱榮萍 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

引言：近年來，在市場經(jīng)濟全球化的發(fā)展背景下和國家 “一帶一路”和“走出去”戰(zhàn)略的推動下，國內(nèi)翻譯市場迅速發(fā)展，迫切需要一專多能的高素質(zhì)、復(fù)合型翻譯人才，從而滿足各國之間的交流和貿(mào)易往來。因此，以市場為導(dǎo)向，培養(yǎng)一批滿足市場需求的英語翻譯人才至關(guān)重要。文章從分析英語翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，到闡述培養(yǎng)過程中存在的問題，最后提出有效的對策方案，旨在探究行之有效的翻譯人才培養(yǎng)策略，從而滿足市場的迫切需求。

一、英語翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

要培養(yǎng)滿足市場需求的英語翻譯人才，首先要明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)：“為經(jīng)濟社會培養(yǎng)使用英語進行國際商務(wù)活動的應(yīng)用型人才?！盵1]自MIT和BIT在高校開設(shè)以來，國內(nèi)英語翻譯人才培養(yǎng)發(fā)展迅速。遺憾的是，盡管目前市場上翻譯人才數(shù)量不少，但真正能滿足要求的復(fù)合型高端翻譯人才缺口仍然很大，培養(yǎng)高質(zhì)量英語翻譯人才的現(xiàn)狀不容樂觀。

二、英語翻譯人才培養(yǎng)存在的問題

（一）人才培養(yǎng)方案與市場需求脫節(jié)。目前我國部分高校在英語翻譯人才培養(yǎng)方案時與市場需求脫節(jié)，造成培養(yǎng)的翻譯人才能真正滿足市場需求的并不多。究其原因，一方面是高校對市場需要什么樣的翻譯人才不夠了解，對什么樣的人才才能達到市場要求也尚不清楚。另一方面，高校和相關(guān)企業(yè)和行業(yè)機構(gòu)的合作不夠深入，高校擁有的培訓(xùn)資源和行業(yè)機構(gòu)擁有的專業(yè)知識沒有深度融合，無法實現(xiàn)資源的互通有無。

（二）師資隊伍薄弱，翻譯教學(xué)有待改進。在英語翻譯人才教學(xué)培養(yǎng)過程中，存在以下幾個方面的問題。第一，課程設(shè)置不夠?qū)嵱煤腿?。學(xué)校在英語課程設(shè)置上，多是以英語知識為主，翻譯技能教育課程較少。課程設(shè)置缺乏一定的科學(xué)性與專業(yè)性[2]；第二，教學(xué)方法過于傳統(tǒng)，缺少虛擬且逼真的商務(wù)活動環(huán)境，無法實現(xiàn)講授和模擬商務(wù)活動相結(jié)合，學(xué)生只是機械的記憶，所學(xué)的專業(yè)知識無法得到實際的應(yīng)用；第三，從師資隊伍來看，目前我國高水平的英語翻譯教師數(shù)量不多，專業(yè)化的英語翻譯師資隊伍比較缺乏。師資隊伍的現(xiàn)狀直接制約者翻譯教學(xué)的發(fā)展和英語翻譯人才的培養(yǎng)[3]。

（三）實踐能力偏低，綜合素養(yǎng)有待提高。市場需求下的復(fù)合性和應(yīng)用性的英語翻譯人才決定了在課程設(shè)計和教學(xué)過程中應(yīng)把人才實踐能力培養(yǎng)放在突出位置。但實際情況是，人才流入市場后，雖然具有扎實的專業(yè)知識，卻無法較好的處理商務(wù)場合的各種翻譯交際問題。符合市場要求的英語翻譯人才，除了過硬的專業(yè)知識外，還需要具備較高的實踐能力和交際能力，并擁有一定的溝通技巧。

三、以市場為導(dǎo)向的英語翻譯人才培養(yǎng)策略

（一）加強校企合作，制定符合市場需求的人才培養(yǎng)方案。專業(yè)化的英語翻譯人才要滿足市場需求，就需要加強校企合作。讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)方案的制定過程中，由學(xué)校專業(yè)教師、企業(yè)專家和業(yè)務(wù)骨干等共同探討和制定適合市場發(fā)展需求的人才培養(yǎng)方案，使人才培養(yǎng)接軌與市場發(fā)展現(xiàn)狀，做到培養(yǎng)的英語翻譯人才真正能夠滿足市場需要[4]。

（二）加強師資培訓(xùn)，建設(shè)高質(zhì)量雙師型人才培養(yǎng)師資隊伍。高質(zhì)量專業(yè)化的英語翻譯師資隊伍建設(shè)對培養(yǎng)滿足市場發(fā)展需求的英語翻譯人才至關(guān)重要。一方面，教師要對自身有高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，積極參加各種課堂教學(xué)技能和各種相關(guān)培訓(xùn)，不斷鞏固專業(yè)知識、更新教學(xué)方法，提高翻譯能力。積極參與到翻譯實踐中，從而著實提升自己的專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，學(xué)校要注重引進高水平、高質(zhì)量的英語翻譯專業(yè)人才，并且與企業(yè)建立合作關(guān)系，協(xié)力為教師提供在崗培訓(xùn)、頂崗實踐等學(xué)習(xí)機會，增強教師的實際操作能力，從而建設(shè)專業(yè)知識硬、教學(xué)效率高、實踐能力強的高質(zhì)量雙師型人才培養(yǎng)團隊。

（三）注重實踐應(yīng)用，打造復(fù)合型高素養(yǎng)的英語翻譯人才。培養(yǎng)英語翻譯人才的終極目標(biāo)是為市場服務(wù)，滿足市場發(fā)展的需求，因此人才的培養(yǎng)必須注重應(yīng)用性和實踐性。首先，各院校在建設(shè)校內(nèi)翻譯實訓(xùn)室，積極開展翻譯實踐教學(xué)的同時，還可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)媒介，將在線翻譯實習(xí)和線下翻譯相結(jié)合，開展“互聯(lián)網(wǎng)+”翻譯實踐教學(xué)。其次，各院校應(yīng)積極主動與各大翻譯企業(yè)開展校企合作，讓學(xué)生參與到企業(yè)內(nèi)部真實的翻譯項目，讓學(xué)生真正將理論學(xué)習(xí)用于實踐操作，做到做中學(xué)，學(xué)中練。最后，院?？梢試L試通過建立翻譯實習(xí)基地，與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的互動交流。拓展教學(xué)空間，將教學(xué)和實戰(zhàn)相結(jié)合，使學(xué)生既能積累知識，又能增加實踐經(jīng)驗，提前了解翻譯行業(yè)運行嗎，模式和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。這樣，英語翻譯人才進入市場后，能夠較快適應(yīng)崗位要求，輕松實現(xiàn)從職業(yè)角色轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)最終實現(xiàn)人才培養(yǎng)和市場需求無縫對接。

結(jié)語：經(jīng)濟全球化下的市場經(jīng)濟發(fā)展，對英語翻譯人才需求日益增加，對其要求也更為嚴(yán)苛。雖然英語翻譯人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，培養(yǎng)過程中在人才培養(yǎng)方案、師資隊伍教學(xué)、實踐能力和綜合素養(yǎng)等方面存在一定的問題，但通過加強校企合作、師資隊伍建設(shè)和注重實踐應(yīng)用等一系列策略的實施，相信未來英語翻譯人才的培養(yǎng)會更進一步。